思想品德课应该让学生学得更多

赵万鑫

学习必须讲究方法，而改进学习方法的目的，就是为了提高学习效率。学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在初中阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

初中的思想品德课已经越来越被初中生所重视，不仅仅是因为如今的初中思想品德在中考中所占的分值比例，更在于思想品德课在学生个人成长过程中的指导地位。初中思想品德课涉及到学生生活的方方面面，学生不仅仅学习到了相应的知识，更学习到了如何做事、做人。那么作为思想品德教师，应该教给学生什么呢？

一、培养学生良好的心态

为什么把培养良好的心态放在第一位呢？我们先来看看学习的本质含义，或者说学习的目的到底是什么。人为什么学习？很多人都会不假思索地回答：当然是为了增长知识。其实不然，一个人在成年以后，他在中学乃至大学学习的知识，有相当一部分都会忘得光光的。如果我问你一些你上学时曾经牢记的数学公式、物理定律，绝大多数人都回答不上来。那么，我们为什么还要持续不断地学习呢？其实最重要的是，经过我们的努力，为我的一生奠定了一个坚实、自信的基础。在以后的道路上，一定会遇到了很多挫折和困难，但是每每想到在以前的学习生活中，竟然克服了那么多的困难，现在这些困难又算得了什么呢？通过学习的过程磨炼自身的综合素质，才是学生学习真正的目的。特别在当今，考大学也好，考重点高中也罢，其实跟以前相比已经是一件很容易的事了，已经不值得我们为此感到荣耀。也许有人说，考上清华、北大还是重要的，但是清华、北大的学生几乎每年都有跳楼自杀的。一个学生的心理顽强，自信心强，对社会的责任感强，这样的学生抵抗挫折的能力必然很强，抗干扰的能力必然很强，那么这样的学生在中考的时候，更容易超水平发挥；反之，学生即使有了相应的知识基础，但是心态没有把握好，也会发挥失常，造成不必要的损失。可见学生有一个良好的心态是多么的重要。真的希望每个学生在人生的关键时刻，都能够练就自己一种顽强的心理品质，一种愈挫愈勇的挑战精神，这才是学习应该带给我们的东西。

二、教会学生懂得欣赏老师

很多时候，学生对一门新的学科的兴趣取决于该学科的授课老师。因为学生刚接触新的学科，并不知道这门学科到底是什么样子的，只能通过老师的讲课方式来判断。比如讲政治的老师特别风趣幽默，那政治就应该是一门有趣的课。可以说，老师就是课程的形象代言人，决定了学生是否喜欢某一门课。不同的老师，因为性格、兴趣爱好、生活背景等等的因素而导致教学方法的不同，正因为这些不同导致了不同的教学效果。减少与学生之间的代沟，老师都不希望每一节课都出现沉闷、压抑、吵闹等不良的课堂气氛，而这些不良气氛正说明了教师对课堂的驾驭能力不足。课堂上不妨笑一笑，和学生打成一片，掌握好尺度，使自己成为学生喜欢的老师也不会太难的。这是对于老师来讲的，而对于学生来讲，如果说世界上有两类人是真正对他们好的，不求回报的，除了父母，就是老师。要明白老师最终的目的是什么、要想到老师为我们的付出、多与老师沟通、原谅老师的错误、正确对待老师的表扬与批评。老师也是人，也许在不经意间会发现：原来老师是那么的可爱、可敬、可亲。

三、教会学生学习的方法

学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。有些比较抽象的内容需要我们去背，而死记硬背马上又会忘记，这就需要通过我们的教学，让学生换一种思路去背诵。掌握了方法，使之成为习惯，学习也就不难了。

四、让学生学会劳逸结合

学生学习的方法会了，该放松的时候就必须放松。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。课前要有一定的预习，这是必要的，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的内容，答题的技巧或方法等等，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

五、教会学生控制情绪

我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，教会学生控制情绪是十分重要的。教会学生在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，在学生周围就能营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

六、让学生提前预习，课后复习

孔子曰：“温故而知新”，“温故”是指通过复习、梳理已有的知识，使之系统化，达到巩固并能应用的目的。“知新”主要有两方面含义，一是指通过复习，在系统化的认识结构中，可以使学生产生一些新的认识和体验，对某些知识的外延或内涵的认识更深刻，通过知识的联系产生新的视野，而使知识的迁移和运用的能力得到新的提高等。另一方面，可以使学生为学习新知识作好准备。因此复习是一种通过将各类知识再现、重组、巩固、深化，帮助学生揭示科学规律、完善认知结构、掌握学习方法、提高科学素养、促进全面发展的重要途径。

七、其他方面

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，前面已经谈到了几点，除此之外，还要做到以下几点：

（一）每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

（二）坚持体育锻炼。

身体是“学习”的本钱。没有一個好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

（三）注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

总之一个合格的教师要教给学生的还要很多，每个老师对教育教学工作的觉悟不同，想法不同，导致了结果不同。而成为一个优秀的教育工作者需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。只要教师本身能做到“专心、用心、恒心”相信不久的将来就会真正成为人类灵魂的工程师。