持之以恒，扎实写字教学

钟月枝

【摘要】写字教学是一个长期的过程，它任重道远，语文老师要持之以恒地对孩子们进行严格的要求，从细微处着手，注意保持孩子们的兴趣，耐心辅导，加强学生良好写字习惯的养成，让每一个孩子都真正掌握正确书写汉字的能力。

【关键词】写字教学；汉字；文字美

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

汉字是书面传递信息的媒体，蕴含着审美价值，传承着民族文化和民族精神。写字具有育德、固知、启智、修性、养心、健体、审美等功能。小学阶段是孩子的重要阶段，语文老师则担负着写字教学的重任。培养孩子們写一手好字的意义深远。一手好字，让人眼前一亮，给人以美的享受，又陶冶了个人的情操。学生在写字的过程中，往往受到潜移默化的美的教育。写字的过程会对学生的人生观、世界观发生影响，对于培养孩子健康的人格具有不可估量的作用，更可以培养孩子良好的行为习惯、良好的思想品德。一手好字能与人终身为伴，能使人终身受益。小学阶段，应该持之以恒，扎实写字教学，不能因为课业的加重而忘记初衷，因为，写字教学是语文教学的灵魂。学生在小学阶段形成的良好的写字习惯将会影响其一生。笔者认为，语文老师可以从以下几个方面去持之以恒，扎实学生的写字教学。

一、范写夯实文字之基

众所周知，汉字的基础是笔画，写好一个字，应该关注学生有没有写好基本笔画和基本结构。小学生的模仿能力比较强，教师在写字教学的过程中，应该充分发挥学生这一特点，多一点范写。在范写的过程中，老师有针对性地在间架结构的摆放、笔顺规则的要求、笔画轻重的安排等方面细细讲解，做出正确的示范，并且要求孩子们认真观察与体会，有自己见解的可以提出来，引导孩子们根据范写反复仿写。特别是汉字的构字规律，老师要不厌其烦地反复强调，这样可以让学生感受到中华汉字的历史与美感。当遇到一些结构特别的字，还可以进行一些字理的探究，让孩子们感受字形的意义。例如在写字的教学过程中，可以适当地渗透一些汉字的基本知识，汉字是世界上历史最悠久、使用人口最多的。它的构成很有趣，有象形、指事、会意、形声等造字方法，每一个汉字都有其独特的含义与形态。这些恰恰是最吸引孩子们的地方，老师边示范汉字的笔画书写要领，边讲解汉字的来源，自然就可以提高孩子们的兴趣，他们必定可以根据老师的范写，再根据自己的练习，把汉字的基础笔画写好。持之以恒地范写，持之以恒地练习，可以夯实学生写字的基础，为学生写好字铺路。

二、引导领悟文字之美

汉字是一种美的文字，它独特的构造规律让它具有一种特别的美。规矩方正、形态一致的汉字，整体看起来整齐舒适，而细细品味每一个汉字，就会发觉粗与细、长与短、疏与密、聚与散各不相同。它的结构讲究，横竖撇捺组合有一定的规律。引导学生感受汉字的形态美是每一个语文老师的目标。学生能否写好字，关键就是要用心，教师在进行写字教学的过程中引导孩子们领悟写字的感觉，用心去“悟”：领悟其形体及其类型，领悟其落笔、运笔、收笔。在心中对汉字有一个整体印象与编排才开始考虑落笔书写。教学写字时，老师应该给学生充足的时间去静静观察，引导孩子们分析字形特点、间架结构、笔画疏密，找到书写的规律。在观察之后，还可以让孩子们进行比较与赏析。如“吵”字，左瘦右胖，左边的“口”要走上一点点，谦让“少”伸出的一条腿，这样才能成为好朋友，这样才好看又和谐。在引导观察的同时，教育孩子们书写的字一定要观察细致，写的时候做到胸有成竹，书写要流畅，一气呵成，不能把写字变成“画字”。字写好之后，还应该及时品赏与评析，互相交流，共同分析，找出写得好的地方与需要改进的地方，让孩子们明白汉字怎样书写才美，它需要注意什么。有条件的还可以定时展出一些优秀的作品，提高孩子们写字的乐趣与兴趣。也可以发挥课外的作用，让孩子们自己收集一些书法作品，细细品味，用心观赏。鼓励家长一起参与到写字教学中来，调动起家长的兴趣，让家长也一起练字。持之以恒地观察，持之以恒地练习，可以引导孩子们领悟汉字形态之美，从而爱上汉字、爱上写字。

三、个性书写文字之意

写字是一个个性化的行为，我们经常说，字如其人，就是在字体里面可以看出一个人的特点来。学生在学习写字的过程中，每个人的感受力是不同的，老师相同的教法，会让学生产生不同的执笔习惯、不同的写字习惯。在写字的过程中，他们会自己形成或大或小、或宽或窄的意识习惯，没有哪两个人写出来的字是一样的。老师在指导书写的时候，要考虑到孩子们这种个性差异，根据不同学生的不同情况，采取不同的方法，有针对性地个别辅导，区别要求。如有的同学喜欢写笔画粗的笔，就可以让他用田字格较大的纸来练习，有的同学，特别是女同学，他们喜欢用比较尖的笔来书写，就可以用田字格较小的纸来进行练习。书法作品的设计，更应该根据个人的喜好来进行，可以让同学们自己设计纸张、行文、版面等，形成一个百花齐放的局面，在展示与评析的环节中，同学们就能感受到不同的风格、不同的形式，但是，只要用心去写，就能把字写好。有条件的还可以组织学生赏析不同书法大家的作品，让同学们感受到不同的作品有着不同的美。这样不断坚持，学生有自己的创意，又能够把字写好，他们的兴趣会越来越浓厚，自然就会花更多的心思去设计、去书写，这样，他们就能用自己的笔表现自己对汉字独特的理解了。持之以恒地鼓励，持之以恒地个性书写，孩子们定能写出自己的一手好字，汉字的书写也定能发扬光大。

写字教学是一个长期的过程，它任重道远，语文老师要持之以恒地对孩子们进行严格的要求，从细微处着手，注意保持孩子们的兴趣，耐心辅导，加强学生良好写字习惯的养成，让每一个孩子都真正掌握正确书写汉字的能力。老师还要不断地总结与思考，通过师生互动、生生互动，给予孩子们自主学字、自主写字的时间与空间。在写字的过程中，陶冶情操，提高文化修养。作为一名语文老师，我们应该善待写字，扎扎实实地搞好写字教学。

（编辑：龙贤东）