中国人民大学附属中学 中医选修课成了香饽饽

文 | 本刊记者 吴爽

中国人民大学附属中学 中医选修课成了香饽饽

文 | 本刊记者 吴爽

“上了学校的中医选修课后，我深深地体会到，适当了解中医知识是多么实用且必要，它不仅能缓解我们身体出现的小症状，更重要的是，加强了我们对身体的重视，明白了七情——喜、怒、忧、思、悲、恐、惊对身体的影响，提高了我们的情绪管理能力。”人大附中中医课堂的学生童玥琳谈起学习中医基础与保健常识选修课时，如此感慨道。

2016年春季，人大附中开设了中医选修课，此课程开设以来，成为人大附中高中一、二年级学生选修课的“香饽饽”。

人大附中最近的一次的“中医基础与保健常识”课程问卷调查表明，从教学内容设置的角度看，一半的同学认为难度适中，另有21%的同学感觉内容比较简单，28%的同学感觉有些偏难，其中13%认为感觉难是因为自己主观上没有投入时间。所以，整体上课程内容设置的难度是适中的。

关于教材的需求度调查显示，如果将与教学相关的内容编成一本教材，82%的同学认为会对学习有帮助，其中53%的同学认为对课堂及课后的学习很有帮助，29%的同学认为解决了资料缺少的问题，不需要自己再去查找资料了。可见，学生对教材的需求度比较高，有必要编撰一本与教学内容相关的教材。在教学内容的设置方面，32%的同学希望能够针对中学生的特点简单易懂，31%的同学希望多一些实用知识，另有24%的同学希望内容能够系统全面，另有13%的同学希望专业性强一些。可见教材内容的设置上既要简单易懂，多一些实用知识，还要具有一定的系统性、全面性。

根据这份调查问卷，从学生学习效果分析来看，中医课呈现三大特点：

第一，在对中医的认识上，同学们认为通过这门课程让他们对中医有了更深层次的了解，感受到了中医的奥秘，甚至有同学感觉自己第一次真正深刻地接触了中国传统文化。还有同学自发组织拍摄了中医纪录片《盛世的岐黄》，展现了自己对中医的理解和关注。

第二，在实用方法上，同学们反映了解了很多生活中的医学常识，学会了很多调理身体的方法，同时生活中的一些错误习惯得到了纠正。具体说来，同学们掌握了一些实用的药方，学会了一些实用有趣的保健操，还有的同学用按摩疗法帮助了家人。

第三，在学习兴趣方面，有同学希望将来去学中医，把中医文化发扬光大，还有一些同学希望今后能够会去体验针灸和拔罐等中医疗法，在实践中感受中医理论。

刘彭芝校长认为中医药学是一门大学问，非常深奥、专业，考虑到中小学生的身心发育特点，在教学内容遴选、教学方式实施上等应慎重。经过亲身体验和反复调研，刘彭芝认为可从普及中医养生保健手法切入。中医养生保健手法体现了中医药学的精华，有着很强的可操作性，适用于每一个人，既可保健强身，也可防病治病。通过中医推拿手法的科学普及，让中小学生认识中国古老的推拿术，了解人体的一些常用穴位，以及如何应用简单的推拿操作方法来预防和解除诸如头痛、感冒等常见不适。在帮助中小学生学习文化知识的同时，还可以在学校里为同学服务，增进小伙伴之间的友谊；在家里为长辈保健，尽小辈的一份孝心，加深与家人的感情。

另外，中医课开发后，一些问题也显现出来。人大附中中医基础与保健常识课程班主任孙京菊表示，中医选修课，目前师资有限，很多中医忙于出诊，没有时间上课，能来上课的老师，可能中医水平高，但是不一定能够表达出来；现在针对中学生的教材内容还比较少，急需开发；实践操作上还存在很多问题，例如能够参观的地方有限或者不多，需要多开发和探索一些实践基地。