浅谈如何做好中职教育学校图书馆阅读推广活动

摘 要：中职教育学校图书馆是学校师生阅读的主要场所，图书馆担负着全学校师生阅读推广的责任，而全学校师生阅读活动的顺利开展推动着图书馆的建设。本文根据中职教育学校图书馆阅读推广工作现状，提出如何做好中职教育学校图书馆阅读推广活动的对策。

关键词：图书馆；图书；阅读；推广

中职学校图书馆作为收藏、保存、利用和传播书刊资料的重要机构之一，为中职学校的教育、教学活动提供服务，是教师和学生获取各种信息的学习平台。推进全学校师生阅读工作的深入开展，让读者和图书馆的距离拉近，是图书馆的重要任务。如何在阅读推广活动中完善机制、培养人才、创出品牌，是中职教育学校图书馆面临的课题。

一、全学校师生阅读存在的问题

目前，随着科技的发展，网络阅读率大幅增长， 据阅读调查数据显示，传统阅读率持续在走低。在整个社会阅读的风气低落、萎靡。在社会上，尤其是在中职教育学校，阅读率下降，即使阅读，也更多的是娱乐，是为应试而苦读。导致全学校师生阅读率低的主要原因是借助新阅读媒介阅读和网络阅读的人群的增长。据相关部门统计资料显示，我国人均阅读量不足5本，其中约80%为课本教材，还有许多人的通过短期的培训和观看电视专题节目来获取知识。没有良好阅读习惯，越来越多的人静不下心来阅读，而是选择快餐式、跳跃式与碎片式的阅读方式。近年来，学校师生阅读的质量偏低，师生阅读更喜欢选用直观、简单、形象的手机、网络信息，会随机选择书去读，多数没有任何的價值和意义，导致阅读的质量偏低。

二、中职教育学校图书馆阅读推广工作现状

阅读推广活动的普及，是图书馆发展到到一定的趋势。2006年中共中央宣传部等11个部门，联合倡议全民阅读，我国的阅读推广活动蓬勃开展，图书馆开展的许多有意义的阅读推广活动受到广大读者的欢迎和好评，多元合作，共办共享的活动在社会取得了良好的效益。从中央到地方经过多方的合作与共同努力，各地都相应的开展多种形式内容丰富的阅读推广活动，同样也激发了学校师生阅读的积极性，创建了全学校师生阅读的热情氛围。阅读推广活动虽然开展多种多样，但是在全学校师生阅读的新形势下，中职教育学校图书馆的阅读推广工作还需要创新，图书馆的资源还需要挖掘，这样才能持续深入有效地把阅读推广工作开展下去。

三、中职教育学校图书馆阅读推广的对策

1.成立常设阅读推广组织机构

为更好地向广大读者提供阅读指导，中职教育学校图书馆应当建立常设阅读推广组织机构，合理利用图书馆的资源，统筹安排阅读推广活动。作为推广活动主要组织者，学校图书馆可进一步成立阅读推广指导机构，并且专门设置阅读推广岗位，由专人负责组织全学校的阅读推广工作，研究读者群体的心理特点，并对其阅读状况、阅读需求以及阅读特点进行深入剖析，制定适合其阅读兴趣的推广方案，对本学校实施有针对性的阅读指导工作。 2.加强阅读推广活动人才的培训 为了使学校图书馆阅读推广活动开展的长期性和创新性， 需要在学生中培养阅读推广活动人才。 阅读推广活动人才至少应具备两种最基本能力，即策划能力和营销能力。任何的专业能力都不是天生具备的，都需要后天的培养以及个人的努力才能完善的形成其个人能力，阅读推广人才的培训的目的便在于此。阅读推广人才通过举办丰富多彩的阅读活动，积极主动地宣传学校图书馆，吸引更多的读者参与到阅读活动中来。

3.开展丰富多彩的阅读推广活动

精读一批好书，为师生阅读提供便利，切实推动全民阅读进校园活动。撰写一批阅读心得，对师生的阅读心得进行评比，开展一次讲故事竞赛活动，举行经典背诵竞赛活动，举办手抄报竞赛活动，办好以阅读为主题的黑板报，并进行评比，评选一批先进个人，对师生中的阅读主动分子要进行表彰。做好书目推荐工作。每学期根据学生特点向学生推荐不少于20本读物。教师则按照推荐书目进行阅读。利用晨诵、午读、课余等时间，保障学生自主阅读时间，营造优良的课外阅读氛围。将“阅读”纳入课程。每周课外活动时间设1课时阅读课，阅读课要在图书管理人员的指导下，班干部的配合下进行，指导读书方法，指导撰写读书笔记，开展读书交流活动。加强阅读课的研讨，加强诵读积累。

4.合理规划阅读推广活动周期

构建学校图书馆阅读推广活动的长效机制是一个重要问题。图书馆应制定系统计划，将短期活动发展为长期效应，让全学校师生读者都能够参与到阅读推广活动中来。充分发挥学校的学会、学社、兴趣组等学生自办的组织长处共同推进阅读推广活动的展开。

5.开展与其它各系统图书馆之间的交流与合作，实现资源共享

中职学校图书馆要与当地各系统图书馆之间要加强交流与合作，相互借鉴各图书馆成功的经验，互相学习，资源共享。可以参与当地各图书馆联合开展书目推荐、导读、图书展览等多种活动。结合所在地方的历史、人文开展热爱祖国、热爱家乡的读书心得、辩论赛、演讲比赛等读书活动。结合举办不同主题的读书活动，可以举办“读书周”、“阅读月”、“读书征文竞赛”、“读书知识竞赛” 等相关系列活动，不断培养学生的阅读习惯，进一步提高学生的阅读能力和思考能力。并将活动、常态化、规范化、制度化，让学校更多的师生 走进图书馆。

倡导全学校师生阅读、终身学习，不是一朝一夕的，而是一条漫长的道路。在这一过程中，图书馆的职能将随着社会需要而拓展，不仅是提供图书住处的机构，也是推动全学校师生阅读的机构。中职教育学校图书馆应承担起时代赋予的使命 ，要树立“读者第一，服务至上，一切为了读者”的思想，为全学校师生阅读推广活动的开展发挥作用，让学校形成“书香校园，文化校园”的文明风尚。

参考文献：

[1] 孙敬梅.中职教育学校图书馆如何开展阅读推广活动.《云南图书馆》， 2013.

[2]张彬.图书馆阅读推广活动的理论支撑[J] .山东图书馆学刊，2013.

[3]梁明，李桂香.浅谈县级市图书馆如何开展阅读推广活动的. 全国中小型公共图书馆联合会研讨会会议 ，2015 .

作者简介：田永存（1967-10-） ，性别：女 ，籍贯：云南省宁洱县， 学历：大专 ，职称：馆员 ，研究方向：职业教育学校图书馆管理工作 。