适应3D电影产业的影视专业课程体系改革

杨浩婕+张明宝

摘 要：我国的3D电影产业仍还处于迈向高速发展的初期阶段，未来几年，市场将迎来3D电影的高速发展，需要大量的人才资源才能紧跟潮流，保持竞争力。对我院影视摄影与制作专业课程体系进行针对性改革，注重核心技术的掌握与应用，提升艺术创意度，培养对口专业人才，组建后备人才梯队，为促进我国3D电影产业的发展做出应尽的力量。

关键词：3D电影产业；影视摄影与制作专业；课程体系；改革

国家广电总局电影数字节目管理中心的专家曾表示：如果那些不懂立体拍摄、不懂立体制作技术及规律，只想忽悠挣钱的摄影师和导演们把粗制滥造的立体影片放给观众，数字3D电影将回到胶片立体电影发展的老路上。因此，针对我院数字艺术系影视摄影与制作专业来讲，其改革的重点是围绕“立体拍摄”和“立体制作技术”两个方面，旨在培养优秀的具有艺术创新能力的数字摄影师和技术能力强的立体制作人才，解决我国3D电影发展中所出现的人才缺乏的问题，为推动我国3D电影产业做出应尽的力量。

1 “立体拍摄”方面的改革内容

1.1 培养3D电影摄影创作的能力

传统经典的摄影造型手段并不完全适用于3D摄影，因为3D摄影造型与传统摄影造型有很大差异，因此需要培养学生2D摄影与3D摄影的基本概念，充分掌握两种摄影的理论基础，理解二者之间的差异。只有熟练掌握这门新的立体语言，才能创作出优秀的3D作品。

1.2 培养3D电影摄影创作的美学思路

3D电影的几度沉浮足以验证电影的精髓应在于剧本、导演、演员等多方面的综合艺术创作上，这是任何先进技术也无法改变的。3D电影的摄影技术也将由最初的仅仅满足感官体验逐步升华到对3D电影美学的探究，为电影的故事服务。如何使用3D摄影造型手段去讲故事成为3D摄影师的首要任务。

1.3 掌握3D电影的原理，培养熟练使用摄影器材的能力

3D电影因其播放成像的原理，其摄影器材的使用方式与成品的效果等各方面与传统电影相比更为复杂。

掌握3D电影的原理，熟悉3D成像技术对观众的影响，根据拍摄题材，确定不同的拍摄和制作标准，同时在项目初期阶段制定影像的立体景深和深度位置等要素，对电影的成败具有关键作用。

摄影器材也发生了很多变化，数字拍摄提供了一种新的方式，一种新的手段都需要进行系统的学习。例如，光电特性曲线由胶片式的一种曲线变化为CCD或CMOS的任意调整特性，还有色彩影调控制等都发生了变化，数字摄影师必须兼顾外部条件和内部环境的变化。因此今后的摄影师是一个复合型人才，不仅要能够使用摄影器材，会看示波器、能熟练地进行参数调整，而且还要能掌握整个画面的影调、气氛、照明、布光、景别、构图等传统摄影造型手段。

掌握3D的成像原理，了解摄像器材变化对影响的影响，熟练使用3D相关的摄影器材及现场工作流程，是成功摄影师的关键。

2 “立体制作技术”方面的改革内容

2.1 强化CG技术的教学力度

CG技术也就是通常所说的计算机图形技术，我院数字艺术系影视摄影及制作专业也开展了相关软件的课程，在此基础上还应加大相关课程的教学力度，除了常规三维建模软件3Ds Max和Maya外，增开新的三维合成软件课程内容，例如：Nuke软件。Nuke是一款高级的数码合成软件，在过去的十几年内，参与了国内外多部成功的影视作品的制作，具有强大的3D合成功能、完整的抠图解决方案、灵活的图形用户界面、强大的脚本调节功能、丰富的插件支持等。

此外，还要加强多种三维软件之间的协同工作相关知识的教学。每一种三维软件都有其各自的特点和强项，因此各软件的协同工作也将成为一部3D电影的关键。加强这方面的教学，不但能够使学生掌握所涉及的每种软件的各自特点，帮助学生更好地应用，同时也为学生能够在以后的实际工作中了解多软件协同工作的要点打下基础。

2.2 开展2D电影转为3D 电影的实践课程

我国3D电影发展缓慢其瓶颈之一就是片源的不足，立体电影从题材的选择到最终的放映发行，都有很多特殊的技术要求，周期很长，成本也很高，虽然已经有近百部3D电影作品问世，但在于传统电影并存的阶段，丰富的传统电影占据着绝对优势的地位。因此将2D电影转为3D电影是当前电影产业朝3D 化方向蓬勃发展的一个趋势。

开展2D电影转为3D电影的实践课程，一方面验证学生所掌握的技术情况，提供其技术能力；另一方面进行3D电影转换的尝试，为开拓新的实践市场打下基础。

2.3 3D电影制作相关新技术的学习及应用

高新技术推到了电影产业的发展，尤其是3D电影的发展。例如，虚拟现实技术、动作捕捉技术等。这些技术在每一个成功的3D电影中均有应用。因此，教师团队应带头学习这些新技术，掌握其应用状态，了解使用方法，并进行相应的尝试，达到能够使用，直到熟练应用目的。并向学生进行知识普及，紧跟国际最新成果。

3 综合运用“立体拍摄”和“立体制作技术”各项技术要点，搭建3D电影制作全过程的仿真平台

3D电影利用了人眼的成像原理而制作，有着与传统电影一样的制作环节，但由于最终以立体形式进行发布和放映，故其前期的脚本制作、中间的拍摄过程和后期制作等方面的具体内容与传统电影有较大区别，搭建3D电影制作过程的仿真平台，不仅能够验证3D电影制作各环节间的连接关系和配合效果，也能够为学生提供一个能够综合运用数字立体摄像技术、虚拟现实技术、动作捕捉技术、CG技术以及3D电影制作相关的新技术的环境和平台，使学生更直观的充分地了解各个环节的特点、各环节之间相互配合关系，这将更有助于培养出优秀的3D电影专业人才。

4 结语

我国3D电影制作上仍有很多不足，虽然推出了一些相关的产品，但其幕后的制作团队仍然是外国人。我们可以花钱购买世界一流的先进器材，可是我们却没有懂得使用器材的“人”。3D电影作为创意文化产业，只有具备懂得立体拍摄的人才，才是我国发展3D电影的前提。对影视摄影与制作专业课程体系进行针对性改革，进行更深层次的相关摄像技术的探究与研习，为培养出能够创造出更好的视觉效果的专业摄影师进行奠定基础。

每一个获得了巨大的成功的3D影片的背后蕴含着强大的科技支撑。3D电影中的科技就是3D技术，其优势在于可以拓展人们的想象空间。电影来源于科技的进步，科技的快速发展也促进了电影的发展，3D电影这一次的强势回归是与电影数字技术的趋近成熟密不可分的。因此掌握先进的3D技术也是我国3D电影发展的重要环节。对影视摄影与制作专业课程体系进行针对性改革，完善 3D 技术人才的培养机制，培养优秀的CG技术人才，提高电影的制作水准，将3D技术作为突出的艺术手段来充分展现电影中丰富艺术内涵。

参考文献：

[1] 张宏. 3D电影与内容创意产业——3D时代中国电影内容产业持续发展的思考[J].当代电影，2010（7）.

[2] 刘戈三.数字3D电影时代已经到来？[J].北京电影学院学报，2010（1）.

[3] 秦虎，司若，钟乙华. 3D电影在中国才刚刚起步[J].當代电影，2009（12）.