加强师范院校英语专业学生思想政治教育的意义及对策研究

2017-05-05李婕

课程教育研究·上 2016年12期

李婕

【摘要】大学生的思想政治教育是当前高校一项重要的工作。师范院校英语专业主要培养未来的教师。教师必须以师德为先。加强师范院校英语专业学生的思想政治教育，有利于培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于培养有理想信念，有道德情操，有扎实学识，要有仁爱之心的“四有好教师”。

【关键词】师范院校英语专业学生思想政治教育

【中图分类号】G651 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0073-02

随着国家经济和社会的不断先前发展，对英语类人才的需要越来越大。在国家的许多城市，随处可见外国人，而和外国人的交流也多是中文或者英语。同时，我国城市的孩子从幼儿园就开始接触英语。许多学校的孩子从小学，初中，高中，都把英语作为一个重要的科目来学习，当然，这也是因为英语科目是我国小学升初中，初中升高中，高中升大学入学考试的重要指标或必考科目之一。而现今国家实行“二孩政策”，将会有更多的孩子出生，上学。这就直接扩大了教育市场，对英语教师的需求也会越来越多。师范院校是培养国家教师的阵地，而师范院校的英语专业就是针对培养未来国家英语教师而开设的专业。培养好师范院校英语专业学生，关系到未来英语教师教书育人的质量，也关系到国家英语教育以及学生的质量。

一、师范院校英语专业学生思想政治教育的意义

师范院校英语专业学生在校期间，除了学习英语师范教育的相关技能（如听、说、读、写能力，上课技能等）外，还会大量接触西方国家的思想和文化。在高校学习期间，师范院校英语专业学生如果没有对西方文化树立正确的价值导向，学生毕业任教后，特别是在学前教育，基础教育阶段任教的，将会把自身形成对西方文化错误的价值导向传授给学生，将会严重导致国家未来花朵难以形成对西方思想文化的正确态度和行为。因此，培养师范院校英语专业学生对西方思想文化树立正确的价值观是非常必要且有意义的。这就要求师范院校加强和落实对英语专业学生的思想政治教育的工作。

与此同时，进入师范院校英语专业的部分学生不喜欢甚至毕业后不愿意到基层做教师。这与学生本人的志向相关，但与学校没有加强教师职业理想信念，没有加强思想政治是息息相关的。有部分师范院校毕业做了教师的学生，没能按照习总书记提及的“四有好老师”来严格要求自己，即：“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，要有仁爱之心”。为此，师范院校要加强对英语专业学生的师德培养，加强思想政治教育，努力提高输出未来教师的质量。加强师范院校英语学生的思想政治教育，有利于提升师范院校英语专业学生的德行和修养。

二、师范院校英语专业学生思想政治教育中存在的问题

（一）教师方面

英语专业一般会开设外教教授的课程。许多外教在中国生活的时间比较短，了解的中国文化比较少，对中国的具体的国情和环境尚未了解清楚透彻，因此对中国和中国人的看法可能比较片面，这将会使得外教在言语和行为上与中国的具体要求有所出入。同时，外教在国外生活的时间一般比较长，在他们身上映射出较强的他们当地本土文化和思想气息。因而外教在给中国学生讲解国外风土人情和是思想文化时，无意中会将会对学生宣扬国外宗教信仰和民主自由。在日复一日的潜移默化中，将会桂对学生的思想和行为产生影响。同时，师范院校英语专业的课程很大一部分是在强化学生的听、书、读、写的能力，备课技能，上课技能等。本国英语教师在上课的过程中，很多时候片面强调专业知识，忽视了结合专业课程知识对学生的正面思想引导。师范院校主要以培养未来的我国教师为主，一名好的教师，不仅要具有过硬的“听、说、读、写”等专业技能，还必须具备优秀的思想品质和师德情操。

（二）学生

如今的大学生以“90后”为主体，“90后”大学生家中兄弟姐妹比较少，甚至很多为独生子女。“90后”大学生受到家中父母长辈的宠爱，很多大学生思想尚未独立，换言之，尚未形成稳定的世界观、人生观和价值观。这类学生较容易通过网络等途径了解不正确的言行举止，且容易模仿和相信。因此，加强学生的思想政治教育，对于让学生树立正确三观大有裨益。

三、加强师范院校英语专业学生思想政治教育的对策

（一）加强对外教的管理

聘用外教上课，对于中国学生了解国外真实具体的生活和文化是大有帮助的。但是不可否认，外教队伍的素质和综合能力参差不齐。因此，高校在录用外教时，除了考核其学科专业知识外，还应着重全方位了解其政治思想方面的表现。同时，加强对学生的辨别能力和处理事情应急方案。在上课的过程中如果外教进行了不正当的言论、宣传以及不正当的行为，应及时与学校相关部门报告，停止该教师在学校的上课资格。

（二）在英语课程教育中加入思想政治教育

师范院校英语教师的主要任务不仅在于讲授英语专业知识和专业能力，还应在课堂教育中加入思想政治教育，教育学生热爱教育事业，培养学生高尚的师德情操。例如，教师在介绍欧美发达国家优越的物质生活条件的同时，也不忘引导学生要热爱祖国，积极投身到祖国的教育事业当中，为祖国的騰飞而努力。

（三）举办培养师德的第二课堂活动

教师以师德为先，热爱教育事业，践行社会主义核心价值观，履行教师职业道德规范，依法执教。学校应组织丰富多彩的以培养“师德”为核心的活动：如“我身边的最美教师”评选活动，“道德讲堂”，“中国梦我的教师梦”主题演讲比赛等。

（四）加强传统文化的教育

学校应加强对英语专业学生传统文化的教育，如多增设关于中国传统文化的相关课程等。师范院校英语专业学生的思维比较活跃，也乐于接受西方的圣诞节、感恩节等西方节日。为了培养学生的民族自信心和自豪感，学校应结合国家重要的节日开展一系列活动，加强仪式教育，如：举办“五四青年节”活动，“为祖国庆生”等活动。

四、结语

师范院校英语专业学生毕业之后，大多从事教师职业。好的教师是民族的希望。教师承担着教书育人的神圣使命。加强师范院校英语专业学生的思想政治教育，是社会和国家发展的需要，也是时代发展的召唤。

参考文献：

[1]李哲.高校外语专业大学生思想政治教育策略[J].文化学刊，2015（8）.

[2]姚志方.英语教学中思想教育的渗透[J].山西广播电视大学学报，2006（1）.

[3]戴苏东.试论英语教学中思想品德教育的可行性[J].继续教育研究，2002（4）.