浅谈初中语文教学方法

李明雄

摘 要：随着初中语文大纲的不断改革和强调素质化教育的建设的要求，语文学科教育郑面临着不温不火的革局，面对初中语文教学，相信每位语文老师都有自己的一套方案。然而，在这要求严革而又多变的背景下，越来越多的专家和学者开始强调高效学习。作为一门基础而又具备历史底蕴的学科，很多学生老师的问题却莫衷一是。很多人认为语文这门学科好学而有难学。因为一日两日的练习对语文学习成绩的提高可谓是杯水车薪，语文这门学科如果要学学好，必须持之以恒，又必须兼备一些基本的方法和技能。下文，笔者将从几个语文学习的要点出发，探讨语文学习的高效学习方案。

关键词：初中语文学习；高效学习；方法

一、基础积累

初中语文的学习非常注重日积月累，重视字音字形以及词语含义等方面的内容。例如在学习七年级第一单元中，《济南的秋天》一文中时，教师可以采用多种学习方法，搜集很多文献以及资料，以便使学生更加了解作家以及作品的相关中心思想，对文献进行综合处理，让学生记录在课堂笔记上，印在脑子里，从今往后在学习相关作者的文章时，只要简单地回忆起文章中的写作手法，就可以了。这样对语文的学习是非常有帮助的。

上文讲到的一些有关语文基础方面的知识的日积月累，同时也应该注重文体方面知识的培养。无论是教师还是学生，都应该弄清楚本章文章中的文体是什么，有一个整体的框架意识。一般而言，人教版在处理本章的时候都会采用集合梳理法。就是将题材相近，或者是写作手法相同的文章进行类比，放在同一个单元。这时候学生和老师应该比较几篇文章的共同点和不同点。教师应该让学生找出，这些文章中的中心思想和具体的写作手法。应该告诉学生如何去找，比如说明文的说明顺序有哪些，议论文的议论手法有哪些。通过这种，综合基础知识的培养，也能锻炼出学生分析文章的能力。教师在传授文章的时候可以采用先教后学法，也就是先告诉学生，我们学习的写作手法和文体，然后再学习课文的时候，让学生回答出这些课文属于哪种体裁，用到了哪些写作手法。

二、培养能力

语文学习应该注重能力的培养。特别是古文方面更应该，抓出重点，让学生更好地理解古诗文的中心思想。古往今来，由于中华文化的博大精深出现了非常多，有益诵读，文采非凡的文章。但是大多数老师在处理这些文章的时候，只是轻描淡写的提了一提，最多只是让学生了解作者的生平以及将课外作业轻描淡写地加以处理，这种做法会使学生对学习古诗文的时候才是一种逆反心理，达不到我们通常所要求的意境。其实语文就是和文学打交道，了解其的精华和中心思想的精髓。还有哪一种背诵的方法比了解其中心思想，加以揣摩和理解来的更快呢！

当然学生也应该注重自主学习能力的培养，特别是在阅读这方面。现在的人教版教科书一般都是不断更新，不断变化的。然而万变不离其宗，学生应该抓住学习的方法，而并不应该拘泥于某个篇文章。这就变要学生有自主学习的能力。众所周知，我国采用的是应试教育，这就需要学生在考试的时候学会自主分析古代短文，其实自主学习是一个终生受益的东西。俗话说的好，授人以鱼不如授之以渔。只要学生掌握了自主能力和分析掌握的技巧才能，完整地掌握语文阅读能力的功底。因此，作为语文教师的我们，就必须学会锻炼出学生的自主创作能力，以及自主閱读能力，这方面的要求是非常重要的，这不仅关乎到学生现在的语文成绩，更加关乎到他们的未来。与其作为老师的我们滔滔不绝地朗诵于课堂，倒不如让学生自主地分析一篇短文，让他们自主地学会彻底的分析，然后学会运用。况且通过这样的学习方法，学生对学习的知识点也更加牢固。

三、锻炼思维

作为语文教师的我们还应该锻炼出学生的思辨思维，让学生学会质疑。对问题产生怀疑的思想，而并不是人云亦云，对答案所说的认可即可。作为人民教师的我们，不仅是在传授一门学科，更是在教育学生如何做人，如何运用知识，解决生活当中所用的问题，况且语文是和生活息息相关的学科。因此，教师在教学的时候还应该给学生，一些自主的思维空间。这就好比在学习在《出师表》一文中，课后习题中就谈到了，诸葛亮的，忠心思想问题。为什么诸葛亮会忠于刘备，我们就可以对这样的问题进行探讨。而且这方面的内容也是在诸多阅读题中出现最常见的一种。教师在讲解这方面内容的时候，可以采取提问的方式，让学生举手回答，发表自己的见解。

语文教学非常注重思维和能力的培养，也非常注重持之以恒不断的训练。语文成绩的提高，不在于一日两日的训练。俗话说的好，罗马城不是一日两日建成的，语文学习也正是同样的道理。教学需要充分全方位了解学生，不能机械的教书，照本宣章，否则只会让学生对语文产生一种逆反心理。只有双管齐下，让学生掌握知识，锻炼出学生理解文章的能力，才能使学生在语文方面取得更高的成绩。希望各位老师在通读，本文之后，可以结合自己的教学经验，对自己的教学方法加以改进。让学生的成绩达到水到渠成的效果。

参考文献：

[1] 褚亚敏.初中语文课堂提问方法探析[J].宁波教育学院学报，2013，10（01）：104-106.

[2] 杨瑞梅.如何提高初中语文学习兴趣[J].教育教学论坛，2014，（03）.