走进学生心灵 关心学生成长

班主任工作是一门科学也是一门艺术。一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平。班主任在自己所做的工作中，要切实关注学生人格的完善、生命的发展，必须培养学生的人文精神，用真诚、民主的态度关爱学生，尊重学生的情感、意见，一切为了学生的发展着想，使学生在民主、平等、充满人文关爱的氛围中健康成长。那么，如何才能体现这种教育理念，形成这种氛围呢？

1.树立“以学生为本，一切为了学生，为了一切学生”的全新理念

现代教育理念，倡导“以人为本”，把学生的成长和发展放在首位，以学生自由、充分、全面、和谐的发展作为学校教育基本的价值取向。在班主任日常工作中，教育教学的一切出发点都是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，以此为出发点和终极目标，实现学生个体价值与社会价值的统一。班主任老师在开展的各项工作中，应把学生的健康成长放在首要位置，要把学生放在“人”的位置上，而不是把学生作为支配和小视的对象；改变过去工作中无视学生人格尊严、工作粗暴简单的错误做法。老师与学生处在平等、理解的情境下，让学生在心灵沟通的良好师生关系中，相互尊重、相互信任，自愿接受老师的教育和帮助，从而提高班级的凝聚力，改变班级的精神风貌。学生有了缺点、犯了错误，班主任和学生可以共同讨论，发表各自不同的看法，班主任老师在倾听各方面的意见后，再确定处理对策，力求使问题得到较为合理的解决。让学生真正感受到宽松和谐的气氛，感受到自己意见的意义和价值，感受到自己的人格尊严被重视。

2.真诚关爱学生，形成情感认同，建立良好的师生关系

要做一个好的班主任教师，首先必须拥有一颗关爱学生的心，无论是优生还是差生，都是自己的学生，都应一视同仁。走进学生的心灵，了解学生，关爱学生。这种爱要像农民爱土地、工人爱机器一样，发自内心，纯出天然。班主任教师要用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。要有博大宽容的胸怀，认真处理好班级的日常事务，不能有私心、偏心，要以心换心，平等而真诚地对待学生，使学生“亲其师，信其道”。这样，班级日常管理才能收到事半功倍的效果。师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重、互为朋友的关系。因此，班主任不但不能歧视任何一个学生，并且更要善于去发现每个学生的长处，要切切实实地关爱每一个学生，平等地对待每一个学生、尊重学生的人格，得到学生的情感认同；班主任老师还应是学生倾诉和交谈的朋友，应常常倾听学生需求的呼声，用心与学生交流。

3.与家长建立起良好关系

现代社会赋予教育新的含义，家长对子女教育的重视程度也会大大影响到班主任工作的开展。只有得到家长的支持与配合，才能使班主任工作得心应手，达到共同教育的目的。班主任与家长应相互尊重、相互信任和理解，建立起良好的关系。

班主任要通过召开家长会、家访或电话等多种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时引导，从而让家长在教育子女的方式方法上与班主任达成共识，促进班主任工作更加顺利地开展。

4.赏识和激励学生

一个班级几十名学生，其性格脾气和内在需求都不同，因此，赏识激励学生要有针对性。教师要力求在普通学生身上捕捉搜寻闪光点，使学生发扬长处，避其短处，赞扬其优点、优势，以促进个性发展。卡耐基曾经说过：“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。”作为教师更应该对学生多加鼓励和赞扬。

5.应具备应付突发事件的能力

教育无小事。班主任老师需做一个有心人，要具备应付突发事件的能力，在开展工作时对一些看似简单的事情,都要认真调查、仔细了解、妥善处理。因为一旦处理不当,会给工作带来不好的影响。工作中，应灵活多变，方法多样，创造性地开展工作。没有一成不变的工作方法，人与人不同，性格不同、事件不同、要求不同，处理问题的方式也应该不同，因此，灵活多变，善于处理日常事务和工作中的偶发事件，是班主任工作中必备的能力。

6.乐于奉献，爱岗敬业，做好表率

“捧着一颗心来，不带半根草去。”要做一个合格的班主任，无论在为人还是在工作上都应该成为学生的表率，处处以身作则，言行一致，品格高尚，乐于奉献，爱岗敬业。严格地以师德规范要求自己，真正做到“为人师表”“以身作则”，使学生清楚地明白做人的道理，教会他们懂得做人的价值。班主任老师在生活上要检点自己的言行举止，在工作上要勤奋努力，用自己的言行感化学生，做好表率，在学生心灵深处培植乐于奉献、爱岗敬业的理念。

7.选择处理问题的最佳角度和方式

班主任工作是一种艺术性很强的工作，在处理问题时，要使学生消除对立状态，接受老师的引导教育，收到预期的效果。这很大程度上取决于老师对学生的了解程度，对问题的把握和在适当时候所用的教育方法、技巧。如果教师处理问题时巧妙地选取切入口，施以最佳的教育方法，往往会取得良好的效果。切入口是处理问题的突破口，教师要针对不同的学生，艺术性、创造性地开展工作。同时，班主任要建立好学生的操行档案、考勤档案、违纪档案等，做好这些烦琐的工作，客观具体地记载学生的进步与不足，做好学生的考评工作，并向学生提出限期整改措施，把工作做得细致深入。

总之，班主任工作始终要把学生的成长进步放在首位，要认真贯彻党的教育方针，实施各种育人措施，用人文精神促进学生人格完善，提高学生生命质量。同时班主任老师也要与时俱进，实现自身价值的提高。