研究新课程标准下高中体育教师的角色转变

罗秋香

摘 要：随着近年来我国教育改革工作的开展和落实，为广大教学工作者也提供了十分有效的发展机遇，特别是对体育教师的工作来说，不仅带来了机遇，同时还伴随着严峻的挑战，因此这种前提下就需要广大教师要对自身传统教学中的教学理念进行转变，同时改变自身日常的工作方式和教学方式。在这种背景下，教师要想学生得到更有效的发展和能力提升，首先就需要对自身的专业角色进行准确定位，通过这种方式加强对学生教育开展的有效性，充分认识到这种教学方式对当前体育教育的帮助和影响。因此在新课标的标准和要求下，高中体育教师的角色转变就显得尤为重要，那么接下来本文就将针对这一问题展开研究。

关键词：新课标；高中体育教师；角色转变

新课标的理念一经推出和实施，在教育教学中就取得了十分显著的成绩和发展。在基层的体育教师教学过程中也在不断对这项标准进行学习和理解，但是很多教师受到传统思想的影响比较深远，所以在实际进行教学的过程中，教师要想将教学质量进行提升就需要对自身传统方式和理念进行转变，不断强化自身的综合素质和能力，只有这样才能对全新的教育形式进行准确定位，帮助自己在实际教学过程中明确职责和义务，做到角色的定位，这样在课堂的实际教学过程中学生才能得到更加有效的发挥和能力提升。针对这种情况，本文就将对新课标下高中体育教师的角色展开研究，希望对广大教师教学工作的开展起到更大的帮助。

一、教师角色转变的关键环节

（一）教师教学观念的转变

在进行体育课程的开展过程中，课堂的教学目的就是教师教学观念的实际展现。新课标指出体育课程的教学目的应该在保证和增进学生身体健康为基础，运用科学和健康的方式对学生进行教育和指导，让其通过科学的方式对身体和心灵的健康进行提升。体育课程的开展应该将学生学习兴趣的激发放在教学中的重点环节，只有保证對学生的运动兴趣进行激发，才能对学生的体育学习起到更大的帮助作用。所以这也要求教师要加强对的教学关键的转变，通过这种方式进一步提升学习质量和效率。

（二）教师角色之间的转换

经过笔者近年来对教学工作的实际研究，发现所有教育改革都离不开两个特点，第一是师生的关系，第二是在课堂中对改革的落实。也就是所有的改革工作都应该是围绕着教师和学生开展和进行的。虽然在当前的教育改革中对学生的主体性地位进行了明确，要求教师将课堂的主体地位还给学生，但是教师的重要性仍旧不可忽视。只有完成了教学角色之间的转换，才能对体育教师教学工作的开展起到更大的帮助。

二、角色转换的具体策略

在近年来的高中体育教育中，一直在提倡对体育教师教学角色的转变，在实际教学过程中也应该对这种教学方式进行尝试，但是在实际角色转变的过程中，很多教师还不知从何着手，究竟应该怎样对教师的角色进行转变呢？下文中笔者将进行详细阐述。

（一）变教为导

在全新的教学理念下，教师作为教学中的主要引导者和组织者，教师可以适当的利用情境设计对时间和空间进行空余，从而让学生在学习的过程中主动进行研究和探索。在这个过程中，学生就可以根据自身的兴趣特点对运动进行选择和研究。

比如在对投掷垒球的教学过程中，如果教师仍然采用传统的教学方式，也就是教师示范时候让学生进行模仿，同时要求学生在该课堂中需要达到相应的教学标准，一味的让学生按部就班的完成的动作学习对于学生掌握投掷要领将起到十分不利的影响。而全新的教学理念下就要求学生在课程开展前对相关的视频进行观察和学习，通过对这项运动的事先了解，将对学生学习兴趣的激发将有着更有效的帮助。在这种轻松的教学环境和氛围中，学生将更为有效的掌握这种学习方式，同时在实际研究和探索的过程中也将对技巧有着更准确的掌握。通过这种引导方式，学生的学习效率也将得到明显提升。

（二）教师需要将全新的教学理念逐渐转化为有效的教学行为

在实际教学过程中教师要想取得良好的教学效果和成绩就需要树立起全新的教学理念对教学实践进行指导和帮助，通过有效的教学过程进行设计，教师还需要对学生的主体性地位的教育引起关注和重视。全面尊重学生的人格和思想，尊重并且理解学生之间存在的差异性，采用针对性的教学方式对学生进行帮助和指导。在教学方式的选择过程中，教师需要采用因材施教的方式进行教学，合理的对教材进行选择。

同时教师在实际教学的过程中还需要注重对学生主体地位的构建，让学生真正成为课堂教学中的主人。只要是学生能力和知识相关的事情，教师都可以让学生自己动手尝试，而教师在这个过程中只需要对学生进行指导和帮助，适当的向学生传授经验即可。在这个过程中，教师要让学生清楚地认识到自身在课堂教学中的主体性位置，通过这种方式，学生的参与意识才能得到更大的发展和提升。

三、结束语

随着当前社会的发展和教育教学工作的进步，现代教师在教育中所闵琳的压力和问题也在逐渐增加。在这种背景下，教师如果不找到有效的应变方式将对学生的学习起到十分不利的影响。在实际教学过程中，教师要想让学生得到更有效的发展和能力提升，就需要对自身的专业角色进行准确定位，通过这种方式加强对学生教育开展的有效性，充分认识到这种教学方式对当前体育教育的帮助和影响。因此在新课标的标准和要求下，高中体育教师的角色转变就显得尤为重要，通过本文的分析和研究，相信广大教师在教育教学工作中也将对角色转变有着更为深刻的认识，希望这对今后的体育教学能起到十分有效的帮助。

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