谈中职语文课文中表示色彩的词语的作用

李姗姗

摘要：众所周知，颜色词的使用，大大增强了修辞效果，使得语言添色生辉。颜色词虽然数量有限，但是却反映了不同时代的文化心理、审美情趣和时代风尚，记录了贵与贱、上与下的历史等级制度，代表了正邪、好坏、是非、善恶、阴阳、刚柔之类的观念。

关键词：颜色词；修辞；中职语文

下雨过后，天空会挂上一道美丽的彩虹。我想许多人都会惊诧彩虹的美丽。那么是什么使得人们如此赞叹它的美丽呢？试想一下如果彩虹没有那么多美丽的颜色，那么人们还会为它所吸引吗？当然不会！这条彩色光带上的颜色，从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。用光学原理来看，透明体各色光全都全部透过的话，即为无色，不透明体如果讓各色光都全部反射，它就是白色。如果几乎吸引各色光的话，即为黑色。这种光的反射和透过情况不同而呈现的各种颜色，科学家称之为“色彩”，把物体所固有的颜色称之为“颜色”。在现实世界里，颜色品种多到难以细数，何止是“五”颜“六”色！单是“红”就有大红、紫红、朱红、血红、水红、粉红、银红、肉红、品桃红、鹤顶红等等。真是无色不成世界。所以在人类语言里，也就有许多表示颜色的词语。

颜色词非常丰富，数量很多，根据性质的不同，可分为两大类：基本颜色词和实物颜色词。

基本颜色词是指本身就是表示颜色的词。这类词直接 颜色，它可以分为以下几个类型：第一类：红、黄、蓝、白、黑、青……第二类：赤红、紫红、紫绿、灰白、……第三类：大红、鲜绿、深褐、浅蓝、浅灰……第四类：红色、绿色、彩色、紫红色……第五类：红彤彤、绿油油、黄灿灿、灰蒙蒙……第一类是单音词，是最基本的颜色词，也是构成其他类型颜色词的基础；第二类是单音节颜色词构成的复合形式；第三类是以单音节颜色词为基础，加上一个修饰成分，主要在程度上有所差别；第四类由第一类、第二类、第三类颜色词后附上一个“色”构成；第五类颜色词是油第一类颜色词后附叠音成分构成。

实物颜色词是指利用实物的颜色来表示颜色的词。主要有以下三类：

第一类：金色、银色、茄色、茶色、橙色、猪肝色、奶油色、玛瑙色……

第二类：棉白、石绿、土黄、桃红、蜡黄、草绿、天蓝、孔雀绿、玫瑰红……

第三类：银白色、银灰色、天蓝色、草绿色、桂绿色、酱黄色……

第一类颜色词由实物的名称的附“色”构成；第二类实物词是由实物的名称和体现该事物颜色的颜色词组成；第三类实物颜色词是由第二类一些颜色词后附“色”语素构成。

颜色词的形式决定了颜色词以形容词为主体的特点。的确，基本颜色词都是形容词，不论是基本颜色词还是实物颜色词，凡是能加上“的”构成“的”字结构的都成为名词性。例如黄的，红通通的等等。实物词除了“金黄色”等少数是名词或兼类词，大部分是形容词。此外颜色词还有虚指的用法，如“千红万紫”的“红”与“紫”，“红男绿女”中的“红”与“绿”以及“红色政权”中的“红色”、“黄色小说”中的“黄色”。本来颜色词只是客观地描述客观事物的一种性质。但是经过虚指后它就含有褒贬义的意义！例如在京剧里面黑色脸谱是表示铁面无私，包公就是一张漆黑脸谱。红色代表忠诚，关公就是大红脸。白色脸谱是奸臣的象征。但是这并不是说：在现实生活中黑色就单一的代表无私；红色就代表忠诚，白色就一定是奸诈的象征。颜色词在现实生活中代表的含义是丰富的。所以我们不应该给各种颜色词带上有色眼镜。告诉白色：你就是奸诈的象征，这是不应该的！我们知道当我们称赏一个人纯洁时我们就会说：“纯的像雪”，雪是什么颜色，当然是白色了！颜色词具体所代表的这种感情色彩应该放在具体语境分析，不能一刀切，一棍子打死！

世界不能没有颜色，人们也离不开颜色。所以语言里有那么多颜色词用来描述颜色。颜色词代表颜色，运用的恰当，可以使语言生动形象，给人以色彩的形象感，增加表达的效果。

第一，作为感官之一的颜色词，能给读者以视觉的刺激，满足视觉上的要求，加深对事物的理解。如“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成为浅红。”（峻青《海滨仲夏夜》）一连串的颜色词把海滨仲夏夜描写细致，让人眼前好像出现了海滨仲夏夜的晚霞，使人在视觉上得到极大满足！

第二，颜色词主要用来描写事物和人物，用颜色词写，可使颜色生动形象再现在读者面前。

第三，某些颜色词的感情色彩便于作者（说话人）抒发感情，表达对所陈说或描写的人或物的态度和看法。如“太阳刚给嫩树叶油上一层绿银光，我就动身向公园走去……”（老舍《听来的故事》）

可见颜色词如果用的好，用得妙，就可以使我们生活更有艺术性，使好作品富有表现力形象性。天空因彩虹而美丽，我们的语言因颜色词而精彩！

参考文献

[1]李红印，现代汉语颜色词语义分析，北京，商务印书馆，2007.

[2]刘云泉，语言的色彩美，合肥，安徽教育出版社，1990.

[3]姚小平，基本颜色词理论述评——兼论汉语基本颜色词的演变史，外语教学与研究.