巧用探究式教学模式优化初中数学教学

樊守德

仔细观察分析近年来的各类测试不难发现，探究性试题在初中数学测试中出现的频率呈现持续走高的状态。一提到探究式教学，很多教师都会将其与“灵活”“拔高”等字眼相联系，认为它的教学难度大，与教材内容相脱离。實际上，只要教师遵循探究式教学的方法，它对于优化初中数学课堂教学效率是相当显著的。endprint