鼓励孩子学习五法

鼓励孩子学习五法

◎张远桃

大凡天下父母都希望自己的孩子成为有出息的人，因而十有八九的家长对自己孩子的学习抓得很紧。为了让孩子好好用功读书，有的苦口婆心，有的哄骗呵斥，有的则是棍棒相加。然而，小孩子正值贪玩的“黄金”时期，当然不会理会父母之良苦用心而俯首贴耳或专心致志。对此，许多家长往往束手无策，唉声叹气。其实，只要我们针对小孩子的年龄特点和心理特征来采取一些办法，或许会收到令人满意的效果。下面介绍5种方法，不妨一试。

缩短时间法

如果你想要孩子做1个小时的作业，那么就把这1小时的时间稍微缩短一些，让孩子做50分钟。事实上，这10分钟虽不多，但在心理上却有好几倍差别的效果。也就是说感觉上的负担，50分钟的作业比l小时的作业要轻松好几倍，这种方法小孩子都能欣然接受。

调整计划法

有时孩子在看电视或连环画，而且正入迷时，如果中途被家长打断，强行让他去做功课，他们会相当地不情愿，即使到了书桌前，也是心不在焉，还在想着刚才的电视或连环画，在这种心理状态下，做功课的效率自然不会高。碰到这种情况，家长应该调整原订的计划，等告一段落的适当时刻，让孩子紧张的情绪放松之后，再让他去做功课，这样，其实际效果要好得多。

轮换科目法

小孩子如果一直做同种类的作业，往往会产生厌烦的情绪，心理学上称之为“心理饱和”。相反，对于性质完全不同的东西，即使需要一定的紧张度，但因为还未达到心理饱和状态，可以产生一定的新鲜感。因此同样是功课，如果算术做腻了，可让孩子换一个科目。做语文、写字或其它，孩子就会愿意继续做下去。

巧用个性法

正如人人长相各不相同一样，每个孩子都有不同的个性。因此，有些学习方法对某些孩子有效，对另一些孩子未必有效。例如：对于好动贪玩的孩子，最好能把书桌周围那些和做功课无关的东西都收起来，这样就不会使其因贪玩而分心了。一般来说，父母是最了解自己孩子个性的，因此有责任、有条件让孩子养成适合他们个性的有效读书方法。

意愿激励法

如果能让孩子了解，为了自己的前途，现在读书辛苦一点是绝对必要的，那么，这将成为一个比什么都强烈的用功动机，可以让孩子谈自己的兴趣与理想，让他们的兴趣、理想充分扩大发挥。这样的话，许多孩子会自然而然地领悟到：要实现自己的理想，现在就得努力用功读书。