高中数学实验：分析与建议

主持人语

数學实验在初中阶段有了不少应用，也有一些成功的经验和做法。而在高中数学教学中如何开展数学实验，尚处于探索研究阶段，不为大家所熟知。为此，本期我们围绕“高中数学实验”这一话题作些探讨，以期引起关注。

首先，高中数学实验研究的范围不广，因而，有必要对其研究的现状作一番大致的梳理。

其次，高中数学实验既可以利用信息技术手段，也可以利用一般的器材，取材应因地制宜。我们依据开展的形式对数学实验进行了分类，那高中数学实验可分为哪几类？如何精心设计各类数学实验，培养学生的思维能力和研究能力？这些问题需要进行讨论。

再次，高中数学实验同常规教学并非“两张皮”，我们主张应将数学实验自然融入常规教学中。为此，需要教师认真研究教学内容，寻找合理的实验点，进行一体化的教学设计。

最后，“核心素养”是当下一个热词，也是教育界聚焦的话题。数学教学必须担负起培养学生学科核心素养的重任。在信息技术广泛应用于教学的当下，我们必须思考信息技术与学生核心素养之间的内在关联。为此，从宏观层面分析彼此关系，并学习借鉴发达国家的相关经验也在我们的讨论之列。