初中英语教学中如何渗透感恩教育

王燕

【关键词】 英语教学；感恩教育；日常教学；生活渗透；实践活动

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2017）06—0110—01

现在的孩子受家庭、学校、社会经济大潮的影响，不同程度的存在独立性差、以自我为中心的现象，大部分学生认为父母为自己做的一切都是理所应当，而且真正记得父母生日或帮父母做一些力所能及的家务活，能够参与社会公益活动以开展回报社会的感恩行动的也少之又少，大部分中小学生缺乏感恩之心，只懂得索取，不懂得回报。从文科的角度来看，英语学科作为一门语言，具有工具性、人文性和很强的思想性。作为一名英语教师，有责任在课堂中渗透感恩教育这一重要目标。那么如何唤醒感恩的心，让学生心怀感恩、学会感恩呢？下面就结合日常教学谈一谈笔者的做法。

一、在日常英语教学中通过西方德育文化渗透感恩教育

感恩是中华民族的传统美德，自古以来受到人们的褒扬和传颂。中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史，孝心孝行实例多不胜举。当前大多数中学生是独生子女，衣来伸手，饭来张口， 家长过分溺爱，导致孩子不愿意帮父母做一些力所能及的家务；人们的感恩意识在不断退化，学生感恩意识的匮乏已成为一个普遍的社会现象。感恩教育也已成为当今中国社会广泛关注的道德教育之一。当代一些发达国家对感恩行孝教育也是极力推崇并有制度化的安排。例如，每年十一月的第四个星期四是美国传统的感恩节（Thanksgiving Day），它是美国法定假日中最地道的节日。感恩教育和感恩节早已成为西方社会文化和道德生活的一部分。在美国，大部分民众都信奉基督教，“感恩文化”是基督教文化的核心。新加坡道德伦理教育的气息最为浓厚，在任何一种教育里，感恩的思想都要融入进去，以儒家的道德伦理最为典型，渗透丰富的感恩思想。所以笔者让学生了解当代发达国家的德育文化，并且在课堂中逐步渗透感恩教育。

二、在日常生活中培养孩子的感恩意识

“母亲节”（Mothers Day）和“父亲节”（Fathers Day）也是美国的两个具有感恩意义的节日，这两个特殊的日子就是要让人们不忘父母的养育之恩。所以，在笔者的教学过程中，布置学生用英语向父母及祖父母（外祖父母）祝福，然后提示学生母亲节、父亲节要到了，他们怎么做去感恩和孝顺自己的父母。当回答问题的孩子说出做的感恩行动时，笔者抓住有利时机，进行鼓励性评价。如，竖起大拇指说：You are a good boy/girl！ Your parents are proud of you ！等等。

笔者还会在课堂上时常播放一些父母对子女无微不至关心的故事片，讲解一些英文小故事，让学生知道天底下最无私、最伟大的爱就是来自于父母的爱。并用英文记录下来，这样不仅可以学以致用，还让学生学会了关心身边的人。此外，在平时还可以常用英语“Thank you”来表达自己的感激之情。英语问候语不但可以在学校使用，在英美人的嘴边时常挂着“Thank you！”、“No ，thanks！”或者是“Thank you all the same”.而我们的学生在家中绝大部分从来不会对自己的父母说“谢谢你”，认为这是父母应该做的。为此，在英语教学的过程中，笔者常常鼓励学生回家用英语经常对父母说出感激和体贴的话语，父母听不懂则可以翻译给父母听如：Thank you ， mom！ I love you， dad！之类，父母也会为孩子的学习成果和贴心感到欣慰。

三、充分利用各种实践活动，渗透孝道教育

1. 周末实践一次感恩行动（如为父母倒水洗脸或为父母洗一次脚）等，用英语写成简短的日记。

2. 每逢父亲节或母亲节时给学生布置一项“孝心作业”，要求学生会烧简单的一两样菜或做一两件家务劳动，为家长尽一份孝心。写成英语小作文作为每周一篇的英文作文。

中小学生是祖国的未来，只有教育好他们，使他们懂得感恩父母，感恩老师，感恩他人，感恩社会，感恩祖国，才能提升学生的综合素質，奠定他们一生的精神基石和人格操行，获得作为一个现代公民所必需的基本道德准则和文明素养、社会责任意识，为孩子的终身可持续发展奠定良好基础。苏霍姆林斯基曾说：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤”。当然，要培养中小学生的感恩意识进而使之形成习惯，就得引导孩子们去感恩。感恩教育需要长期渗透，是一个长期的过程，也是我们英语教师努力的一个方向。

本文为甘肃省十三五规划课题《综合实践活动中对中小学生开展感恩教育的实践研究》研究成果，课题编号：课题号为 GS[2016]GHB0945）

编辑：赵玉梅