高中政治经济生活教学存在的问题和措施探讨

马勇

【摘要】《经济生活》这个版块是在新课改过程中开设的，它适应了时代发展的要求，满足了当前学生的需要，由于开设的时间并不长，难免会存在很多问题，比如很多教师对经济生活认识不足、教学方法单一、内容更新缓慢等，我们要立足当前高中政治经济生活教学的现状，研究和改进高中政治经济生活的教学措施。

【关键词】高中政治 经济生活 存在问题 措施探讨

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0180-01

一、高中政治经济生活教学存在的问题

1、教材和经济生活缺乏紧密的联系

高中经济生活和我国当前的经济发展有着不可分割的联系，只有紧密的联系现实的经济生活才能更好地开展教学。但是当前的经济生活这一板块的设置与现实有一定的距离，这与教材的编辑速度和经济现象和理论发展的速度有着直接的关系，也就是说教材的编辑速度落后于经济发展的速度，这是不争的事实，存在一定的滞后性和狭隘性也是在所难免的。教师的主要任务就是讲教材内容与现实经济生活精密的联系起来，让学生与时俱进的根据教材的原理和概念了解当前我国的俄经济发展情况，然后很多教师没有真正做到，比如当前经济活动出现了很多新事物和新现象，微信支付、支付宝，P2P网贷、电子钱包等，但是教材不会有所涉及，这样就使得教材内容和日常的经济生活距离越来越大，所以需要教师去根据经济生活的现状对教材的原理和概念进行跟深入的讲解，当前很多教师还是做不到的，因而高中政治经济生活就存在着许多问题。

2、高中政治经济生活的教学方法运用不恰当

高中经济生活既要让学生掌握基本的马克思主义政治经济学的原理，也要通过原理和概念正确认识和更好把握当前的经济生活，因而教学方法显得尤为重要，但是当前在高中政治经济生活的课堂上，很多教学方法运用的并不是很恰当。首先，在高速发展的互联网时代，高中政治教师要利用互联网和现代技术开展教学，让学生在多媒体的教学中更好地学习政治，更好地掌握经济学的原理，但是很多教师只是将幻灯片代替了板书，学生在幻灯片中看的画面跟在黑板上看到的板书几乎没有什么两样，这样就缺乏感染力和吸引力。其次，政治学科实际上涉及很多方面，单一的教学方法是不能将经济学的原理、经济生活的现状讲解明白的，但是很多教师依然运用传统的教学方法，不顾及时代发展的潮流、学生现有的思维水平和认知水平，使得课程的开展受到很多阻力。总之，高中政治经济生活的教学方法运用的不恰当严重制约着教学的进度和教学任务的完成，因而，当前就要不断改进教学方法，激发学生兴趣，促进政治生活教学的良性发展。

3、高中经济生活的教学中师生互动性不足

思想政治课，尤其是关系着人们日常经济生活和社会生活的《经济生活》版块，需要教师和学生在互动中完成教学，可以说，思想政治课本身就不是一个单项知识的传递过程，而是教师和学生互动中完成的过程，但是在具体的高中经济生活的教学中师生的互动性严重不足，学生难以发挥能动性和积极性，教师也没有真正起到指导和帮助的作用。互动性不足首先表现在学生缺乏自我思考和自我分析的能力，一味的听从老师讲解，比如在人教版必修一《经济生活》的第一单元《生活与消费》中，就涉及到“价值规律”“通货膨胀”的名词和概念。这些东西实际上在日常生活中见到的并不多，学生理解起来肯定有难度，这需要教师通过实例激发学生的积极性和主动性，独立思考概念所运用的含义，但是很多教师一味的按照教材内容来，没有跟学生进行互动，使得学生对这些概念知识生搬硬套，根本没有掌握到本质，同时师生之间的互动也缺乏差异化和能动性，无法达到理想的教学效果。

二、高中政治经济生活教学措施探讨

1、紧跟时代发展潮流，不断更新教学内容

教学内容影响着《经济生活》的教学效果，只有负有时代气息的教学内容才能吸引学生和感染学生，因而要紧跟时代发展的潮流，不读那更新教学内容，跟新教学内容要紧密关注我国经济发展的实际，以学生具体生活的实际和学生发展的思想，编排和更新教材的内容，十八届三中全会、四中全会、五中全会，以及刚刚召开的六中全会都对我国经济发展和政治进步指明了方向，因而按照会议的精神，结合当前的实际不断更新教学内容。同时教师也可以通过自己的了解，将经济学的概念和理论和当前经济生活发展的实际结合起来，这样也在一定程度上更新了教学内容。

2、完善教学方法更好开展教学

教学方法多种多样，单一的教学方法不能有效的完成教学任务，因而要综合运用多种教学方法开展《经济生活》的教学，比如在人教版必修一的《经济生活》中的第二单元《生产、劳动与经营》中就涉及到我国的经济制度，公司的经营与发展等，尤其是涉及到“有限责任公司”和“股份有限公司”等概念，很多学生但从课本内容中无法真正理解，因而教师可以利用“问题探究法”和“讨论教学法”等让学生将知识与实践结合起来，从而加深对这些概念的理解。多媒体的教学方法已经成了当前教学的潮流，教师要根据教学内容，适当的运用多媒体的极爱哦学手段，从而不断激发学生的兴趣，提高教学的额质量，完成教学的任务。粽子，教学方法多种多样，要根据学生的特点，教学内容的实际，合理的选择教学方法。

3、健全评价机制，完成教学任务

当前对《经济生活》的教学评价并不完善和恰当，出现一些教学问题也在所难免，所以，要建立健全合理的教学评价机制，从而顺利完成教学任务，提高教学质量。首先，建立健全教学评价机制，就要有正确的评价理念，正确的评价理念就是要以人为本，以促进学生综合素质的提高为目的，将科学發展和生命价值作为评价机制的重要方面。其次，要真正坚持合理的评价原则，也就是坚持科学性、全面性的评价原则。再次，要用科学的方法对经济生活的教学进行有效的评价，同时在评价过程中将过程评价和结果评价结合起来。总之，只有建立健全完善的评价机制，才能更好地完成《经济生活》的教学任务。

三、结束语

政治关系着国家的发展，民族的命运和人民的生活，高中政治的开设就是让高中生在日常的学习和生活中了解经济发展的规律，社会前进的历史和中国当前的国情，经济生活是单独作为一个版块进行授课的，因而我们要认识到当前高中政治经济生活教学存在的问题，从而制定措施改进教学方式、更新教学内容，让学生更好地掌握和了解高中政治的经济生活。

参考文献：

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[2]卜鹏程.高中《经济生活》教学中存在的问题及对策研究[D].内蒙古师范大学2013

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