关于初中生“错别字泛滥”的思考

谈中云

根据多年的教学观察，发现现在初中学生写错别字的现象越来越严重，尤其是在写作文的时候，更是经常出现错别字连篇的现象，而且，这种现象在近几年还呈现出逐年上升的趋势，因此对于初中生写错别字的想象必须引起足够的重视，纠正初中生的错别字成为一项势在必行的行动。

一、初中生写错别字的原因

按道理讲，小学生是识字认字的关键时期，可是为什么会出现初中生写错别字的现象呢，究其原因，主要有几下几个方面：

很多初中语文教师对汉字的教学不够重视，尤其是每篇文章之后的“读一读。写一写”等内容，教师对其视而不见，不作为重点教学内容来要求学生，甚至对学生在作文中出现的错别字也是充耳不闻。例如，初中学生在学习完朱自清的散文《背影》一文后，对文中“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”这句话中的“狼藉”、“簌簌”等词语都是不会正确书写的。在如，文中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，”中的“蹒跚”等这些汉字虽然都出现在这篇散文之中，但是由于教师的不够重视，没有对学生加强这方面的学习，造成了很多学生即使将这篇文章学习完了，甚至背诵的滚瓜烂熟，但是，对于文中的部分汉字他们仍然不能正确书写。这样，不仅使得学生失去了学习汉字、理解词语的好机会，而且还会在写作中因为不能正确书写造成作文丢分的现象。

（一）有很多初中生认为拼音识字是小学生的任务，作为初中生把数理化和英语作为学习的重点

再加上受当前社会环境的影响，很多网络语言肆意蔓延，造成很多学生很难辨别正确的汉语言。例如，很多商家为了自己的广告店铺名字便于顾客和消费者记忆，故意改变原来汉字的意义或者书写方式。例如有些买衣服的商家把“依依不舍”改成“衣衣不舍”，这样本来表示“依恋、舍不得的”意思，却变成了卖衣服的宣传语。再如，一些山地车的广告把原来的“其乐无穷”变成“骑乐无穷”，这样就把原来表示“乐趣、兴趣的”意思改变成山地车的广告。补品的广告语：把原来的“别来无恙”改成“憋来无恙”，这样就把表示“问候”的词语改成了补品“憋”的广告语。这些肆意泛滥的网络用语，虽然新颖，易于消费者记忆，但是却给学生的正常学习造成了严重的干扰。使得很多学生不能正确理解古汉语的意思，也不能分辨古代含义的真是意思表达了。

（二）由于很多中学生，过多地接触电脑，借助电脑打字，造成了很多学生的汉字使用率下降，减少了他们练习汉字的机会

例如，简单的汉字“田”字，通过电脑进行拼音书写，只要简单的拼写出拼音“tian”就可以了，然后学生就没有机会去锻炼“田”字的书写顺序。因此，造成了很多初中学生仍然不知道书写“田”的正确书写顺序，如“国”“谜”“道”等汉字，都是学生容易将书写顺序颠倒的汉字。

二、如何才能杜绝初中生写错别字的想象

（一）作为初中教师，要在思想上引起足够的重视

汉字文化是我国老祖宗留给我们的巨大的历史财产，作为子孙后代，我们将其发扬光大。汉字文化的每一个字都是优美的画卷，它结构优美、生动活泼，蕴意着丰富的含义。就连很多西方国家都对我们的文字叹为观止。除此之外，语言还是我们沟通交流的工具，是一个国家语言文明的象征。因此，我们一定要把汉字发扬光大，杜绝学生书写错别字。

（二）要将口号落实到位，把行动落到实处

作为一名初中语文教师，身肩重大责任，应该不断向学生灌输正确书写汉字的重要性，提高每一位学生对汉字的敬畏精神和规范书写的意识，要把消灭“初中生错别字”真正落实到实处。

例如，教师在进行拼音汉字的过程中，一定要把拼音识字贯穿到整个教师过程中来。由于我国的汉字是意音文字，字形和字义是密不可分的。如，汉字的部首“两点水”代表“冰”如，“冰、凉、冻、凝”等字，“三点水”代表“水”，如“污、汗、潮、汐、江、河、湖、泊”等子，“四点底”代表“火”，如“热、烈、蒸、煮、熏”等字。教师把这些认识和书写汉字的基本常识告诉学生有助于帮助学生识记生字。

再如，帮助学生养成良好的书写习惯，尤其是对楷书的联系，更有利于学生进行汉字的练习。学生在练习汉字的过程中应该一笔一划，准确到位。如，“肺”字的左半边的偏旁“月”右边共四画，一“竖”到底，并不是“市”字。如“乌鸦”的“乌”字，不是“鸟”字；“安然无恙”中的“恙”字，上半部分不是“羊”等。

（三）培养学生查字典的习惯

在小学阶段，教师已经教会了学生如何查字典，但是到了初中，很多学生碰到不认识的字，却懒得去查字典，一般就靠想象，所以就会经常出现写错字形，读错字音的想象了。字典是最谦虚的老师了，在学习中当遇到不认识的汉字时，只要勤于动手，善于查地点，一定会有所收获的。例如，在2011年的中考试卷中，有这样的句子“他总会翻然醒悟”，很多学生看见这句话认为句子中的“翻”应该写成“幡”，其实，只要我们养成爱查字典的好习惯，一查字典就會发现，原来“幡然醒悟”也可以写成“翻然醒悟”。所以我们一定要养成爱茶字典的好习惯，只有这样，我们才能不断积累自己丰富的语言知识。

三、如何才能培养学生规范书写汉字的习惯

俗话说，汉字来源于生活又应用于生活。因此，作为一名初中语文教师一定要把拼音汉字的学习生活化，让学生在自己的课余时间就能联系汉字的拼音和书写。

（一）词组品读

教师可以把整个班上的学生分成若干个学习小组，然后让每个小组自己找出字形、字义相近或易于读错的词语，然后进行词组品读，最后每个小组进行交换词组，进一步品读。这样就帮助学生掌握字形相近或者易于书写错误的汉字了。例如，裹gu?—囊náng —襄xiāng ；郑zhèng—掷zhì； 篡cuàn—纂zu?n—篆zhuàn ；铐kào—拷k?o ；孽niè—孳zī；日rì—曰yuē；家jiā—冢zh?ng等其他字形相近的汉字。

（二）教师可以定期进行一些有趣的汉字活动

日常生活中有很多有趣的汉字，例如，鑫xīn金财富兴盛。森sēn木1.树木很多。2.形容阴暗可怕。淼miáo水水大的样子。焱yàn火光华，光焰。垚yáo土土高的样子。等其他三个汉字组成一个字的，这些文字体现了中国汉字的博大精深，教师定期在班级中举办这样的活动，不仅能让学生认识到中国文字的奥妙，体会到文字的乐趣，而且通过让学生进行拼音的标注和书写，加强了学生的理解记忆，减轻了学生日后写错别字的概率。

（三）教师可以定期举办书法大赛

教师在日常的教学过程中，不能一味地仅仅追求学生的学习成绩，还要定期举办一些趣味性的比赛，丰富同学们的课余生活，提高同学们对汉字的兴趣。例如，教师可以分小组进行书法比赛，看哪个小组提供的作品是既正确又公正的。然后给予小组和学生个人一定的奖励。

（四）养成办黑板报的习惯

每个班级都有自己的黑板报，黑板报的内容不仅是学习相貌的反应，而且还能锻炼学生认真书写汉字的习惯，同时也能让更多人的学生参与到纠正汉字书写错误的大军中来，让同学们在彼此的监督中不断进步、不断学习。因为学生在书写黑板报的过程中定会非常认真、一笔一划的书写，而且遇到不认识的词语，也会积极查字典，然后给这个词语表上正确的拼音。这样就在无形之中培养了学生良好的书写习惯和查字典的习惯。

汉字是我们祖先留给我们的巨大财富，它不仅是我们国家无法估量的财富，更是人们日常生活中必须要用到的沟通工具，因此，我们一定要重视汉字的正确书写和品读。尤其是作为初中生，更要充分认识到继承和发扬我国汉字文化的重要性，在自己的日常学习中要从思想上树立规范书写、正确品读的重要性。

【结 语】

作为初中语文教师，在自己的语文教学中，也要注重汉字的学习，帮助学生养成良好的书写习惯，经常组织有趣的比赛活动，提高学生对汉字文化的兴趣，让学生在乐趣中学习，不断提高自己的语文素养和汉字情怀。为纠正初中生“错别字泛滥”的想象做出自己的贡献，为继承和发扬我国的汉字文化添砖加瓦。