高校大学生学业指导的有效途径研究

慕岩+赵希文+张勇

摘 要：高校大学生的主要任务是学习，如何有效完成学业是每个大学生面临的重要问题，而如何有效指导大学生顺利完成学业，是每个高校教育工作者要面对的重要课题。探讨国外高校学业指导工作发展情况并提出我国高校大学生学业指导可采取的建设目标、实施方案及有效途径，以期对高校大学生学业指导提供帮助。

关键词：大学生；学业指导；有效途径

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2016）10-0010-03

学业水平是学生学习质量的重要体现，对学生的学习和学业进行指导是促进学生学业成功的有效举措。研究表明，高质量的学业指导对于激发学生的成功动机具有关键性的作用。笔者认为，高校应落实人才培养的中心任务，确立以学生学习与发展成效为核心的教育质量观，健全教育质量保障体系，加强对大学生的学业指导，促进学生学习与发展。

一、国外高校学业指导工作发展情况

以哈佛大学为例，该校设有专门的学习指导机构——学习咨询处，它是咨询和学习资源的中心，为促进学生在大学期间更好地适应和成长提供服务。学生在咨询处可以咨询各种各样的学习问题和个人问题，它促进学生在认知、情感、智力、社会人际各个领域得到全面发展[1]。哥伦比亚大学则提供了更为细致的学术指导，如帮助学生理解学校的课程设置、规章制度；帮助学生制订和修改长期或者短期的学习计划；帮助学生选择学习范围（包括主修专业和辅修专业）；帮助学生利用校园内有用的资源；加强指导教师和学生之间的联系；向学生指出学习中可能遇到的困难等等，对于高年级的学生，学校将会安排院系专业教师为他们提供学术指导[2]。麻省理工学院学业指导办公室的工作内容非常丰富，涉及到各年级本科生学习的主要环节。归纳地看，学业指导的工作内容可分为指导、服务与发展三个层次。其中，指导是基础，服务是保障，而发展是指导和服务的深化，是学业指导的高级阶段[3]。

二、高校大学生学业指导的建设目标

高校应该着力引导学生树立争创一流的意识，帮助学生建立更为科学、更有高度的人生目标、学业目标。

1激发学生学习动力，强化目标牵引。引导学生做好大学人生规划，从发展目标切入，着眼于升学留学、就业创业、创新发展等学生发展领域，提供专业化的教育引导和高品质的发展服务。

2细化学习基本环节，打牢学习基础。从课前预习、课上状态、课下巩固等环节切入，不断探索建立适应学校学科特点和成才需求的学习行为模式。

3创建学业指导品牌，强化学业指导。建立健全各级各类学生学业指导帮辅组织，形成一批行之有效、深受欢迎的学业指导工作品牌，为学习困难的学生提供重点学业帮辅，为学业有潜力的学生提供个性化的指导与支持。

4严格学习基本标准，保证学习成效。学校零挂科、零补考班级数量实现稳中有进，学生退学率、降级率、重修率、挂科率处于合理区间，有效遏制考试违纪、学术不端行为。

5注重学习成果转化，提升学习质量。鼓励学生立足专业学习，充分利用各类实验实践、学术交流、科技竞赛、科创项目平台，学以致用，勇于创新，积极创业，实现学生参与率、获奖率、科研成果产出率显著增长。

三、高校大学生学业指导的实施方案

1开展专业引导和成长引领，激发学生学习内生动力。完善针对不同年级的专业教育体系，积极开展专业史教育，帮助学生制定学业规划，从最初的专业介绍、课程介绍，到后来的专业学习指导、科研发展建议、就业方向选择，充分发挥重点实验室、研究所、工程中心等科研平台的育人作用，使学生树立深层次且持久的专业志趣，增强学生的专业认同感和归属感。发挥学校领导、专家学者、机关干部、朋辈学长等的育人作用，引领学生追求崇高学术理想和远大人生目标。

2开展学业预警和外部协作，增强学生学习外驱动力。建立健全校学业预警制度，加强专业教师、辅导员、班主任、学业咨询师、学生骨干与家长、学生之间的学业沟通，对学生自习、出勤、成绩、作息等方面进行督导，线上线下联动，及时预警，有效干预。提高心理健康教育的覆盖面，着力提升学生面对学习压力的自我调适和抗挫折能力。充分利用家庭、校友和用人单位等外部资源，将家庭期待、校友经验、社会需求作为有力补充，全面激发学生学习的外驱动力。

3严格学风考风管理，保证课上学习状态。结合学生的实际，发挥学生的主体作用，有针对性地开展学风教育。试点推行“无手机课堂”及指纹机签到、自主点名等课堂考勤方式。促进学生提升课堂注意力，有效理解记忆知识点。试点成立学风建设督导队，定期通报学风状况，组织诚信考试承诺和违纪警示工作，加强考前诚信教育。可以通过诚信电影放映、召开诚信主题班会等活动，在校园中营造诚实守信的氛圍；考前集中组织诚信考试承诺活动，让每一位学生签名承诺，杜绝考试作弊等行为。

4发挥班寝集体带动效应，强化学生自主管理。构建集体良好的学习生态系统来引导学生自主学习。依托“学习型班集体创建”“优秀优良学风班评比”等工作平台，学生干部主动规划，引导班级立项，加强班级学风建设。建立科学有效的过程监督及考核机制，完善荣誉激励体系，促进班级目标达成。

5搭建咨询帮辅平台，实现个性化订制。在校院层面组建专家学业咨询和学生讲师团队，在班级层面组建“一帮一”“多帮一”“一帮多”等不同类型的学习帮辅牵手互助小组，根据不同学习阶段的共性问题及学生的个性化需求开展学业咨询、辅导答疑、集体自习、考前小课堂、学委课代表讲题等工作。针对不同情况提供帮辅方案指导，通过台账动态管理学生的学习状态、逐一落实各项具体帮辅举措。

6构建创新创业与实践育人体系，激发学生创新意识和实践精神。完善大学生科技创新实践平台，以学生为主体，形成“自主、合作、探究”的运行机制，有效提升学习主动性。在寒暑假和小学期开放实验室，使学生自由参加创新性小课题、开放性大实验及相关学科竞赛活动。以大学生创业教育示范基地为依托，推动创新创业课程建设、创新创业竞赛体系完善、创业导师库建立、创新创业广场建设等工作，营造浓厚的创新创业氛围。

四、高校大学生学业指导的有效途径

（一）深入开展优秀优良学风班创建活动

发挥班级集体带动效应，强化学生自主管理。通过构建集体良好的学习生态系统来引导学生自主学习。组织班级做好学风建设规划，明确班级学期、学年建设目标，指导学生积极开展各项工作。加强班风学风建设过程指导和监督，认真组织实施建设规划，努力创建优秀优良学风班。具体建设内容可包括如下方面：

1班风学风建设。重视基本学习环节建设，在课前预习、课上笔记、课后复习、参加答疑、完成作业、认真实践、勤于总结7个环节上形成具有班级特色的建设措施，打牢学业基础。提高班级的凝聚力，加强考风建设，杜绝考试违纪、作弊行为。

2创新实践引领。班级有意识、有措施、有步骤地提高学生创新思维和实践能力，组织好班级同学科技创新活动的课题立项、中期检查、结题验收工作，形成“自主、合作、探究”的运行机制，有效提升学生的主动性。班级认真组织策划完成社会实践和志愿服务项目。

3文化体育活动。加强文化素质教育，推进优质MOOC资源利用。有计划地开展文化活动，丰富业余文化生活。定期持续开展形式多样的体育锻炼活动，发展学生的体育爱好，形成良好体育锻炼习惯，增强学生体质。

4班级情感氛围。建立关怀和帮扶机制，让学习困难、家庭经济困难、存在心理问题的学生都能顺利地完成学业。班级内部要有学习规划；要有各项环节落实的具体举措和整体时间进度表；可以选择公开签定承诺书、立军令状等方式；要制定合理有效的内部和外部监督措施。

5寝室文化建设。寝室学习氛围、文化氛围浓厚。与公寓合力做好卫生和起居习惯的规范，采取多种措施确保学生养成良好的生活习惯、学习习惯。寝室成员具有良好的社会公德及文明礼貌修养，团结友爱，和谐相处。

（二）引导学生做好大学人生规划

开展专业引导和成长引领，激发学生学习内生动力。开好主题班会，提升活动的广度和深度，加强大学生涯和职业生涯规划指导。指导学生结合自身特点制定短期的学习目标和长期的生涯规划，并落实到每周的日程安排上。要重点做好大学四年的学习与发展规划，落实到日常学习和生活中。规划可包含以下内容：

1坚定理想，树立目标。从发展目标切入，着眼于理想信念、升学留学、就业创业、创新发展等学生发展领域，做好大学四年规划。要坚定理想信念，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，认认真真践行责任，扎扎实实修学、修身、修德，努力成长为一个有知识、有能力、有修养的人，一个有追求、有梦想、有担当的人。

2勤学善思，追求卓越。细化学习基本环节，打牢学习基础。学生的天职是学习，学习好是前提、是根本。要尽快适应大学学习节奏，主动调整学习方法，拥有勤学善思的决心和恒心，养成课前预习、上课认真听讲做好笔记、课后及时复习消化、主动答疑、认真完成作业、认真做实验、勤于总结等好的学习习惯。把学习作为一种责任来践行，重视学习、不断学习、善于学习。

（三）落实“大学学习的基本环节”

以落实“大学学习的基本环节”为抓手，加强对学生学习素质的培养，特别是课程学习指导，引导学生具有良好的学习价值观、学习精神、学习品质、科学的学习习惯和方法。

1课前预习。每个班级成立几个学习小组，组长備课，挑选重点，上课前一天的晚自习进行预习思路梳理。在集体自习时，让成绩较好的同学用三五分钟的时间为全班同学讲解将要学习课程的难点与重点，以提高听课效率。

2课上认真听讲做好笔记。课堂上由学习委员负责严格考勤。为提高班级出勤率，可以让同寝室或者临近寝室的同学带动出勤率较低的同学上课。在班级营造记笔记的氛围，形成长效机制。引导学生认识到记课堂笔记是学生课堂学习的重要策略和技能。

3课后及时复习消化。在集体自习时帮助同学有针对性地复习。分小组进行专题的讲题和复习、讨论环节。开展“学霸上讲台”活动，扩大学霸答疑的讲题人范围，让大部分同学都有上台讲演的机会。

4答疑环节。加强师生线下沟通，提高教师答疑时间利用率。充分利用网络资源，提高答疑讨论的时效。

5认真完成作业。作业是学生必须完成的“工作量”。要加强作业完成情况的检查督导，做好作业完成情况的统计，定期开展作业检查工作。

6认真做实验。大一学生通过项目学习参加教师的科研活动，熟悉和了解科研的全过程，培养实验技能、计算机技能、时间管理技能，特别是项目设计和按时完成任务的能力。

7勤于总结。一章的听课、复习、作业都完成了，应该写一篇这一章的小结。写小结的过程是认识升华、飞跃的过程。

总体落实情况由辅导员监督、把关、推进、做实。辅导员与各位任课教师沟通调研学生学习的必要环节是什么，与学生研讨如何促进各环节的实施，需要怎样的服务与监督。与任课教师建立沟通渠道，反馈学生基本环节实施情况，跟进谈话及思想促进措施。不定期地去寝室与学生交流，了解学生在学习中的具体做法并针对不同情况向同学们提出合理化、可行性的建议。

（四）扎实开展学业支持工作

高校辅导员应坚持听课制度，此举旨在严抓学生上课质量，督促学生认真听讲。辅导员在上课前采用指纹打卡、手机关机等方法，在出勤、课堂秩序等方面把好第一道关。并与任课教师沟通，了解该门课程的学生学习状态，课上认真观察学生的课堂表现及听课状态，翔实记录，发现问题及时汇报，在工作中积极关注学习困难学生和特殊学生。举办课程学习方法与技巧讲座，对学生的学习方法进行指导。开展学习经验、学习方法交流活动。开展“学霸来袭”系列活动，邀请学习优秀的同学，分享学习经验、学习方法。开展一对一答疑活动。开辟咨询室，通过教师答疑、助教答疑，帮助学生解决学习中遇到的问题。辅导员与补考、挂科同学个别谈话，号召班级组织帮辅小组，对后进同学进行帮辅，共同帮助学生加强课程学习。考前做好充分的整理复习。在每门课程考试之前，组织相应科目的资深教师进行考前辅导，帮助学生理顺复习脉络，答疑解惑，并适当讲解模拟题中的难点，以便于学生更好地进行复习准备。针对期中考试不及格的学生，建立跟踪档案，重点反馈学生学习困难的原因、表现及辅导员所采取的帮辅、督学等措施，以利于对学习困难学生的帮学、督学。加强辅导员、任课教师、班主任和学生家长之间沟通，通报学习成绩情况，交流加强学风建设的措施。

（五）建立健全学业预警激励机制

1加强专业教师、辅导员、班主任、学业咨询师、学生骨干与家长、学生之间的学业沟通，线上线下联动，及时预警，有效干预。

2扩大心理健康教育的覆盖面，强化心理辅导，着力提升学生面对学习压力的自我调适和抗挫折能力。注重培养认真细致的学习态度和勇于面对挫折的态度，避免学生因为一时的失败影响持续学习的积极性，为面对人生的起伏打好心理基础。

3成立学风建设督导队，对学生自习、出勤、成绩、作息等方面进行督导，重点检查学生记笔记情况、完成作业情况，定期通报学风状况，保证学习基本环节落实到位。

通过对学生学习时间、出勤率、学情预警方面的监督，及时发现学生的情绪变化，及时进行干预，帮助情绪低落的学生尽快恢复积极的学习生活状态。通过榜样激励、竞争激励、奖惩激励、日常激励增强学生的学习动力。榜样激励通过先进事迹报告会等先进集体和个人的讲座、交流等形式，为学生树立学习榜样；竞争激励通过学科竞赛、专业竞赛、企业竞赛等多个领域和维度，激励感兴趣的学生积极参与，增强学生的专业自信；奖惩激励通过各类评奖评优，激励学生不断完善自我，取得更好的成绩；日常激励是在日常学习和生活中利用谈心谈话、开展活动等契机对学生进行持续不断的激励。

不可否认，高校在对学生进行学业指导的过程中会遇到各种新的问题，这也是高校必须面临的挑战。在今后实践的过程中，高校应加强学业指导工作，在学业指导工作的实施上逐渐规模化、品牌化，更广泛地考虑到不同层次学生的需求，积极部署、稳步推进，合力构建学业指导平台，引导学生养成良好的学习习惯，促进学生学业发展和成长成才，切实提升人才培养质量。

参考文献：

[1]赵宗更，周敬慧，高峻岭.高校大学生学业指导的对策建议研究[J].河北工程大学学报，2014，31（1）.

[2]王烁，曾艳.美国大学学业指导发展及启示初探[J].课程教育研究，2015，（23）.

[3]崔军，汪霞，张晓宁.麻省理工学院学业指导体系研究[J].江苏高教，2014，（2）.

（责任编辑：朱 岚）