让班级里的“磨蹭族”快起来

□周远喜

让班级里的“磨蹭族”快起来

□周远喜

做事磨蹭，是一种常见的学生行为问题，很多老师将之定义为“行为习惯不好”。究其根本，是孩子的时间观念不清晰及对他人不尊重的表现。每个班级里总少不了“磨蹭族”，可以说，磨蹭、拖沓是一种慢性传染病，如果任其发展，轻者，磨蹭、拖沓者永远磨蹭、拖沓，此疾难消；重者，它会渐渐腐蚀一个班级健康的肌体，使班集体成员都做事拖沓，纪律涣散，斗志全无，凝聚力丧失。因而，作为班主任，面对磨蹭、拖沓的学生绝不能等闲视之，一定要全力纠正，我的经验是创设氛围巧引导，耳提面命妙指津。

建立规章制度，用制度约束磨蹭

班级规章制度对于班集体建设至关重要。符合本班实际的班级规章制度，不仅是班级良好秩序的保证，而且对于学生良好行为习惯的形成、主人翁精神和民主意识的培养，都有巨大的促进作用。当然，班级规章制度的建立一定要坚持从同学中来，充分征求同学的意见，在民主的基础上集中。

实施之前，一定要做好充分地宣传、解释工作，让同学认识到，制定规章制度目的是为了保证班级所有成员的利益。

其实，做事磨蹭、拖沓的习惯和毛病都是在特定环境下逐渐养成的。因此，新接手一个班级，班主任有必要针对如做事磨蹭、拖沓现象用班规班纪等制度进行必要约束。如可规定，每节课前，必须提前三分钟准备好下一节课课本及相关学习用具；课后，及时高质量完成各科作业，并交给每个小组小组长；体育课、实验课，要提前2分钟到达操场或实验室；有住宿学生的学校，在熄灯铃响之前必须进寝室；大型集体活动，如升旗仪式等，按时按规定地点站好、坐好……制定约束做事磨蹭、拖沓者的规章制度不妨具体一点，容易操作一些。

万玮 摄

既然是规章制度，就必须有相应的奖惩措施。对于做得好的同学，可以设单项奖励，也可以作为评先、入团的重要依据；而对违反规章制度的，如拖交作业者，一定要责成利用休息时间补上；大型活动拖沓者，也可责成其为班级做事……没有具体的奖惩措施，任何规章制度只会流于形式。

巧妙温馨提醒，督促习惯养成

可以说，规章制度是刚性的，违者必究。但提醒则可以温馨体贴，富有人情味。刚柔相济，是为了避免刚性制度惩戒带来的尴尬，也保证规章制度长期有效地执行，更是为了防止磨蹭、拖沓一再发生。班主任可以尝试以下工作：

1．一周一日早提醒

充分利用黑板边角空间，做好一周一日早提醒。如班长可将一周内班级活动要点写在黑板一侧；每天早上，学习委员可在黑板上方写好当天要上的课表；科代表可以在黑板的另一侧及时公布当天的作业及要求……这些提示，可以提醒学生及时完成学习任务，除此之外，班主任还可以借用每日读报、讲评时间巧妙地提醒。

班主任还可以提倡学生充分使用“小便贴”，贴在课桌显眼处，及时记下当天要做的每一项事，及时提醒，做一项，划一项，做到“日日到，事事清”。

2．一周一次两回顾

周三和周五，班主任或科任教师可以引导学生做小结与清理：一周内，哪些事情已经做好，哪些事情本周内要完成而没有完成，还没有动手或动笔的，什么时间完成。必要时，可以安排班干部，科代表、小组长一一检查。对于检查结果，班主任、科任老师一定要做到心中有数，及时提醒、过问与催促。

3．一周或半月一整理

不少学生做事磨蹭、拖沓与自己不善整理、不善于归类的习惯有关。不少学生教科书、学习资料、作业、试卷随意乱放，时间一长，以至于做作业时，找得焦头烂额，千呼万唤都不出来，如此就会磨蹭、拖沓。班主任有必要就此指导，如将教科书、学习资料按类分放；用几个文件夹将试卷分类整理，以养成良好的收纳习惯。同时，半月或一月，班主任或老师可以提供专门时间，让学生将学习用品分类整理好。

当然，更重要的是，班主任要提醒学生平时就养成收纳的好习惯。毕竟一周或半月一整理，也只是亡羊补牢。

巧用活动载体，引导提升速度

班主任可以充分利用周三班团活动，组织学生进行小型竞赛或班团活动。如十分钟整理好自己课桌，五分钟整理好一门学科所有资料……形式可多样，除此之外，科任教师可坚持每天或两天限时训练。

当然，必要时每节课都可以进行限时训练，以提高学生做事快速的能力、意识与习惯。如，我时常利用语文早自习，限时背诵；利用语文课临时听写或默写，开始给学生2分钟准备，后来是一分钟，半分钟准备。慢慢地，学生逐渐养成习惯，一听要听写、默写，学生立刻能做好准备。

坚持因材施教，耳提面命提醒

班主任要做生活的有心人，对于个别做事特别磨蹭、拖沓的学生，要仔细观察，及时和家长沟通，找出学生做事磨蹭、拖沓的原因，以便因材施教、对症下药。

对于不善收纳的学生，班主任也要根据不同类型，俯下身段，耳提面命巧妙提醒。限时训练之前，班主任可有意走到爱磨蹭、拖沓的学生身边，俯身提醒学生提前做好准备；可随时提醒学生分类收纳，分类存放。对于那些先玩耍再写作业或、忘性大的学生，班主任更要多一点心眼，提醒这类学生培养时间“节点”观念，到什么时间做什么事，先做事，做好事，然后玩，并时时督促，让其习惯成自然。

联手家长，率先垂范

孩子做事磨蹭、拖沓的背后都与家庭教育指导无方密切相关。为此，班主任还要与家长沟通，和家长联手解决学生做事磨蹭、拖沓的习惯。

首先提醒家长作榜样。如果学生做事磨蹭，家长在家做事情时，一定要专心致志，一气呵成；做事有计划，有规律，有始有终，身教重于言教。

引导家长给孩子提出明确要求，让孩子清楚地知道应该做什么、怎样做、何时做、多长时间做完。如孩子做作业前，家长要提供安静的环境，让学生安安静静地做作业；做作业之前，提醒孩子喝水、上厕所、准备学习用具，然后再开始写作业；作业做完后，不要忘记认真检查。在家长的监督下，孩子磨蹭的坏习惯会慢慢有所改善。

（作者单位：湖北省宜都外国语学校）

编辑点评：

俗话说：“十个孩子九个磨。”磨蹭，是孩子成长过程中较为普遍存在的问题，更是他们在学习中常见的坏习惯。班主任知道磨蹭给孩子的成长尤其是学习带来诸多不利影响，也会想方设法解决这个问题。但一些班主任往往因为认识上存在误区，对学生磨蹭问题不仅解决不力，甚至适得其反，搞得师生关系紧张。作为班主任一定要率先垂范，准时到教室，到点就下课，不拖堂、不挪课，不占用学生时间，做事力求高效。班主任要创造氛围，规范制度，温馨提醒，巧妙引导，如此，做事磨蹭、拖沓的学生才会越来越少。

（责任编辑 陈殷）