探索高中英语建议信写作教学的有效策略

余小兰

摘要：高中阶段，英语建议信写作教学是教学中一个比较重要的环节，本文結合自己的实际教学经验，从高中英语建议信写作背景，阐述了高中英语建议信写作的重要性，并且对高中英语建议信写作教学的有效策略进行探索。

关键词：有效策略；英语建议信写作

中图分类号：G632 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）03-0168-01

英语是一门工具性和实践性的课程。高中生通过英语写作可以提高英语的运用能力，逐步掌握英语的综合知识。英语建议信写作教学一直是高中英语教学中的重点。本文结合本人的实际教学经验，探索高中英语建议信写作教学的有效策略。

1.高中英语建议信写作背景

英语建议信写作是高考英语试卷中写作题的常考部分，所以在英语建议信写作教学中，如何进行英语建议信写作教学，如何培养学生英语建议信写作技巧，提高学生的英语建议信写作水平成了我们教师和学生最重视的事情之一。学生不知道如何进行英语建议信写作，但英语建议信写作经常出现在高考写作中，因此，改进高中英语建议信写作的教学方法，培养学生写作技巧已成为我们老师在英语教学中亟待解决的问题。 针对现状，本人一直以来都有对高中英语建议信写作教学的有效策略进行探索。

2.高中英语建议信写作教学的有效策略

针对学生在高中英语建议信写作中出现的困难，本人认为，要提高学生的高中英语建议信写作水平，彻底改变不良现状，我们教师必须认真研究，并着手从以下几点对高中英语建议信写作教学的有效策略进行探索。

2.1 在写中来巩固英语建议信的词汇，句型和语法。（1）我们教师一定要为学生创造英语建议信词汇的语境：让学生在课堂或者课后积累英语建议信写作的词汇。然后让学生使用给定的英语建议信写作的词汇写成句子，这种语言输出的方式提升了学生的英语写作表达能力，也使得英语建议信词汇和句型得到了有效的巩固。（2）通过Reading里面的课文内容来巩固单元语法，让学生体验各种语法的正确使用。我们教师引导领学生分析课文里面出现的单元语法内容相关的语句之后，再要求学生们使用这些语法写句子，体验并学会这些语法知识。

2.2 读写结合——培养学生重视英语文本的阅读，积累英语建议信写作的方法。

2.2.1 欣赏佳作与英语建议信写作教学相辅相承。

欣赏佳作能提高学生的写作技能，学生平时积累词汇和句子就能为书面表达做好准备。因此，要想提高学生的高中英语建议信写作水平，首先要引导学生审题定调，谋篇布局，最后组织语言。所以平时就让学生欣赏优秀的范文，积累文本， 这样学生的脑中自然就会对英语建议信写作结构有所理解，从而提高了学生写英语建议信的能力。 例如，让学生阅读下面一篇佳作：

Dear Sir or Madam，

I have heard that you will be responsible for designing the new railway station in our city. Considering the needs of the disabled people， I would like to

Offer several suggestions.

First， a ramp for wheelchairs should be placed at the gateway to the station. Also ， the disabled will appreciate it if special toilet stalls are built for them. In addition， it would be better if a special ticket window with computer software for the disabled is designed.

Thank you for reading my letter. I would highly appreciate your consideration of my proposals.

Your faithfully

Li Hua

让学生结合高中英语建议信写作的特点，分析本文章结构，从而了解高中英语建议信写作的方法。

2.2.2 专题训练。写作给学生提高了逻辑的思维和清晰的表达能力，让学生在思考问题的时候能按照一定的逻辑，迅速抓住文章的框架，把文章的观点表达出来。因此要对学生训练详细的写作步骤，逐渐提高学生的写作能力。下面是我在教学中训练学生的四个步骤。

（1）为写建议信做准备：分析提供的写作材料，审题定调。

（2）谋篇布局：建议信的格式和普通信件一样，通常包括信头、称呼、正文、结束语和签名。一般分为三个部分，引出话题，说明写信的目的；提出建议，并阐述理由；表达心愿和表示感谢。

（3）打草稿，确立使用的人称和基本时态，然后根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。

（4）围绕主题添加过渡词，使用一些高级词汇和语法，不断地丰富文章内容。从而引导学生把握作文各段的要领写出结构完整、优秀的英语建议信作文。

总而言之，我们教师在教学中要从各个方面对学生进行英语建议信写作训练，并以此促进学生书面表达能力的提高。实践证明，对学生进行英语建议信写作的专题训练对于提高学生的写作水平是非常有效的策略之一。

参考文献：

[1] 山西师范大学主办英语周报社编辑出版社 2016-2017学年 " English Weekly"第31期