加强高校实验室建设与管理 提高实验室效益

张英

摘 要：实验室是国家科技创新体系的主要组成部分，是高等院校提高综合教学质量和科研实力的重要保障。为使有限的教育资源更好、更高效地为培养创新型人才服务，该文从如何加强实验室的建设、完善实验室的管理制度和运行机制等方面进行了剖析，从而构建一个建设科学化、管理信息化、资源共享化的实验平台，实现了实验教学中心的统一调度、统一管理，显著提高了实验室资源的使用效益。

关键词：高校 实验室建设 管理 效益

中图分类号：G962 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）02（a）-0130-02

高校实验室是高校教育装备的重要组成部分，是进行科学研究和实验教学的主要场所，是提高大学生实践能力与创新能力的重要平台[1]，是新知识、新技术、新方法诞生的摇篮[2]，也是高校办学条件和教学水平的重要体现，正如冯端院士所说的“实验室是现代化大学的心脏”[3]。随着国家对高校实验教学重视程度的不断提高，实验教学改革的不断深化，国家对实验室基础设施的建设、人才队伍的建设投入资金都有显著提高，以期最大限度地发挥实验室的作用，提高实验室使用效益，使有限的教学资源能够更好、更高效地为培养新世纪高素质创新型人才服务。

1 实验室的作用与功能

1.1 高校实验室是培养学生实践动手能力的重要场所

目前，高等院校的实践教学不仅能巩固理论知识，更能锻炼学生的实践动手操作能力，对培养学生发现问题、分析问题和解决问题有着极其重要的意义。而实验室是承担着本科生实践教学培养和研究生科研工作的重要基地，是开展实践教学和科研活动的重要场所，是建设一流大学和一流学科的“双一流高校”战略的重要基石。

1.2 高校实验室是开拓学生创新能力的重要平台

实验室是高校学生进行实践学习的重要基地，而“创新实验”是目前高校实验室发展建设的重要目标[4-5]。实验室在完成计划内实践教学的同时，为学生提供更广阔的空间，开展多种多样的学科竞赛活动，如，胰蛋白酶比活力的测定、离体蛙心及蟾蜍坐骨神经——腓肠肌标本制作等，同时，学生可结合教师的科研成果开展一些本科生创新性实验项目，如，马鹿鹿茸多肽提取工艺的优化、猪脾脏胰蛋白酶的提取和活性测定等，最大程度地发挥实验室的功能与作用。

2 加强实验室建设的整体规划，提高实验室的利用效率

2.1 统一规划，建设功能共享实验室

为提高实验室的资源合理利用，进一步提高实验教学效果，国家级动物科技实验教学中心成立以来，本着“分期分批、高起点、高标准、高效率”的建设原则，对实验教学中心实验室进行了整体规划建设，根据服务专业的实践教学特点共建设了动物遗传育种学、动物繁殖学、分子生物学技术等15个功能实验室，也建设了实验准备室、备课室、洗刷室等6个辅助室。这样的划分建设，避免了实验室重复建设和资金浪费，在满足实践教学的同时，最大效率地提高了实验室利用效率。

2.2 建立大型仪器共享平台，提高仪器效益

大型仪器设备体现了高等院校实验室的建设水平和建设程度，也是开设高水平创新性实验的条件保障。通过仪器共享，本科生根据自己的兴趣和专业方向自主设计实验，免费使用仪器完成课题内容，学生既了解了先进的仪器设备功能又开阔了视野。同时，对研究生及校外单位及企业实行仪器共享和收费制度，既提高了仪器使用效率，又能利用收取的合理费用降低大型仪器的维护成本，避免了大型仪器“买得起、用不起、闲置搁置”情况的出现。

2.3 强化师资队伍建设

目前，实验教学中心有实验教师20名，高级实验师12名，实验师9名，助理实验师7名，实验技术人员是实验室工作的主力军，他们的能力水平和整体素质直接影响实验室的建设。因此，通过鼓励实验技术人员积极参加各种学术研讨会、技术培训、经验交流会，参加青年教师实验技能大赛、实验网络课程的建设等多种形式，不断提高专业技术水平，全面提升师资队伍整体素质，从而推动实验室的建设与发展。

3 完善实验室管理制度和运行机制

3.1 加强公用实验室的网络化管理模式

实验教学中心引入门禁网络管理系统，对不同功能的实验室实行3级管理权限的设置，中心主任有最高的实验室管理权限。教师、实验技术人员可根据需要申请不同的门禁卡出入权限，学生也可申请临时门禁卡，出入实验室记录也会被自动记录到门禁系统中便于日后查看。同时，各个实验室安装电视监控摄像机，实验室管理员可以在办公室随时查看各个实验室的上课情况、安全状况等信息，从而更好地监控实验室的动态和防止意外情况的发生。

3.2 实验室管理制度的系统化

实验室管理制度是一个广义的概念，是有关实验室管理所有制度的总称，应该包括与实验室管理相关的各个方面[7]。目前，实验教学中心实行主任负责制，实验中心所属各种资源，均由实验中心主任根据教学和科研的实际需要，随时调整实验室的功能，调动仪器设备、家具和实验材料，安排各种实验教学活动，随时调整实验室管理人员和实验室工作人员等。建立了人、财、物统一管理，实验室和实验仪器统一调配、实验专职人员和兼职人员搭班互助、实验理论教学和实践教学有机结合的运行机制。中心成立事务委员会，组织制定了人员管理与奖励机制、仪器设备管理与运行模式、实验室安全守则、学生管理手册、物品损坏赔偿细则、事故处理程序、档案管理手册及安全防火知识宣传册等一系列规章制度。实验室安全管理和仪器管理实行责任到人，认真贯彻“谁主管、谁负责”的原则，树立安全第一的思想，保障实验室的绝对安全。

3.3 实验室实行开放性运行模式，提高实验室建设投入效益和资源利用率

实验室开放是高校利用教学资源，培养新世纪创新型人才的重要途徑。实验室开放包括：实验场地、实验室使用时间、仪器设备及实验项目、实验指导方式等的全面开放。实验室开放是计划内实践教学的一个强有力的补充，为有想法、有兴趣开展创新实验和开放实验的学生提供了一个广阔的实验平台。目前，学生结合自己的专业特点和实验室条件开设了小鼠B细胞的标记和检测、市售羊肉卷中是否含有猪肉或鸭肉成分的分子鉴定等实验内容，既调动了学生学习的兴趣和热情，也锻炼了学生实践动手操作、分析问题和解决问题的能力。在遵守实验室规章制度和管理制度的同时，也培养了学生的主人翁意识，实现了实验室资源共享，切实提高了高校实验室使用效益。

4 结语

高校实验室是培养新世纪创新型人才的重要基地，实验室的建设和管理水平反映了高校的教学质量和科研实力。在国家全面深化教育教学改革的背景下，深化实验室内涵建设，提高高校实验室建设力度与管理水平，给予大学生更多的创新性思维和实践操作的空间，为他们构建一个自主学习和开放、创新的实践平台，才能不断提高大学生的实践动手操作能力、创新思维和意识，才能适应现代科技发展的需求，跟上时代发展的步伐，从而最大程度地提高实验室的使用效益，发挥实验室资源优势。

参考文献

[1] 刁鸣.示范中心创新实验室的建设[J].实验室研究与探索，2007，26（1）：74-77.

[2] 王光义.实验教学理念与创新能力培养[J].实验室研究与探索，2008，27（8）：76-79.

[3] 喜琍.“5S”管理在高校实验室的运用[J].科技广场，2009（4）：69-70.

[4] 吴文华.智能实验室管理系统下的实验室开放管理[J].实验技术与管理，2011（2）：172-176.

[5] 吴文华.智能管理系统在高校实验室管理中的应用[J].实验室研究与探索，2014，33（11）：259-264.

[6] 关志宇.实验室建设与管理模式的改革实践研究[J].才智创新教育，2016（14）：130-131.

[7] 李艳.高校实验室建设与管理策略研究[J].产业与科技论坛，2016，15（22）：248-249.

[8] 张斌，温静，温雅丽，等.加大实验室建设力度拓宽大学生创新空间[J].实验技术与管理，2013，30（6）：198-200.