引导技校生做好职业生涯规划

行虹

摘 要：一份职业在人的一生中非常重要。职业生涯规划是技校生的必修课，可以帮助技校生正确地选择职业并取得成功。因此必须引导技校生做好职业生涯规划，促使学生在校学习期间根据自我职业规划的内容提高职业素养，锻炼职业能力，为毕业后的职业选择创造和准备条件。

关键词：引导 技校生 职业生涯规划

青年人有梦想，才能奋发向上，目标明确地追求梦想，才能脚踏实地实现梦想。教师应引导学生不断审视自己，制定一个明确详细的方案，做好职业生涯规划，最终找到理想的职业。那么，该如何引导技校生做好职业生涯规划呢？

一、引导学生全面分析自我，认识自我

上了技校，成为准职业人，应对将来所从事的工作有所思考与计划。考虑清楚将来想要干什么，才能做出适合自己的职业规划。制定职业生涯规划要了解自己的性格、能力、爱好及优缺点，明确自己适合干什么、能干什么。了解所学专业，培养学习兴趣，掌握扎实的专业知识和技能。认清自己，做出相对准确的定位，既不高估自己，又不妄自菲薄。同时还要考虑社会因素、家庭因素。了解市场用工需求、当地企业资源等。笔者所在学校召开全区校企联谊会，有些企业需要电工、汽车维修工，那么笔者所在学校机电、汽修专业的学生就可考虑选择到这些企业去就业。

二、确定职业发展目标

在全面认识自我后，引导学生给自己一个合理的定位，即确定职业发展目标。先让学生选择职业生涯发展方向，毕业后是先升学还是先就业，是先就业后创业，还是只就业或只创业。在确定职业发展目标时，定得过低，无法实现自己的价值，更不能避免定得过高，那将像蓝天上的白云遥不可及。引导学生从自身专业、技能、兴趣出发，全面分析自己会做什么、能做什么。从社会经济发展的实际需求、所处的就业环境出发，了解本地区的经济特色、市场需要什么人才。两方面有机结合，确定适合自己的职业发展目标。

三、规划职业发展目标

引导学生设立职业发展的长远目标、阶段目标和近期目标。长远目标是职业生涯发展的引擎，最远期的奋斗目标，激励学生在校克服困难，努力奋斗。职业生涯发展的不同阶段面临的问题不同，阶段目标是为实现长远目标，根据具体情况做出的具体计划，承上启下。千里之行，始于足下，必须从眼前的事情做起，加上努力，近期目标就一定能实现。

制定近期目标时需要注意以下几点。一是目标高度恰当。既不能太低也不能太高，要从“稍加努力就能达到”的目标开始，品尝到胜利的喜悦，获得继续攀登的信心。二是目标内容具体明确。明确需要完成的任务、任务要达到的结果、采取的措施及时限性。三是目标切实可行，要符合自己的性格、兴趣、专业，又符合社会经济发展的实际需求和所处的就业环境，切合实际。四是目标具有可评估性。综合多种因素对目标的可行性进行分析，为修正职业生涯规划提供可靠的依据。可运用SWOT分析法来评估，自身的优势（Strength）与劣势（Weakness），外部职业环境的机会（Opportunity）与威胁（Threat）。优势如掌握相对专业的知识与技能、有吃苦耐劳的精神；劣势如没有工作经验，机会如就业岗位增加；威胁如工作机会竞争激烈、周边企业的不景气等。通过SWOT分析，可清楚看到自己的竞争力和发展机会，从而能够制定出恰当的职业目标，同时清晰认识到自己的不足和外在威胁，为提升自己提供了现实依据。

四、适时调整职业发展目标

职业生涯发展是一个动态调整的过程，也是对自己和社会认识不断完善的过程。对职业生涯规划的具体内容和实施状况进行定期检查，及时发现各种外部情况及自身条件发生的变化。在职业生涯的每个阶段都必须思考“我将要做什么”“下一步将要做什么”以及“做什么准备工作”。修正职业生涯目标，改进职业生涯策略，战胜困难，更好地实现自己的职业理想。

学生在校期间应当努力学习，苦练技能，将知识转换为能力，积极参加各种社会实践活动、模拟训练和生产实习。进行全面的SWOT分析，正确看待自己的优劣势，刻苦钻研，尝试着抛弃自己本身的坏习惯和坏毛病，严于律己，宽以待人。学校要引导技校生做好职业生涯规划，实现职业理想，为人生增添光彩。

（作者單位：山西省临汾市尧都区技工学校）