影视连接生活与作文
2017-04-24向建
向建
【摘 要】
写作本身是出于对生活的体验和情感的表达。影视作文的教学新模式,将影视欣赏引进作文教学。它将沟通生活与作文,在生活与作文之间架起一道桥梁,激发学生心灵深处的情感,由作文中懂得做人!
【关键词】
影视 生活 作文 做人
一、影视欣赏式作文教学的可行性
(一)兴趣所在,水到渠成
随着科学技术的发展,影视进千家万户。而看电影也成为小朋友们双休日首选项的活动之一。知道你有没有留意孩子们早上到校谈论电影电视的热情劲,可见孩子们是多么喜欢!都说兴趣是最好的老师,既然孩子们对此津津津乐道,为何我们不另辟蹊径,把孩子们这种如火如荼的热情迁移到作文教学中去呢?孩子们对影视的“谈论”的过程,也是一种审美的过程,你能从他们的谈论中听到他们那些语言是多么丰富,情感是多么真挚!这何尝又不是我们经常提醒学生在作文中要注意的呢?学生害怕写作文,是因为我们没有给他们一个感兴趣的话题,束缚了学生的思维。自然在无形中堵住了学生那张本来会说的嘴。经实践证明学生非常接受这种全新的教学形式,能在这里找到他们感觉兴趣的东西,说起来写起来自然也是水到渠成了!
(二) 影视、作文表现形式,异曲同工
1.源头一致
影视和作文都来自于生活,领略影视就是领略艺术文化的生活,欣赏学生的作文就是用一双儿童的眼睛去感受他们的生活!他们最初的创作素材都来自于生活。生活才是艺术的唯一源泉,影视是生活的提炼,反映着生活的某一面,作文是生活的浓缩,从作文中可以窥见他们的生活,只有把生活作为创作的舞台,才能演绎出更多的精彩。
2.两者题材丰富
影视有童话,故事,科幻等题材,有的以战争为主,有的以揭示生活为主,有的以想象未来为主,作文又何尝不是呢?
3.表现手法相似
影视的情节和安排,特写镜头,环境的渲染,事情材料的选择,人物的心理活动的刻画都与我们的作文的写作有着惊人的相似。
(三)学校教学设施的完善
多媒体走进课堂和网络的发展,是影视欣赏式作文教学的一个前提。网络资源共享的优势,让我们可以在网络上寻找到我们需要的影视材料。如果你觉得找着麻烦,你还可以去音像市场上购买,或者到网上购买,就会有人送货上门。这些影视材料用于教学后也可以做为自己的收藏。通过播放器的剪辑,你就可以剪辑下你需要的部分,为你的教学服务!
二、 如何发挥影视欣赏在教学中的作用
(一)学习影片在塑造人物时对人物神态和动作的把握
在小学生的作文中,特别是中年级的作文中平淡无味的语言,早已司空见惯。不管是写人还是记事,学生们都太注意去抓住人物的神态和动作的把握。大面积的人物对话,干瘪的陈述占据了很大篇幅。平时的积累却派不上用场。这时,我精心准备了《举起手来》这部喜剧片中由潘长江主演的鬼子进村时的精彩片段,这个片段没有对白。片中人物夸张的表情,滑稽的动作,逗得孩子们捧腹大笑。鬼子们的小心翼翼,东张西望,最后的垂头丧气和游击队员的机智,胸有成竹形成鲜明对比。欣赏完后让同学用自己的话来说一说,他们很自然把以前学过的词语用上去了。再让学生能过讨论为什么没有对白的一样能够那么精彩,从而让学生明白抓住人物的神态和动作的重要性!接下来的一练笔就让学生用语言把刚才的情节再出来,看看谁的作文能让我们开怀一笑!学生兴趣来了,用词也丰富了,动作神态也抓到了,再反这样的方法迁移到其他的作文中去,自然就不再那么干瘪!
(二)利用影视欣赏意识到环境描写在作文中的特别作用
对环境的描写虽然不是作文的主干,但却起推波助澜的作用。但对于高年级的学生来说,掌握这一方面知识也是能够接受的。为了让学生能知道环境描写的重要性。准备《豆花女》中妈妈为了生活在烈日下卖豆花。镜头不断地给到烈日,蝉鸣,远处开采石头的人。观看影片后让学生谈谈什么镜子头给到反复给到那些地方,学生很容易明白这是为了体现卖豆花的艰辛。再迁移到作文中,让学生明白,有时候要表达某个意思,可以借助环境描写来间接实现!也是一种反衬的表达方法!
(三) 欣赏情景,构思文路,学会选材
选材好是写作好的前提。而选材是学生们最初习作的软肋。身边有很多素材,但非随手拿来都是精华。影片《漂亮妈妈》中巩利饰演的妈妈一独自一个抚养一个先天性听力障碍的儿子里,影片特别选取了求校长收下儿子在正常学校上课,摆地摊卖书,拼命抢回自己的工资为儿子买助听器,在儿子扔掉助听哭不愿意和自己交流时的痛苦诉说。这部影片不但让学生再次感受母爱的伟大,更让学生明白选材时要选择最能表达中心思想的材料,才能更好地为表现中心服务!
(四)欣赏内容,激发想象,获取课外知识
影视的发展,但给了孩子更多的快乐,丰富多彩的动画片是孩子们的最爱!刚起步的时候,想象作文孩子们的最爱!这时,我们可以让学生观看动画片,进行片断描写,或者让学生改编动画片的情节,进行大胆想象。比如《海底总动员》中当尼莫离开了家人迷路了,一张大网正向撒来时,在这里停下。让学生自己做导演,想象尼莫接下来会有些什么经历。孩子们的写作热情空前高涨,乐此不疲。比如《哈利波特》《加菲猫》等影片都可以拿来写续集。
其次,我们可以通过影视向学生展示先进科技。以及那些离我们遥远的宇宙,丰富多彩的海底世界。扩大学生的视野,让学生的想象内容可以更加丰富。
(五)欣赏过程,学会表达情感,懂得做人
语文不止有工具性还有人文性!一部好的影视作品,不但让学生领会到作文中表达一定的情感,更重要的是在欣赏的过程中,受到情感的熏陶和人格的洗礼。《向日葵》这部影片向我们展示了一个父亲在儿子成长过程中倾注的父爱,最后父亲远走时留下的录音更是让学生们感动。让他们重新审视平时看起来很“凶”的父亲。唤起他们对父爱的回报!
三、 影视欣赏式作文教学需要注意的地方
影视欣赏式作文教学不是让学生只看看电影。我们的目的是促进学生写作能力的发展。因此,在影视材料的选择上一定要认真挑选,精心剪辑,找到能让学生感兴趣的那一部分,找到为我们教学服务的那一部分! 内容的选择更应贴近学生生活,思想意义积极向上,在做人上才能得到真善美的发展。其实,我们还要把“看评议写”结合起来,才能让学生的能力得到提高!
生活是艺术的唯一源泉,生活也是作文的唯一源泉。在學生还没有更多时间去回味生活的时候,用影视欣赏激发出在学生的生活中有着模糊印象的情感体验,让他们成为灵性的文字,闪烁着人性的光芒!