浅谈微课制作的方法

吴强

摘 要 微课充分融合了信息化的便捷性和课程的科学性，以主题明确的内容指向，短小精悍的教学视频，利用学习者有效注意的时间段，提升学生学习的效益。对于微课的制作，本文从微课主题的确定、微课类型的选择、微课拍摄制作的方法三个方面，提出了具体可操作的方法。

关键词 微课特征 制作方法 视频制作

中图分类号：G633.67 文献标识码：A

当前，随着信息与通讯技术的快速发展，网上微博、微信、微小说等开始风靡并逐渐形成了一股微潮流。在教育领域，来自一线的教师开始尝试以数字故事的方式制作自己的微视频课程，时长定义不尽相同的微学习视频，供学习者实现无时无处不在的学习，这种以微视频为核心的教学模式正在以极其迅猛的速度在全球范围内兴起。作为信息技术教师，我们更应走在教育创新的前列。试想，如果能将这种全新的微课教学模式引入到课堂教学中来，以此提升学生学习兴趣，提高课堂教学质量，相信这必将会是一次有意义的探索。

1微课的概念

随着翻转课堂和可汗学院在全球迅速升温，微课成为关注的热点话题，由于微课在国内尚处于探索阶段，所以对于微课尚未有一个明确的定义。微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频（时长在十分钟以内）为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种支持多种学习方式的课程资源。

设计微课，应该坚持以学生的需求为导向的原则，在课程内容的选择设计上，应根据不同层次学生的学习需求进行设置，提高课程的针对性、实效性。为学生提供定制化、个性化的学习打下基础。

2微课的特征

征主要讲授一个知识点，教学方式相对较为简单，教学目标与教学对象单一，看似没有系统性和全面性，常常以“碎片化”来进行描述。微课的主要特征如下：

（1）主题突出，指向明确，相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出，更适合授课者的需要。微课只讲述一个教学知识点，特别需要注意的是这个知识点是学习者在自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、难点或者关键点。

（2）短小精悍，使用方便，教学时间短。5-8 分钟为宜，资源容量小。微视频所选择的格式一般为支持网络在线播放的格式（如FLV、MP4 等），容量不大，学习者使用方便。可在线观摩教学视频，查看教案、课件等辅助资源，同时也可灵活方便地使用笔记本电脑、iPad、手机上移动学习。

（3）制作简单，易于普及，针对不同的主题，选取合适的一种或者多种拍摄录制方法。如选用手机、数码相机、数码摄像机、IPAD进行拍摄，或者采用录屏软件录制。对后期制作要求也较低，让更多的教师可以自制微课。

3微课的制作

作流程一般如下：选择教学主题、选择微课类型、教学过程设计、准备素材资源、制作课件、教学实施与拍摄、后期制作、教学评价反思、上传平台。接下来让我们通过介绍其中几个重要环节来了解微课的大致制作。

（1）选择教学主题，选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍。如何选择知识点，关乎知识结构的设计，通常我们会选择教学中的重、难点或关键点。

（2）选择微课类型，当教学主题明确后，我们应思考选用哪种微课类型。微课的类型有多种分类方法，最常见的便是以知识的类型（陈述性知识和程序性知识）来进行分类，常见的有以下两类：一是讲解说明型，以讲授为主，这类知识我们均可以选择用讲解说明的微课类型；二是操作演示型，这类微课主要介绍实验、案例的操作过程，以及熟练掌握和使用工具的程序性知识。值得注意的是，一節微课视频一般采用某一种微课类型，也可以同时采用二种微课类型。同时，由于现代教育教学理论的不断发展，教学方法和手段的不断创新，微课类型也不是一成不变的，需要教师在教学实践中不断发展和完善。

4微课视频制作方法

4.1录制微课视频

制作微课前期要录制清晰的视频。

（1）讲授式微课：由讲师按照微课程要求，按照模块化进行授课拍摄，经过后期剪辑转换，形成微课程，时间为5-10 分钟。该类型的微课拍摄，我们应注意以下几个方面：可以选择摄像机、手机等。为取得更加稳定的画面，建议使用三脚架；拍摄场地需要有较好的声音效果，尽量保证没有杂音声，尽量在安静的场所拍摄；拍摄场地的光线应保证充足，布光均匀，尽量采用顺光拍摄；拍摄时要注意摄像设备的位置、景别、构图等等，要以教学主体内容安排在视觉中心位置。

（2）PPT 式微课，此课程的制作比较简单，前期我们只需设计成自动播放的PPT 课件，再使用PowerPoint2010以上的版本自动生成视频文件。这种课程教师可以独立完成。

（3）计算机操作式微课，教师可以过操作边讲解，在课解的过程中使用录屏软件直接录制。

4.2编辑微课视频

在前期视频准备好后，再使用视频编辑软件制作完成微课，在制作过程中应注意以下几点：一是选素材时不能轻易跳过教学步骤，即使看上去是很简单的内容；二是制作字幕，片头字幕主要是给出视频课程的标题、主讲人等信息，片头字幕一般使用静态的文字，也可适当加入动画；片尾字幕是给出版权单位、制作单位、录制时间等信息；在教学环节中有不容易用语言表达清楚的部分时可以适当的加些字幕；三是制作课程时，要注重操作的细节，整体画面以简洁为主，与教学内容无关的图片、背景都要删除。

目前已进入到微学习时代，微课已成为重要的学习资源之一，它不仅适合在校学习，而且适合于终身学习，微课让我们的学习方式变得更加丰富多彩。