新课程理念下的高中计算机教学

李蕾

摘要：信息时代的到来预示着掌握一定的计算机技术成为新时代对人才的基本要求，高中的计算机教学成为学生走入社会之前学习和掌握计算机技术的佳时机。我国的信息技术发展在国际上已逐渐走在前列，但是国人的计算机技术并没有显著提高，求其根源还在于教育普及的力度不够，而这种缺失应该在教育的每个阶段都加强和改变现状。

关键词：高中；计算机教学

随着社会和经济的发展，信息与计算机科学在当代社会中具有越来越重要的作用。当前我国的高中计算机教育已经开展多年，取得了极大的成就，但是由于高中教学的特点，计算机科学教育受重视程度较低，从而在一定程度上影响了计算机教育的效果。

一、普通高中计算机教育教学存在的问题及现状

首先，高中普遍不会重视计算机教学课程，计算机课堂教学也存在应付现象。本来信息技术是教育部要求高中学生必须掌握的一门技术，但是由于该课程没有列入高考科目，因此高中领导、学生家长和师生都没有把这门学科当回事，学校计算机课堂教学也流于形式，学生在计算机课堂上居然上网聊天、玩游戏、看电视剧等。计算机教师长期处于闲置地位，往往成为学校计算机网络的辅导员和维修人员，计算机教师和教学得不到重视，因此教师也疏于进行深入研究和探讨计算机教学工作，结果浪费了大量的教学资源和时间，学生也没能真正学习到计算机基础知识和技能。即使开设了这门课程，一周也不过短短一节课时，结果成为学生上网娱乐的时间，教师也存在着严重的应付心理，学校既然把这门课程当成一个附属品，优先发展一些高考科目，教师就理所当然不负责任了。加之高中计算机课堂教学模式呆板无生趣，计算机软件教学都是十分生硬无趣味的理论教学，学生也没有什么兴趣学习那些抽象的理论。其次是计算机硬件建设问题，由于很多高中不愿意花钱购置先进的计算机器材，很多淘汰的计算机已经不能再投入使用，学生自家的电脑都比较先进，哪里还会对学校的陈旧设备感兴趣？很多学校计算机设备长期闲置不用而受损，造成了极大的资源浪费，有些学校计算机教师本身水平较低，掌握计算机软件使用能力较弱，无法胜任飞速发展中的计算机应用技术。第三，计算机教材晦涩难懂，脱离实际，不符合高中学生使用要求。学生在听教师讲解计算机理论时就像听天书，全新领域和全新思维模式不能很好地适应学生思维能力，教学内容学生无法及时消化，不利于教学效率的提高，同时计算机教育忽视上机操作。学生严重缺乏实际操作能力，学生创新能力的培养更无从谈起。除此之外，还有很多问题存在。这就有必要加大教学改革力度，创新计算机教学思维，积极提高计算机教学效率。

二、对于如何提高高中计算机教学水平的几点思考

（一）转变教学观念，培养学生研究能力

应在转变传统教学观念的基础上，重点转变对计算机教学的效果检验模式。一是结合高中学生正处于思维活跃期的特点，通过课题式考试的方式，检验学生学习效果，将计算机考核放在对学生创新精神和研究能力培养上。例如，通过编写实用型或者趣味型程序的考试方式，考察学生对程序语言的实际把握能力。二是以人为本，实施计算机学分制，结合教材，将考试内容分为计算机基础知识，文字处理系统和操作系统等若干模块，完全采取上机考试的方式进行考核。

（二）创新教学模式，提高学生学习兴趣

在教学模式的创新上，应重点从构建新型师生关系和情景教学两方面入手。在构建新型师生关系上，教师应努力搭建互相信任和尊重的新型师生关系，注重对学生的情感投入，在课上和课下，以朋友身份和学生探究学习，多进行情感交流，倾听学生所想所思，营造轻松和谐的学习氛围。在在情景教学方面，在教学过程中，教师应意识地创设教学情境，引导学生置身于发现问题情境中，激发学生质疑生疑的学习动机。例如，在教学Photoshop图像处理课程中，教学前，通过向学生展示一组经过合成的效果图片方式，吸引学生注意力，最终达到激发学生学习兴趣和好奇心的教学目的。

（三）强化实践教学，培养学生自主学习能力

针对计算机教学较强的实践性，高中计算机教学工作者们在教学中，结合课改中要求突出学生自主学习能力的培养，从提高上机操作能力和计算机应用能力两方面入手开展教学。在上机操作能力方面，学生进行上机操作时，一是教师要通过巡回指导对学生提问及时进行辅导和答疑，耐心细致的正确指导，辅导学生学习，二是针对高中学生活跃好动的性格特征，特别是很多学生喜欢玩电脑游戏的情况，因势利导，比如布置让学生自己编写游戏的课外作业，引导学生主动学习思考。在计算机应用能力上，鼓励学生课外开展创新活动，进行探索性的自主学习。例如，如教学画图软件图形的扭曲和拉伸课程时，引导学生用画笔画出三角形和矩形等，并通过横向和纵向拉伸工具，引导学生探究三角形和矩形灯等几何图形面积变化情况，尝试和数学学科进行整合。

此外，老师在实际教育教学过程中，必须要加强对个人教育教学能力的提升，加强对先进教育教学方法和教学模式的学习和了解，并根据实际教学情况进行相关教学方法的应用，从而有效促进学生的学习积极性，促进计算机教育教学工作的顺利开展。

三、总结

计算机课教学对于学生的发展具有非常重要的意义，新课堂理念下的高中计算机教育教学工作，应该重视对优秀教学方法的引进和应用，保证良好的教学气氛，加强学生的实践操作，从而有效促进学生学习质量的促进，促进我国高中计算机教育教学工作的顺利开展。

参考文献：

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