留心观察 抓住每一个教育机会

文 | 云南省保山市教育教学研究所 王忠付

留心观察 抓住每一个教育机会

文 | 云南省保山市教育教学研究所 王忠付

“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，你都会在那里得到答案。”正如魏书生所言，我们应抓住每一个教育机会，去丰富孩子们的知识和经验。

一位幼儿园老师曾和我交流：某天早上上课前，因没到上课时间，她便坐在后面的桌子旁画范画，孩子们一个个围了过来，大呼小叫地赞美着老师手里的画。她问道：“老师画的画好看吗？”“好看！”“老师画的画为什么好看呢？”她反问道，“涂色均匀！”“好，下面你们就看老师是怎样涂色的。”接下来的美术课上，孩子们画得出奇的好。其实，类似这位幼儿园老师所说的教育机会，在我们的家庭教育当中，也是无时不有的。

朋友的小孩，性格乖巧，学习努力，但是有时却常常因为“粗心”犯一些错误，遇事也缺乏自立、自信。某天上学忘了戴红领巾，被值日生拦在学校门口记下了名字，因为下周一要在全校被通报点名，还可能会被班主任老师批评，所以这位小朋友一直在担心和焦虑，“要是时光能够倒流回到那天起床时该多好，那样的话就不会忘了戴红领巾了”。周一起床后，小孩一直说头疼，当时朋友问我要怎么办才好？我从以下几个方面给朋友提了建议。第一，引导孩子学会担当，鼓励孩子勇敢地面对，让孩子明白要为自己的行为承担后果，要有勇气在错误面前不回避、不退缩。第二，教育孩子学会自立，让他懂得自己的事情自己处理。为他提供合适的参考意见，让他知道应该怎么处理这个事情最为合适，但父母不要直接介入具体怎么做这个环节。第三，促进孩子的习惯养成，让孩子知道良好的生活、学习习惯非常重要。通过这次“教训”，让他明白“粗心大意”是很不好的习惯。

朋友按照我的建议处理，收到了很好的教育效果，孩子不但改掉了“粗心”的毛病；而且遇到困难也能自己先想办法了，不再像过去一样只是一味地向父母寻求帮助。类似的事情，只要是有小孩在上学的家庭，父母多少都遇到过的，这种时候是该责备、批评、奚落孩子，还是直接和他说“没什么大不了的”，还是马上打电话找老师说情，或者干脆帮他请假回避……这些都是不可取的，假如这样做，就错过了一次非常好的教育机会。

教育的机会无处不在，孩子的一言一行、一举一动都有可能成为父母捕捉具有教育价值的细节。去外面玩，可以教孩子注意环保；学校组织捐款，可以引导孩子培养爱心……“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”孩子的进步和收获便是像“细流”“跬步”，在一点一滴的积累中成长起来。如果家庭教育过程中有更多的细节被关注，父母也适时地抓住了每一次的教育契机，那么教育成功的家庭就会更多。

抓住教育的契机，就是抓住教育的本质。一个好端端的孩子，对老师的说教或父母的唠叨不会留下任何印象，而一个犯错的孩子，却会因受到正确的引导而刻骨铭心！正如爱因斯坦说过的一句话：“什么是教育，当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”