让爱生成为一种本能

易振祥

热爱学生是教师的天職，是教师爱岗敬业的具体体现，也是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。苏霍姆林斯基在《我把心献给儿童》一书中写道：什么是我一生最重要的，我将毫不犹豫地回答，倾注于儿童的爱。热爱学生是教师职业道德中起决定作用的品质，是教育艺术的基础和前提，教育过程中的一切技巧和方法，都离不开这一基础。热爱学生是一种先人后己的体现，当爱生成为一种潜意识时，就会自然而然地把学生的利益放在首位。

如果没有这次舍己救人的英雄事迹，殷雪梅老师或许就像其他教师那样默默无闻地奉献着自己的一生。然而，就是在这突如其来的危险面前，她把生的希望留给学生，用自己的鲜血和生命塑造了万人敬仰的师德楷模。是什么力量支撑她有如此的英雄壮举？联系她三十年的工作历程，不难得出一个答案：她心中深深地爱着学生。出于爱学生的本能，使她成为全体教育人心中一座永恒的丰碑。

怎么才会让爱生的理念成为教师的一种本能呢？从殷雪梅老师身上可以看出，这是“母爱”的力量，一种“真挚”的情感，一种“恒久”的付出。俗话说：“知之深，爱之切”，对学生的爱在于平时对学生体察入微，把学生深深地烙在心中，看作自己生命的一部分，爱就会化成一条纽带、一股力量，变成一种本能。

联系到我们的高中教育，更需要这种爱生的本能，我们不谈什么轰轰烈烈，只需真真切切地善待好这些需要我们特殊关爱的孩子们。他们很小就离开父母，没有亲人在身边照顾，唯一能信任和依赖的就是我们的教师，高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”我们期待我们的教育对象能身残有为，唯一的途径就是用爱去关心他、信任他，影响他。

殷雪梅老师是我们教育工作者学习的榜样和典范，她的英雄事迹给我们创造了一个重新审视自己、创造成绩、树立形象的契机，她给予了我们榜样、道德和爱的力量。我们要把殷雪梅的精神品质转化为学习和工作的动力，像殷雪梅一样用爱的力量去感化、教育一代新人。