别了，不列颠尼亚——教学设计

唐辉

一、教学目标

1.知识与能力。通过本文的学习回顾新闻的特点，新闻的结构等；学习这篇新闻的写作特点；提取关键信息的能力；鉴赏作者对文字驾驭的能力。

2.过程与方法。教师引导与学生互动交流；语言与画面结合。

3.情感态度与价值观。认知香港回归这一历史；激发学生的民族自豪感，对学生进行爱国主义教育。

二、教学重点

咀嚼语言，体会文字背后的情感。学习本篇新闻写作的独特魅力。

三、教学难点

体会作者的用心、用意。

四、教学课时

一课时

五、教学媒体

多媒体

六、教学过程

一课时

（一）导入新课

伦敦奥运会在激烈的竞争中于8月12日落下了帷幕，我国以获得38枚金牌，27枚银牌，23枚铜牌的好成绩结束了我们的奥运征程。在奥运场上，每当国歌奏響，国旗升起的时候，作为中国人，我们的内心都会有一股温暖的力量在升腾。其实，我们中华人民共和国国旗在世界人民面前冉冉升起的时刻何止此时。1997年7月1日，举国欢庆，世界目光聚焦中国，因为这一天，香港回归祖国怀抱。今天，我们就跟随新华社记者的目光再次回味这一激动人心的历史时刻。

（二）研习课文

1.请生朗读课文，请同学们注意朗读的语气、语调。

2.提问：刚才朗读时，这位同学语气低沉，语调缓慢。我们说这是一个激动人心的时刻，为什么没有激昂的语气，高亢的情绪？

明白：刚才我们是站在我们中国的角度，香港的回归对我们而言肯定是欢庆时刻，而作者写的是英国撤离香港，对英国而言此时应是黯然神伤的，所以，文章读起来语气低沉，语调缓慢。作为中国人，作者的内心是万分激动的，作为记者，作者必须客观反映新闻事件，而这正体现了新闻的真实性，客观性。不写中国人民的欢腾，不写香港人民的喜悦，而写英国的黯然离去，这种独特的视角正是这篇新闻的与众不同之处。

3.写英国撤离香港，作者是按照什么顺序来写的？（时间顺序）文章中具体的时间点有：4∶30，4∶40，6∶15，7∶45，子夜时分，00∶40。在这些时间点上作者写了哪些场景？请筛选文章信息，填写下表。

我们表格中同学们梳理出来的是当时真实发生的各个场景，是这篇文章的新闻事实。对时间的精准书写体现了新闻的准确性。同时我们看到作者对场景进行细致化的描写，让我们对每一个场景可看、可听，让我们能跟随作者的眼睛，作者的步伐感受到当时的情景，这是新闻特写的一大特点。

4.我们说新闻的结构有标题、导语、主体、背景、结语。我们表格中所梳理的是这篇文章的主体，那其他部分在哪里？

标题：别了，不列颠尼亚

导语：（1）

主体：（2～10）

结语（11）

背景在哪里？（在主体中。）把现场实景和历史背景交叉写也是本文的写作手法之一，这样的写作增加了作品的厚重感，显示出历史的跨度，使现实的场景有历史的纵深感。请同学们找找文中哪些段落是背景材料？

第4、7、10段集中介绍了一些背景知识。我们来看看作者对背景知识的介绍。

5.老师读第四自然段，请同学们思考，通过作者的介绍，你对港督府有什么印象？

明白：绿树丛生，100多年历史，港督们都很重视，对其进行过大规模的改建、扩建和装修。但是，无论以前如何的装潢，现在港督府将成为历史的陈迹。这，是个不争的事实。

提问：为什么作者要写港督府成为陈迹呢？

明白：港督代表着英国行使权利，而港督府是英国统治的象征，是英国政权在港的标志。港督的离去，人去楼空，意味着英国统治的结束。港督、港督府这一切终于都将成为历史。

6.“一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。

“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。”

“一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛”“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛”这两句话是不是同一个事件？156年前究竟发生了什么事情？作者为什么在这里要反复的说呢？

156年前，1841年，第一次鸦片战争。在鸦片战争之前，我们是一个独立自主的封建国家，虽然强盛的国事已经江河日下，但是在与英国的对外贸易中仍处于优势地位。在正常的交易中不能够获取利润，于是就用鸦片来毒害，来获取最大的利益。你们禁烟，好，那就来战争。这，完全是一种强盗逻辑。然而，最终他们的强盗逻辑竟然合法了。因为，战争我们溃不成军，最终签定了丧权辱国的《南京条约》，地割了，款赔了，就这样香港被割出去。而这些，仅仅是拿开了列强侵华的序幕，《望厦条约》《黄埔条约》《天津条约》《北京条约》《中法和约》《烟台条约》《马关条约》《辛丑条约》，一系列的不平等条约让中国大地上满目疮痍，民不聊生。为什么，香港，中华人民共和国的土地会眼睁睁的被别人拿走？国弱。因为“弱国无外交”。156年前的这一天，1841年1月6日，我们要铭记；一百五十六年五个月零四天，这一段屈辱的历史我们要铭记；落后就要挨打这个历史的教训我们更要铭记。

历经沧桑，今天，米字旗要降下，彭定康和查尔斯王子要从海上离开，大英帝国的统治宣告终结，曾经的日不落帝国将要举行“日落仪式”。

提问：同学们，如果现在是香港回归的时刻，用一句话来说出你内心最真实的感受，你会说什么呢？

7.让我们怀着无比自豪的心情朗读文章的第9自然段。

播放香港回归交接仪式视频。

同学们，在这篇新闻中，新华社的记者用他们独特的视角，富有历史纵深感的笔触，庄重而含蓄的语言给我们展现了这一伟大的盛事，他们用语言表达了自己对祖国的深情，他们又何尝不是用实际行动在实践着对祖国的爱呢？我们也热爱我们伟大的祖国，我们应该怎样爱国呢？

少年，是祖国的未来，而我们在座的每一位是祖国的希望，祖国的命运和我们的命运紧紧的联系在一起，让我们记住梁启超先生《少年中国说》。

板书设计：铭记历史——珍惜现在——奋进未来