高中体育教学中游戏方法的合理运用

李一鑫

摘 要：随着教育体制的改革和发展，国家对高中的体育教育也越来越重视了。因此，如何激发学生的学习兴趣，使他们得到更好的锻炼成为了各高校重点的工作之一。经过研究发现，将体育游戏融入到高中体育课堂，对于加强学生的身体素质，锻炼学生的竞赛意识都起着积极作用，因而被广大教师和学生所喜爱。

关键词：高中体育；游戏方法；体育教学；合理应用

引言：

现阶段，教育体制改革已经深入人心，将体育游戏和体育教学完美结合到一起，已成为了高中体育教师的重点工作之一。因为这种教学方法，既可以增加高中體育课堂的趣味性，又能够使每一位同学都参与其中，从而激发了学生的兴趣，有利于打造体育高效课堂。

一、高中体育课堂游戏的合理化应用

（一）游戏类型要结合学生实际情况设置

高中体育教师在平时授课时，应结合学生的具体情况来设置适合他们的游戏类型。在游戏过程中，教师一定要仔细观察，并对学生的身体素质、心理特征等做好统计，这样一来，有利于教师了解孩子们的身体状况和心理状况，从而为学生们选择出最优游戏，提升学生们的兴趣，提高学生们的参与度。举例来说，高一年级的学生年纪较小，身体素质和各项技能相对差一些，再加上很多学生独立意识较强，缺乏团队合作意识。因此，在设置课堂游戏时，教师应该充分考虑学生的这一实际情况，千万不能脱离实际。对学生有一定的了解之后，还要全面掌握游戏的性质，选择合适的游戏，例如，排球、足球这类活动，对于学生的团队意识、身体素质要求较高，暂不适合高一年级的学生，可以采用集体合唱、接力赛跑等游戏教学。

（二）游戏过程中要注意引导和学生的安全

我们都知道，体育，相对于其它学科而言，最大的特点就是以做运动为主，以理论知识为辅。因此，体育课的安全性相较于其它学科可能要低一些。教师在进行授课时，一定要注意引导和安全管理，只有这样，才能保证课堂正常进行下去，使每一位同学都能参与到课堂中来，从而提升课堂效率。此外，进行有效的引导和安全管理，对于突发状况来临时，不至于措手不及，不知如何应对。一旦出现突发状况，教师能及时应对，将风险降到最低。在平时上课时，教师一定要让同学们注意安全，讲授安全的重要性，培养学生的安全意识。举例来说，在高中体育课堂上进行足球训练时，由于学生的身体素质、团队意识、积极性等都存在一定的差距，而在足球项目当中，对于前锋、中卫、后卫、守门员等各个位置的要求也不尽相同，教师在课堂上要学会灵活分组、加强引导，针对学生的实际情况选择合理的球员进行比赛。此外，教师还必须对学生加强团队意识、安全意识等方面的教育，使学生拥有一定的合作精神和忧患意识，当危险出现时能够及时做好应对，这样既有利于提升教学效果，又能将安全风险降到最低。

（三）设置游戏时要遵循“以人为本”的原则

高中体育教师在设置教学游戏时，一定要根据学生们身体素质、心理状况以及学生们的兴趣爱好来设置。在游戏选择时要依据统计的实际情况灵活多变，对课堂内容进行适度的调整，不能一味遵从教学大纲，这样有益于学生综合素质的全面提升。每位学生的身体素质不同，因此在设置游戏时，一定要注意游戏的难易程度，不可过难，也不可太过简单。如果设置的太难，会打击一些身体素质较差同学的积极性，如果过于简单，又会让身体素质较好的同学感到无聊。因此在设置游戏时，一定要根据学生实际情况而定，尽量满足大多数学生的实际需求。例如，针对大多数高中生而言，他们都不喜欢进行长跑训练，觉得太累，无论教师怎么鼓励，怎么解释跑步的益处，学生也不愿主动参与。面临这种情形，教师可以鼓励学生先适量地进行短跑训练，或者采用分组接力比赛的方式进行课堂教学。起初，鼓励学生尽力而为即可，让学生注意自身安全，之后再让学生渐渐地加快速度，这样既完成了课堂的要求，又使学生进行了体育锻炼，学生的团队意识也会有所加强。在新课程改革的背景下，高中体育教师合理地应用体育游戏，既能使教学手段更加丰富，激发学生的学习兴趣，使其主动地参与到课堂中，进而使自身的身体素质得到有效提升，又有利于学生非智力因素的增强，为其全面发展奠定坚实的基础。

二、游戏融入对高中体育课堂的影响

将体育游戏合理的融入到高中体育课堂中，对于高中体育教学起着积极作用。主要表现在以下几个方面。

（一）有利于提升学生的学习兴趣

兴趣是进步的动力源泉，是一种趋向性的心理暗示，兴趣可以使学生更加积极地投入课堂教学中。因此，教师应该在课前做好教学计划，结合实际情况，设定适宜的教学目标，课堂上做好安全保障并按照计划进行教学，课后及时进行归纳总结。

（二）有利于提升课堂趣味性

在日常教学中，体育教师们总会因教学课时太少、体育器材不足、教学场地太小等种种因素的限制，很多有利于提高教学质量的措施都不能有效实施，因此，大大降低了体育教学效果，学生没有兴趣参与进来。但是，经过结合实际设置合理的体育游戏，使课堂充满趣味性，这样既能降低学生的压力，又能充分调动学生参与课堂。

（三）有利于促使课堂不断创新

相对于传统的体育课教学模式而言，将体育游戏合理融入到体育课堂之中，无疑会使教学模式丰富化、多样化，学生能主动参与到课堂中，进而提升教学效果，因此，教师应该不断创新课堂，使各种游戏结合教学目标源源不断地应用于课堂，进而促使学生全面发展。

三、结束语

在高中体育教学中，对于体育趣味游戏教学方式的科学应用有利于全面的提升学生的体育综合素质、锻炼他们的意志品质，为他们的学习与成长提供有力的保障。同时，这种趣味性游戏教学方式的开展也对于高中其它学科的教学方式改革有很好的启迪作用。

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