小学体育课堂调控学生情绪激发学习兴趣的探讨

【摘要】社会的进步，对所需人才提出了更高的要求，德智体美全面发展成为了当代人才所必须具备的素质。体育作为学校教育中的一门重要课程，对学生的身体素质和今后的发展具有重要的影响。好的习惯要从小养成，必须提高小学生学习体育的兴趣。本文主要分析了丰富教学内容、游戏竞赛的方式对小学生学习兴趣的激发，为提高小学体育的教学质量打下基础。

【关键词】小学体育课堂 学生情绪 学习兴趣

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0208-02

俗话说，兴趣是最好的老师，只有小学生愿意学才能达到事半功倍的效果，提高教学质量，完成教学目标。小学生一般都比较活泼好动，具有很强的好奇心，情绪变化快，比较喜欢新鲜事物。因此，小学体育教师要想更好的调动小学生积极的情绪，提高其学习体育的兴趣，就要创新教学内容，丰富教学手段。

一、用丰富的教学内容增加对小学生的吸引力

一般而言，小学体育都比较简单，教师在教学时只是单纯的局限在传统的教学内容之中，除了跑步，就是跳远，内容枯燥，没有新意，逐渐降低了小学生学习的热情。校园体育教学中，教师要勇于打破传统的固有模式，积极的发挥创新性思维，针对小学生的学习方式和性格特征，调整教学内容，改变单一的课堂教学模式，让每节课都充满“惊喜”[1]。首先，可以模仿一些现在的真人秀节目，如《奔跑吧兄弟》等，利用其中的游戏环节设置相关的活动，既能调动学生的积极性，达到锻炼的目的，又能通过游戏培养学生团结合作的意识。另外，在学习体育项目，如打篮球、踢足球时，教师不但要认真耐心的亲身示范指导，还可以结合相关赛事的比赛视频调动学生学习的乐趣。最后，教师要在体育教学中要着重唤醒学生的创新潜能，培养主观能动性。例如，将普通的跑步运动与其它运动相结合，改变原本单一的运动模式，结合每个小学生不同的爱好特点，推荐一些趣味性的运动方式[2]。

二、用游戏竞赛的方式提高小学生参与的积极性

小学生正处于一个贪玩好动的年龄段，对于游戏等活动是比较热衷的，因此，体育教师可以将一些最受小学生欢迎的游戏，如跳绳、踢毽子、拔河等搬入体育课堂，既能增加小学生的学习兴趣，又能达到锻炼身体的目的。同时，体育教学不光是为了锻炼身体，还是对小学生意志、团队协作能力的培养，因此，体育竞赛必不可少。当然，体育竞赛并不仅限于传统的长跑、短跑、接力等，而是将一些游戏与之结合，另外，根据教学内容和所着重培养的小学生的品质，设计出不同的竞赛游戏。如“撕名牌”游戏[3]。

“撕名牌”游戏来自于真人秀节目《奔跑吧，兄弟》，该节目受到很多人的喜爱，其中的很多游戏都在现实生活中得到了推广。“撕名牌”游戏是最为经典的一个，每个活动的参与者将写有自己名字的名牌贴在自己身后，如果对手将名牌撕掉，失去名牌的人就淘汰出局。该游戏既能在奔跑中锻炼人的身体，又能充分的发挥人的智慧。将其应用于小学体育能够很大程度上达到教学的目的。教师可以根据全班学生的总人数将其平均的分为偶数组。比赛的对手由抽签决定，并且游戏规则为淘汰制，每轮比赛中获胜的一组，再次进行抽签选定对手比赛，直到选出坚持时间最长的小组。需要注意的是，教师必须要做好裁判工作，以防出现伤人事件。

三、用音乐来调动学生的情绪，增加活力

为了不影响其它课程的学习质量，体育一般都安排在上下午的最后一节课，这个时候学生一般都经过了很长时间的课堂学习，精神比较疲惫，对体育课的学习兴趣大大降低，更有甚者会逃课，严重降低了体育课程的教学质量。音乐是众所周知的一种放松的方式，可以在很大程度上消除人们的负面情绪，提高积极性。将其应用于小学体育教学，能够增强小学生的活力，这就和跳广场舞是一个道理。为了达到最好的效果，在教学过程中最好是选择一些节奏明快、具有很强渲染力的音乐。并且将音乐和体育教学相糅合，如在学习原地踏步时，可以让小学生根据《红星闪闪》这首歌曲的节奏进行，既能用找节奏的方式增加小学生的专注度，又能达到学习的目的[4]。在课堂要结束时可以放一些节奏舒缓的音乐，帮助小学生放松身心，消除疲惫感。

结语：

综上所述，小学体育是一门重要的课程，为了培养学生坚定的毅力，幫助学生形成团队合作精神，达到身体锻炼的目的，必须从调动学生的积极情绪，提高学生的学习兴趣入手。只有课程内容丰富，学生才能不无聊，将游戏这种喜闻乐见的形式融入体育教学可以很好的达成教学目的，用音乐进行教学辅助，能够在情绪上调动学生的积极性。因此，要想提高教学兴趣，必须要进行课程创新，不论是内容、形式还是手段。

参考文献：

[1]李楠，李丽.如何激发学生在小学体育课堂中的学习兴趣[J].新课程学习·上旬，2014，（12）：47.

[2]许静白.在小学体育课堂中培养高年级学生的学习兴趣研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，（25）：258.

[3]潘立峰.浅谈小学体育课堂中的快乐体育教学[J].当代体育科技，2014，（10）：77，79.

[4]李伟.如何在小学体育课堂中激发学生的学习兴趣[J].读写算（教育教学研究），2015，（8）：261.

作者简介：

刘雪影 （1976-），女，汉族，广东人，高级教师，研究方向：小学体育教学。