浅谈学生良好语文学习习惯的培养

杨忠升

[摘要]良好的语文学习习惯，既是促进语文学习、提高语文学习效率的重要条件，又是语文学习的终极目标之一。因此，在语文教学中，教师不仅要高效地向学生传授知识，还要注意使学生养成勤学好问、阅读、写作等良好的语文学习习惯。

[关键词]语文；学习习惯；培养

[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）12002702

培养良好的语文学习习惯，是语文教学的一项重要任务。语文学习的目标不仅在于掌握语文知识、形成语文能力，还在于养成良好的语文学习习惯。那么，在语文课堂中，教师应培养学生哪些良好的学习习惯呢？

一、培养科学地利用时间的习惯

人生是有限的，学习效果的好与不好在于如何解决有限的学习时间和无限增长的知识之间的矛盾，于是科学合理地利用时间便成了非常重要的事情。学生应该形成珍惜时间的观念，并在这方面养成一些良好的习惯。

首先，要养成全面安排时间的习惯。学生一天的时间，大致可分为以下四个部分：（1）课堂时间；（2）预习、复习、作业时间；（3）课外活动时间；（4）吃饭、睡眠和闲暇时间。课堂时间是由学校统一规定的，吃饭、睡眠和闲暇时间大体上也是不变的，其余时间却是分散交叉的，有很大的伸缩性。其中，固定不变的时间比较容易抓住，而易变的时间却容易流失。我们做了个实验：以一天或一周为单位，把上课、作业、自学、吃饭、睡眠等必需的时间记录下来，然后加以累计，结果发现学生每天大约有3～5个小时，甚至更多的时间不知干了什么。因此，教师可以引导学生连续记录几次，然后想办法把流失的时间找到，全面地加以安排，使之发挥作用。

其次，养成凡事有计划的习惯。全面安排时间的方法之一就是凡事要有计划，不仅每个月、每个星期、每一天都要有计划，而且做每件事情也要有计划。例如，拿到一本好书，几天读完、什么时间读要有计划；分配到一份工作，什么時间做、怎样做要有谋划。有了做计划的习惯，凡事就心中有数了。当然，有了计划，就要按计划实施，不完成不罢手，这是最要紧的，不然做了计划也是没有用的。

再次，养成集中精力的习惯。做到了合理安排时间，办事就要集中精力了。集中精力能提高时间的利用率，就是在一定时间内能做更多事情的本领。例如，上课集中精力听讲，课后复习和做作业就会节约时间；读书集中精力，就会用时少而效果好。因此，无论做什么事都要认真仔细，全身心地投入，久而久之，形成习惯，就可以成就大事。

最后，养成按时作息的习惯。学习是一项极其繁重的脑力劳动，所以要注意休息。按时作息，就是合理地安排好学习、休息、体育锻炼的时间。经常保持旺盛的精力、健康的身体，才能顺利地完成学习任务。

此外，还要养成统计审核时间的习惯。事实证明，珍惜时间的人都注意对时间进行统计审核。这个习惯要从小养成，如每天早晨起床要想一想今天做些什么事情、达到什么目的，晚上要思考一下早晨的计划实现了没有、做什么事用了多少时间等。同样，每个星期、每个月，甚至每个学期、每个学年，都要认真检查自己的时间是怎样度过的，不断调整运用时间的方案，提高时间的利用率。

二、培养正确地使用工具书的习惯

自学过程中遇到问题怎么办？除了问老师、问他人外，更重要的就是用工具书加以解决，所以学生还要养成正确地使用工具书的习惯。

工具书是语文学习中不可缺少的帮手，是“无声的老师”。如工具书可以帮助我们识字、解词，还可以查找典故，翻阅文献资料，几乎可以解决学习中遇到的所有疑难问题。因此，会正确地使用工具书对语文学习来说是非常必要的，对学习其他学科而言也是很重要的。工具书的种类很多，主要有四大类，即字典和词典类、年鉴和手册类、书目和索引类、表谱和图录类。不同的工具书有不同的用处，使用的方法也不一样，所以教师应当培养学生会正确地使用各种工具书的习惯，使他们具备必要的使用工具书的技能。

三、培养勤学好问的习惯

大多数学生天真好动、贪玩，因此养成勤奋学习的习惯极为重要。开始时，教师可以采取一些必要的措施，如布置读多少课外书、写多少字、不完成不能玩等硬性学习任务。当然，任务要适当，符合学生的实际情况，让学生通过努力可以完成，久而久之，学生就可以养成勤奋学习的习惯了。

同时，教师要使学生养成有疑就问的习惯。学问，就是要既学又问。在学习中，不懂的、有疑问的或把握不准的都要问一问，可以问父母、老师、同学，问一切能帮助自己解决问题的人，不断地充实自己。

四、培养阅读的习惯

阅读在语文学习中占有特殊的地位，一方面，阅读是获得知识的主要途径，一般来说，谁读的书多，谁的知识就越丰富；另一方面，阅读本身就是一种重要的语文综合能力，需要长期进行训练。阅读能力不同，阅读效果也会大不一样，所以教师应使学生特别注意养成良好的阅读习惯。

首先，要养成朗读背诵的习惯。朗读是语文学习中最重要、最基本的训练，不仅是各种读（如默读、速读、跳读等）的基础，而且能够培养口头表达能力。我们都有这样的体会，就是在反复的朗读过程中，往往能加深对读物的理解，而且有些读物（如抒情散文和诗歌等）只有通过朗读才能真正表达出作者的思想感情。另外，读的遍数多了，就会熟读成诵。背诵是训练记忆力的重要方式，对扩大知识储备、丰富词汇、提高语言运用能力的作用极大。尤其是名篇佳作，背诵得越多越好，许多名家学者较强的文字功底都得益于年轻时背诵了很多东西。

其次，要养成细心浏览的习惯。读书需要用心，即提高注意力。比如，到图书馆，可以到自己喜欢的书库内，看最近有什么新书；到期刊室，看自己喜欢的杂志。看到一本书或一本杂志，首先翻看目录，看有没有值得自己阅读的内容；拿到一张报纸，先看看大标题……养成细心浏览的习惯，以便确定哪些书应认真读一读，哪些书不必精读。发现值得读而当时又没有时间读的书或杂志，可随手记下来，等有了时间再去找来读。久而久之，就会成为读书的有心人，在日常生活和学习中受益匪浅。

最后，养成精读和略读的习惯。精读就是反复阅读，深钻细研，直到熟读成诵、理解透彻为止。精读只适用于特别有用的读物，因为用的时间较多。略读则是在一定时间内尽量多读一些内容。凡是确定要精读的内容，就一定要真正精读，不能马虎。无论采用什么样的阅读方式，都要边读边思考，这也是必须养成的阅读习惯。

五、培养写作的习惯

在听、说、读、写四种语文能力中，写作能力是“制高点”，所以写作能力历来被看作衡量一个人语文水平高低的标准。要想形成较高的写作能力，就要养成勤于练笔的良好习惯。

首先，要养成写日记的习惯。写日记是学生练笔的最好方式之一。日记形式灵活，有话则长，无话则短，可记可议，可描写，可抒情，可说明。而且，日记的内容不受任何限制，所见、所闻、所感、所忆均可成为日记的素材。事实证明，写日记不仅是练习写作的有效途径，还是提高个人修养的好方法。

其次，要养成写读书笔记的习惯。经常写读书笔记，是一个很好的习惯。可以说，博学多才的人没有不注意写读书笔记的。写读书笔记既可以帮助我们积累知识，又可以帮助我们养成勤于思考的习惯，还能帮助我们深入理解读物的内容。

此外，还要养成课前预习、上课认真听讲、课后认真复习的习惯。

总而言之，良好的语文学习习惯的养成对语文学习有很大的促进作用，否则不良学习习惯将给语文学习带来不良的影响。因此，我们每个教师在教学中要注重对学生的学习习惯进行培养，使学生得到更好的发展。

（责编杜华）