小学语文写作教学感悟

杨惠萍

作为一名学生，作文是语文课程学习的一项重要内容，更是检验语文学习运用能力的重要手段和方法。然而，学生中有相当多的同学很害怕作文，一到作文课就头痛，提笔似有千斤重，半天也写不出一个字来。那么，学生们为什么害怕作文？怎样才能让他们写好作文呢？今天，就這一问题我们来共同探讨一下，希望对大家有所帮助。

我国伟大的文学家鲁迅先生在介绍自己的写作经验时说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文是由多看和练习，此外并无心得或方法的。”多看包括两方面：认真的看无字的书和认真看有字的书，也就是要认真观察生活和认真读书。根据鲁迅的经验，把观察、读书、练习这三者结合起来，就是我们学习作文的正确途径。

首先，我们来探讨一下怎样去教会学生去认真的观察生活。

我们首先应不失时机地使学生懂得：“生活是创作的源泉”，没有社会生活就没有文章，“生活是丰富多彩的”，大自然和生活是我们的老师，我们每天都经历着生活可有些同学却捕捉不到生活中可用的素材。“生活处处皆可文，”我们每天看到的、听到的、接触的人、事景物都是社会生活的反映，是我们写作文最具体、最生动、最鲜活的素材。生活中我们往往会受到人、事、景、物的影响，触动，会触景生情。这是大家都会感受到的，我们就能体味生活的辛、酸、苦、辣，体会生活中许许多多的道理，体会人生的真谛。所以我们应当做一个有心人，要认真的观察、感受生活。当然任何一个人既不能，也没有必要观察所有的事物，我们可以让学生从他们的目的、兴趣出发，有目的，有选择，有重点地观察。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取他们作文时所需要的材料：要对一些看似不大，实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果。

下面，我们再来探讨一下如何读书的问题。

首先，我们要让学生们广泛阅读文章。

古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。

这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。

广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补体验生活的不足，间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。

其次，广泛阅读应该采取正确的方法。在这方面，前人有过不少好的经验，比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。

粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。这是从“广”的角度下功夫，使自己获得多方面的营养。但是，只“广”不“深”也是不行的。对那些好的文章，还需要精读。精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上。俗话说，好记性不如烂笔头。只有把这些记下来，才能时常温习，不至忘掉。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展。

此外，我们应教会学生读书的同时要注意积累。读书的主要目的除了获得身心的愉悦外就是获取知识、积累知识。古人云：厚积而薄发，即强调了积累是寻到作文的先决条件。课堂上、课本上和积累是非常有限的，想写好作文就需要积累许多材料。作文用词要准确，就必须词汇的积累；作文感情要真挚，就必须经过感情的积累；作文构思要新颖，就必须经过长期对各种结构、素材及提炼方法的积累；作文立意要高深，就必须经过思想的积累。没有积累的冥思苦想只会使人疲倦而无所获。

接下来，我们再来探讨一下如何练习的问题。

多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。谚云：读十篇不如做一篇，大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。

另外，我们应使学生明确练习写文章，要不怕出丑。写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不断改进和提高，使自己进步得更快。

把作文写好是日积月累的学习过程，不是简单的说教就能一下提高的。但是“观察、读书、练习”这一方法却是最基础的学习方法。我们应让学生在日常生活中留心观察，广泛阅读，勤加练习，作文水平才能稳步提高。