新形势下如何增强远程教育教学资源针对性和实用性思考

彭仁勇

摘 要：社会在进步，时代在发展，人们对物质生活满足的同时，开始积极追求精神上的富足，互联网技术的精进，推动着一种新型教育教学模式--远程教育的出现。远程教育的出现，无疑给教育教学带来了巨大的变革，但是相伴相生的，也有一些发展中的问题需要思考。文章将通过分析当前新形势的发展趋向，探求远程教育所具备的现实意义，从而对如何增强远程教育教学资源进行针对性和实用性的思考。

关键词：新形势；远程教育；资源；思考

远程教育也称网络教育，是指通过互联网等多媒体设备进行的教学模式，不受时间地点制约，随时随地都可以进行学习。同时，学习者的年龄不受限制，扩大了教學规模，降低了教学成本，具有广泛性和普及性的特点。远程教育作为新事物，在发展阶段仍存在很多问题，相关的思考是必不可少。

一、新形势的发展趋向

（一）传统教学已满足不了人们的学习需求

传统教学模式受到了了现实因素的多方限制，时间，地点，空间，现在的人们随着物质生活水平的提高，开始重视精神生活的丰盈，对精神的需求度越来越高，也就是说，人们对学习的需求越来越大。所以，如何满足人们的知识需求度，成为了亟待解决的问题。

（二）多媒体开始进入教育教学中

远程教育主要通过多媒体设备进行传播，多媒体已经开始进入了教育教学中，并发挥着很大的作用。多媒体技术成为教师授课的辅助，增添了课堂的活力和乐趣，大大提高了学生的学习兴趣。

（三）网络的覆盖范围扩大

如今，人们越来越离不开手机，实际讲来，人们的生活越来越离不开网络，随着网络覆盖范围的扩大，网络在人们的生活着扮演着越来越重要的角色。将网络与教学挂钩，正好推动了远程教育的产生和发展。

二、远程教育所具备的现实意义

（一）一定程度上完备了教育体系

面授课有时间地点的制约，教育资源得不到充分有效的发挥。而远程教育的出现，解决了这个问题。远程教育极大的满足了不同年龄段、不同身份的人群对学习的需求，教育教学资源得到了最大程度的发挥，在一定程度上完备了教育体系。

（二）创新改革了传统教学模式

远程教育创新改革了传统教学模式，成为教学模式的“新宠”。传统教学模式，一直以来都是老师包办课堂，老师讲，学生听的模式。但是远程教育在一定程度上推翻了这种模式，学生进入了“自我”的空间，开始积极地在听讲中投入自己的思想。

（三）提升学习者的自学能力

在面授课上，学生会受到来自老师的约束力，但是远程教育很大程度上需要依靠学生的自学能力，学习的主动性和自觉性。远程教育不仅提升了学习者的文化素养，而且也提升了学习者的自学能力和主动思考、探索新知识的精神，这正是当今的学习者所缺乏的品质。

三、关于如何增强远程教育教学资源的思考

（一）实现资源最大分享

鼓励优秀教师进行远程教育教学，实现优质教学资源的最大分享。将互联网使用普及化，特别是对一些老教师，让他们跟随时代的脚步，将毕生所学的精华流传下来。

（二）优化远程教育教学模式

简化和优化远程教育教学模式，去除繁冗环节，最大程度集中教学资源，形成一体化模式。将视频学习与课后习题结合，测试达到及格线才能解锁下一节学习课程，这样有助于提高学习质量。

（三）对教师定期进行专业化相关培训

相关部门要对教师定期进行专业化的相关培训，包括教学课程和互联网操作。当前，既会操作互联网，教学能力又过关的教师人才缺乏，有好多优秀教师互联网操作不过关，所以对教师进行互联网操作专业化培训是很有必要的。

（四）严格管控教学视频内容的质量

相关部门要对远程教育教学资源进行严格管控，对教学视频的内容质量设立标准线，符合的视频，才可以进行上传，形成一定的规范。设立“门槛”，专业水平和学历水平，教学能力符合“门槛”，才能上传教学视频，进行远程教育。从根本上提升远程教育教学资源水平。

（五）针对各个年龄段进行层次教学

学习者是来自各个年龄段、各行各业的不同群体，各有特点，如果只是群体性的进行远程教育，很难达到预期的学习目的。所以，要针对各个年龄段的学习者进行分层教学。将搜索按不同标准分类，比如年龄段、类型，完善远程教育模式。

（六）改善教学交互性差的问题

传统教学过程中，教师和学生面对面沟通，学生的接受情况和作业反馈能够得到老师及时的指点，教学的交互性比较好。而远程教学中，教师和学生时间和空间不同步，所以教师无法对学生的情况及时掌握，交互性比较差。远程教育的技术人员要积极研发新技术，以改善教学交互性差的问题。当然，也可以开设“在线课堂”，同一段时间内，教师和学生同时进入网络课堂，这对网站的技术是一项考验。

（七）在线时长等级表彰制度

学习者可以利用课余时间，登陆平台，选择自己喜欢的课程进行学习。这样一来，将零碎的时间用于学习，大大充实了人们的课余生活。设立在线时长等级制度，同时对排名靠前者进行一定的表彰，鼓励学习者积极上进的行为。

四、小结

远程教育已经成为了教学新趋势。新事物的出现，必然会带来一些问题，如何防范问题出现，妥善解决新问题，加强和鼓励新事物的发展，是我们要为之努力的方向。远程教育的出现，是每一位学习者的福音。远程教育的技术人员，优秀的教师资源，还有学习者们，都应该致力于远程教育的发展，为远程教育的更好发展贡献自己的一份力量。

参考文献：

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[3]翁朱华.现代远程教育教师专业素养研究[J].中国电化研究，2012（02）.