浅谈多媒体课件在初中英语教学中的作用

纪云

摘 要：随着教育改革的深入，多媒体课件已经走进我们的课堂，它的信息技术与学科课程整合通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段相结合，形成合理的教学过程模式，达到最优化的课堂教学效果。多媒体课件是将声音、文字、图像等多种媒体信息汇集在一起，对教学材料进行储备、传递和加工的一种现代教育技术手段。

关键词：多媒体课件；英语教学；图文并茂；高效课堂

时代在進步，科学在发展，人们越来越意识到网络在教学中的地位，尤其是在英语教学中占有明显的优势。为了提高英语课堂的教学质量，就要改变传统的教学模式，打造高效课堂。高效课堂把网络信息、多媒体技术和英语教学相结合，会让传统的课堂图文并茂、有声有色。这是我们英语教学改革和发展的必然趋势。在初中英语教学中，合理、恰当地运用多媒体课件进行教学，能极大地增强学生对抽象事物的理解，因为它视听结合，图文并茂，贴近学生的学习生活，调动了学生的积极性，调动学生的多种感官参与学习，增加课堂知识容量，营造学习氛围，提高了课堂教学的效率和质量。

一、更新教育观念，体现多媒体在教学中的作用

教师更新观念，首先学校领导的观念要更新。领导的意识增强了，教师必然有所倾向。其次，教师的角色要转化。教师应从课堂的主导者转变为学习的引导者，从主角变成“伙伴”，甚至是学生。角色的转变来自于教师观念的转变。教师观念的转变又不是一朝一夕之事，教师要从理念、思想以及社会的影响，慢慢转变。实施高效课堂必须不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式代替教师讲得多、学生参与少，传统的“满堂灌”“填鸭式”的课堂。因为我们深知，教师是教学的主导者，教师是知识潮流的引领者，教学手段要转化，教师必须尝试新的教学手段，从中掌握教学方法，悟出真谛，能使新的教学手段来源于多媒体，适应于学生，服务于教学，提高教学效果。

二、多媒体在英语教学中的实效性

多媒体教学集声音、图像和文字等于一体，能产生生动活泼的动画效果，这些动画映入学生的眼帘能提高学生的学习兴趣和记忆能力，同时充分利用多媒体还能达到传授知识、开发智力、培养能力的目的。多媒体教学代替了传统教学中教师讲、学生听的满堂灌式教学模式。运用多媒体进行课堂教学，可以使抽象的、枯燥乏味的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，提高学生学习英语的兴趣。

利用多媒体教学能够营造良好的学习环境，直观教具进行英语教学，能在有限的时间内扩大课堂的活动面，促使学生积极地参与到课堂活动中，成为课堂教学的主体，同时，网络技术的资源共享、信息的快速输入输出等优势全面丰富了英语教学资源，使英语课堂教学多姿多彩、生动活泼，优化了英语课堂教学，提高了学生学习英语的兴趣，进而提高了教学质量。充分发挥信息技术的优势，可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的学习环境和有效的学习工具。

三、使教学内容丰富多彩，吸引学生强烈的兴趣

传统的英语教学中，学生接受知识的渠道很窄，仅限于课本和课堂。而现在利用多媒体课件，整节课信息量大，内容丰富，色彩鲜明，学生的积极性高，参与性强，这就是用多媒体和传统教学的区别。尤其是精讲和多练相结合，听和看相结合，拓宽了学生接受知识的渠道，开阔了学生的视野，充分调动了学生学习的积极性和主动性。如，上网找一些适合教学的课件，课堂上展示给同学。如，单词的学习，这些单词对于学生来说比较陌生，难以理解。我会利用多媒体展示这些图片。图片直观的展示，可以加深学生对单词的记忆、理解。多媒体教学可以活化教材，使英语教学呈现情景化。在英语教学中创设情景，使学生真正地体验到学习的乐趣，从而培养学生的英语学习兴趣。

四、使用多媒体教学，提高课堂效率

近几年，我经常使用多媒体教学，感受到运用多媒体课件教学可以拓宽学生接受知识的渠道，因为它们是动态的视觉与听觉的结合。图像鲜明生动，能够提供丰富多彩、生动形象的学习材料，同时配以声音，能够使学生产生身临其境的感受，充分调动学生学习的积极性和主动性，学生积极性高，参与性强，课堂效率自然就会提升。对于难以理解的内容，教师借助多媒体动画，可以把这些过程模拟演示出来，增强他们的感性认识，从而大大激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，培养他们的观察力、想象力、思维能力和创造力，进而提高课堂45分钟的效率。多媒体教学在今后的英语教学中会占有首要地位，在教学过程中能够发挥最佳效用。

总而言之，在英语课堂教学中，如果我们能恰当、合理地运用多媒体辅助教学，创设学习英语的情境，解决英语教学的视听等有关教学问题，可以最有效地增强学生对抽象事物的理解与认识，恰到好处地为英语教学课堂提供便利，成为帮助教师成功教学的有效工具。同时，充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体性和创造性，从而引导学生在优质的课堂上获取英语基础知识，达到最佳效果。

编辑 薄跃华