家园合作促进幼儿健康成长

摘 要：在对幼儿的教育过程中幼儿园起着非常关键的作用，同时家庭对于幼儿的影响也不容忽视。幼儿是国家未来发展的栋梁，做好幼儿教育是义不容辞的责任，在幼儿身心健康成长的过程中需要家庭和幼儿园的通力合作，两者紧密结合、互相学习，让幼儿得到更加全面的进步成长。

关键词：家园合作 幼儿 健康成长

引言

幼儿教育是整个人生的关键起步阶段，直接影响着幼儿的性格、脾气秉性的形成，在传统的教学过程中对于家庭对幼儿教育的影响有所忽视，随着时代的发展，越来越发现家庭对幼儿成长的重要意义。因而家园合作式教育成为了现阶段需要研究和探索的重要教学方式，受到学校和家庭的重视。[1]

一、鼓励家长参与幼儿教学

家长参与到幼儿的教育过程中是非常重要的，家长定期参与幼儿园的教学活动对于提高幼儿参与活动的积极性、监督幼儿园的工作、为幼儿园工作献计献策都有着非常大的帮助。首先，家长定期参与幼儿园教学可以激发幼儿的积极主动性，一般在有家长的情况下幼儿会比较放得开，很多情况下都急于表现自己，通过自己的努力争取得到家长的认可和鼓励。如学校在举办文艺活动时都会邀请家长观看表演，这时候幼儿会非常认真地学习跳舞或者唱歌，家长观看幼儿表演时都会非常的兴奋并且以幼儿为骄傲，这样在一定程度上激发了幼儿的表现欲，同时在学习过程中也变得更加的积极、高效；其次，家长参与幼儿园教学在一定程度上对学校以及教师起到了监督的作用，幼儿园的教育方式需要公开化、透明化，这样才能使得家长更加放心把幼儿托付给幼儿园教育、管理。幼儿园教育的人群相对比较特殊，无论是表达能力还是自理能力都存在一定的问题，在教学过程中也需要教师加倍的小心谨慎，不容出现任何的差池，幼儿园定期让家长参与教学管理在一定程度上可以增强幼儿园教师的责任心，让幼儿园教师更加全心全意的投入到工作中去，同时家长的参与还可以给予幼儿教师很好的意见，帮助教师更好的管理学生；最后，家长参与幼儿园教学可以提出自己的意见或者建议，帮助幼儿园教师更好的管理学生、提高工作效率。家长只有亲身体验到幼儿在幼儿园中的日常表现才能够客观的对幼儿做出相应的评价，如在幼儿教育阶段经常会遇到幼儿在家中表现比较活跃、好动，在幼儿园表现的不善言谈、性格内向，有家长通过参与幼儿教学、深入和幼儿进行沟通会发现，部分幼儿不能很好的和同学处理好关系，经常性发生小的矛盾和冲突，在此过程中如果家长没有关注到变化的话会对幼儿的心理造成很严重的影响，因而家长提议教师平时多关注幼儿和同学之间的关系，避免发生冲突，及时开导学生要和睦相处，保证学生的身心健康成长。家长参与幼儿教学有着非常多的益处，在教学过程中要适度的考虑其应用性，让家园合作的作用发挥到极致。[2]

二、网络增强家园沟通

随着时代的进步和科技的发展，网络通讯越来越广泛的应用于人们的生活和工作中。现阶段人们的生活节奏越来越快，许多家长工作都比较忙，对于幼儿的管教和关注缺少足够的时间，这就需要教师借助一定的手段，增强与家长之间的沟通，加深彼此对幼儿的了解，以帮助幼儿更好的成长。一方面，教师可以借助于网络平台，比如微信、QQ等设备建立和家长之间的沟通桥梁，通过这样的沟通平台可以展示学生在学校中的表现，让家长深入的了解幼儿的学习状态。如，教师可以通过微信建立家长微信群，及时发送一些幼儿在学习状态、饮食状态、午休状态时的视频，增强家长对幼儿的了解。同时，家长也可以通过微信平台汇报幼儿回家之后家庭作业的完成情况，以此起到监督的作用。有许多家长不放心幼儿在幼儿园的生活，作为教师也无法一对一的监督学生家庭作业的完成情况，通过网络平台实时互动便可以很好的实现双方的互相监督、互相合作，以帮助幼儿更好的成长；另一方面，教师还可以借助于网络平台总结一些教育幼儿科学的方式方法，发送给家长，让家长从中总结经验，以更好的帮助幼儿健康成长。有一些微信公众号会提供许多教育幼儿方面的好的方法，教师可以引导家长加以关注，经常阅读一些专家学者对于教育方面的明鉴，并且在生活中加以运用，这样的方式对于幼儿的成长也是非常有帮助的。网络的发展不仅仅使得人与人之间的沟通变得方便、快捷，更让我们的生活变得多姿多彩，通过网络可以了解到许多知识，指导我们的生活，因而在幼儿教育的过程中无论是教师还是家长都要充分的发挥网络的作用，学习更多实用的技巧，帮助幼儿更加健康的成长。[3]

三、做好对幼儿的家访工作

对幼儿的家访工作非常重要，一方面教师要向家长做好幼儿在幼儿园情况汇报，另一方面还要了解幼儿家庭状况以及在家中的表现，这对于进一步教育幼儿有很大的帮助。在家访的过程中教师要准备“日常情况说明本”在本中记录幼儿的日常作息和行为表现，如幼儿每天上厕所情况、上课时间和内容、和同学之间的关系等情况都要有所记录和说明，这对幼儿的成长也是非常有帮助的。这样的准备可以让家长深入的了解幼儿在幼儿园的表现，同时对教师也形成良好的印象从而更加放心幼儿在学校的生活。通过深入的家访教师还可以进一步了解幼儿的家庭状况和在家中的表现，这对于教师有针对性的教育幼儿有着很大的帮助，例如，有的教师会发现个别幼儿对教师特别的依赖，许多事情都不想自己去做，而且有些简单的事情，也不会自己去做，通过家访才明白，原来幼儿在家中基本上处于小皇帝的位置，爷爷奶奶和爸爸妈妈每天都会把需要幼儿自己完成的事情准备的井井有条，最终导致幼儿的自理能力非常的差，在学校也总是依赖别人，发现此类问题后教师要第一时间和家长沟通，端正家长对幼儿教育的态度，不能一味地溺爱幼儿，要让幼儿学会自理，不能什么事情都依赖于家长，这对于幼儿的成长也是非常不利的，通过幼儿园和家长双方的努力，让幼兒慢慢的走出小皇帝的状态，学会自理，能够做到“自己的事情自己做”，以更好的适应身边的环境。此类状况如果没有家访的话很难发现问题的源头，也就很难帮助幼儿更好的改掉坏的习惯，因而家访对于幼儿的健康成长是非常有帮助的。家访工作的开展需要教师做好充分的准备工作，合理安排好时间、带上足够的耐心、注重自身形象，和家长建立相互信任的关系，尽可能多的了解幼儿在家中的表现，同时帮助家长了解幼儿在幼儿园的学习状态，双方紧密合作，帮助幼儿更好的成长。

四、制度化后勤服务管理

制度化后勤服务对于幼儿园的管理也是非常重要的，无论是幼儿的安全方面还是饮食方面都需要后勤工作的支持，因而做好后勤工作也是教育幼儿的坚实保障。幼儿园的后勤保障工作是管理工作中至关重要的一部分，不仅要照顾好每一位幼儿的饮食起居，还需要创设良好的外部环境以及完善教学设备、娱乐设施，后勤工作相对比较繁琐，需要相关人员投入足够的精力，因而在此过程中对后勤人员的素质要求相对也比较高，以此保证幼儿吃好、睡好、学好。例如，在幼儿放学回家的过程中人员相对比较复杂，管理起来也比较繁琐，作为安保人员便需要时刻提高警惕，要求家长依次刷卡进入学校，防止拥挤踩踏事件的发生，这就需要安保人员有着强烈的责任心，要对日常接送幼儿的家长有所熟知，如果发现有异常情况要及时的询问，保障每一位幼儿的人身安全。在保障幼儿人身安全方面家长也要提高警惕，在日常的教育环节要注重对幼儿的危机意识的灌输，教育幼儿不要随便相信陌生人的话，更不要吃陌生人给的东西、跟陌生人走，这些常识对于幼儿的教育是非常关键的，作为家长要从最基础的部分入手，保障幼儿处于安全的环境。作为后勤保障人员要做到：勤观察，及时发现可能存在的各种安全隐患，防患于未然；勤沟通，及时和教师以及幼儿家长进行沟通，发现问题要及时给予解决；勤学习，作为后勤保障部门的管理人员也需要不断地学习、不断地进步，更好的提高工作效率。后勤保障工作制度化是非常必要的，幼儿园要加强管理方面的投入力度，为幼儿的健康发展做好保驾护航的工作。

结语

幼儿的健康成长是国家发展的有力保障，也是一个家庭的希望所在，无论是幼儿园还是家庭都要对幼儿的健康成长肩负起责任。对于幼儿的教育家园合作式是最为行之有效的教育方法之一，因而家长以及教师要在此过程中加大投入力度、加强沟通、通力配合，为幼儿的成长奠定良好的基础、塑造优良的环境。[4]

参考文献

[1]李霞. 家园合作对幼儿良好行为习惯培养的探究[J]. 学周刊，2017，（06）：208-209.

[2]闫三会. 试论家园合作对幼儿良好行为方式与习惯的培养[J]. 宿州教育学院学报，2015，（05）：51-52.

[3]孔敏. 家园合作构建一体化幼儿体育教育的思考[J]. 山东体育科技，2015，（03）：102-105.

[4]冯佳莹. 家园合作培养幼儿良好的行為习惯[J]. 教育教学论坛，2013，（37）：277-279.

作者简介

李莉（生于1979年9月一）女，达州市达川人，本科毕业。主研：幼教教育。