如何确保“两学一做”学习教育常态化制度化

1988年，已经退休的杨善洲回到家乡云南省施甸县大亮山种树，一心要为家乡百姓打造一片绿洲。经历一番艰苦的奋斗，原本因为毁林开荒而日益荒芜的大亮山，重新披上了绿装。

2009年4月，杨善洲将價值超过3亿元的大亮山林场的经营管理权无偿移交给国家。他说：“我是共产党员，哪能光想着自己？无论在什么时候、何种环境中，我们都不能忘记了党的根本宗旨，都应该把坚持党的宗旨作为一切行动的出发点和归宿。”

2004年，沈浩从安徽省财政厅被选派到凤阳县小岗村担任小岗村党支部“第一书记”、村委会主任。他带领村民修路建房引投资，还把土地集中起来，以“安徽省凤阳县小岗村发展合作社”为龙头，整合资源搞适度规模经营，带领村民致富奔小康。因为爱戴沈浩，村里的百姓在他两度任期到期时按手印挽留。最终，因为过度疲劳导致心脏病突发，沈浩永远地留在了小岗村。

习近平同志曾这样评价沈浩：“他是我们党员干部的一面镜子，我们所有的党员干部都应该和他对照，想一想应该怎样对待群众，怎样对待组织，怎样对待责任，怎样对待人生。”

党员是党的细胞，党员的形象关乎我们党的形象。这些年来，一些党员在理想信念、组织观念、思想作风上出现了这样那样的问题。中央从去年开始推出“两学一做”学习教育，就是要通过学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话精神，解决广大党员在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，做一个合格的党员，从而凝心聚力，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标提供坚强组织保证。

“两学一做”学习教育基础在“学”、关键在“做”。所以，“两学一做”学习教育从一开始就意味着这是一项要融入日常、抓在经常的工作。

今年3月，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》（以下简称《意见》），进一步明确了推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。

确保“两学一做”学习教育常态化制度化，将是党建工作的一项重点。《意见》的出台给这项工作建立了坐标系，既有时间的横轴，又有目标的纵轴，从中央到地方，从党委到党支部，从“关键少数”到全体党员，都能在“两学一做”学习教育常态化制度化中找到自己努力的方向。

而要让《意见》落地，确保“两学一做”学习教育真正实现常态化制度化，我们还需要解决很多具体问题，比如，在发挥支部主体作用、在抓住“关键少数”、在突出问题导向、在强化分类管理上如何实现常态化制度化。

为此，我们推出了这组报道，希望能从践悟中找到融入日常、制度固化的途径和方法。