案例分析

党亚迪

江梓晗是刚從美国回来，由于厕所结构不同他经常会把尿洒到裤子上。每次都是老师帮他换裤子。

今天中午起床时，他又把裤子洒湿了。我把备用裤子放在他床上后，帮助其他小朋友穿衣服。本想最后帮他换，结果我看到了：

他很熟练的把书包打开取出内裤，并自己穿好，接着又拿出秋裤自己穿好，最后拿出外套裤子很快都穿好裤管。他拉了拉裤子没有拉上，经过三次也没有提好。他轻轻走到我面前“老师裤子太紧了，你帮我提一下”。我发现孩子裤子上有腰带，于是提醒他“裤子有个带子，可能是它太紧了。”晗晗发现后，自己把带子解开，拉了拉裤腰，裤腰变大了。他很轻松的提好了裤子。然后满足的走到我跟前说“老师，我很棒，你看我自己穿好了。”我在他脸上亲了一下“你真棒”。晗晗高兴的对其他小朋友说“：老师表扬我了，她还亲了我一下。”

晗晗的表现让我很吃惊，他穿裤子竟然如此熟练，而且在遇到困难时也会自己想办法解决。开学这么长时间，我都是一直包办为他换裤子，从来都没有问过孩子或是让孩子自己动手。

《指南》中指出“要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，鼓励并指导幼儿自立，自理的尝试。”放手让孩子去做力所能及的事。当孩子完成一项工作后，要及时给予肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定和赞赏，他们也会感到无比兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。