全国高职技能大赛对建筑装饰工程技术专业建设的引领作用

【摘要】高职技能大赛是新时期职业教育改革与发展的推进器，为广大教师和学生提供了一个全新的成长途径和平台，项目内容与生产实践的紧密结合，对建筑装饰工程技术专业建设有非常重要的引领作用。

【关键词】高职技能大赛 建筑装饰工程技术 专业建设 引领作用

【中图分类号】TU767-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0043-01

教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出“职业教育要面向人人、面向社會，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”提倡开展职业技能竞赛，形成行行出状元的良好社会氛围。近年来，随着建筑行业对技能型人才需求的不断扩大，如何培养出具有优秀的职业素养、职业能力和创新能力，能够适应行业岗位需求的人才成为建筑工程专业高等职业教育面临的重要问题，职业技能大赛作为提升技能教育的一种有效手段，对促进教学改革有着重要作用。

一、高职技能大赛对学生技能培养的作用

1.提高学生实际操作能力。全国职业院校“建筑装饰综合技能”竞赛根据岗位类别，设置了竞赛项目包括“建筑装饰施工图绘制”、“建筑装饰工程量清单编制”两个单项，参赛选手须在规定时间内完成各专项的竞赛内容，学生的实际操作水平均有明显提高，同时在工作中发现问题解决问题的能力得到显著提升，学生的学习主动性有了很大提高。

2.强化学生灵活运用理论知识的能力。建筑装饰工程技术专业课程项目是以典型工作任务设置为家装效果图及原始平面图。在建筑装饰施工图绘制比赛中，除了要求学生具有较强的图纸识读、CAD软件绘制等能力外，还应具备建筑装饰构造基本知识，能够通过客厅、餐厅、主卧、卫生间等效果图，绘制房屋家具布置图，各个房间立面图，同时设计和绘制装饰节点详图。在读图时，能发现图纸中的问题，根据变更要求对图纸进行变更进行设计。在“建筑装饰工程量清单编制”比赛中，要求学生对施工图的识读，清单项目列项，项目特征编写上，能够和实际工程贴合，不掉项，不多算也不漏算。所以技能大赛考验的是学生的理论与实践结合的全面知识能力，也只有具备这样能力的学生，才能迅速完成竞赛任务，才能适应实际工作要求。

3.提升学生综合素质能力。在实际工作中学生应具备良好的个人素质，才能顺利融合到工作团体中，技能大赛中包括个人赛和团体赛，既能锻炼学生具有良好的心理素质，勇敢面对困难和挫折，独立解决问题的能力，又能加强团队合作能力。

二、参与高职技能大赛的对建筑装饰工程技术专业的引领作用如下

1.培养了教师：随着大赛的参赛院校从第一届30多个院校参对到第三届80个院校参赛，大赛的影响力越来越大，很多名不见经传的职业院校在大赛中崭露头角。这对本校参赛教师的触动是巨大的。为了学校的荣誉，每位参赛教师都希望用最好的培训案例培训参赛学生，这个需要教师平时大量收集各种类型的规范详细的图纸，很多图纸收集过来，可能设计师在绘制时时间仓促，标注不规范，没有节点详图，这些图纸就需要指导教师细心修改和补充。技能大赛的参赛主体是学生，在平时教学中，注重培养学生画图的速度，对装饰构造原理的理解和对工作的责任心在平时的常规教学工作中，培养了好的学生团体，在选拔参赛选手时，才可能选出高素质的学生队伍拉到全国的技能大赛竞技台上去比赛。对cad绘图的要求，装饰算量的要求得到了提高，不断进步，从课堂走向社会，上了一个新台阶。更多地和社会实践工程案例结合。提高了参赛教师的整体教学水平。

2.迅速锻炼了学生，提高了CAD绘图的速度和质量，培养了工作的责任心和团队协作精神，在持续高强度的培训阶段，提高了团队凝聚力，对学校和专业建为设计师，转正为设计师后在武汉市月薪可以达到3000元以上。无论是做家装设计还是工装设计都能够很快胜任，从设计到做预算书都能够很快完成。同时，参赛同学对学校有很深厚的感情，积极参与到下一届的技能大赛培训中，把自己的参赛经验和工作中学习到的小技巧无私分享给参赛的同学。

3.引领专业建设。在学生比赛的期间，大赛组委会会组织参赛院校的老师参观该校的实训中心，接触到其他院校最先进的实训中心的建设，对自己院校的建设起到启发和引领的作用。同时马上举行专业论坛，各个院校会就当前热门话题，请专家进行解读。今年是第三届大赛，第二次装饰论坛活动，大赛组委会就如何编写高质量高职教材，国家专业教学资源库建设，虚拟仿真教学等多个题目精心准备了演讲，对各个院校的教师触动很大，其他院校已经策马扬鞭跑到了前面，占据了专业的最高点，开始制定专业的规则，我们作为国家性师范高职院校，在专业建设方面也不能只埋头做基层常规教学，也需要有点精神，做一些创新的工作。走到全国技能大赛的平台，我们才能更快地融入到全国的专业建设当中，更快地获取最新的学科信息，更好地分享学科建设的成果，更好地培养我们的学生。每一次的技能大赛，我们的参赛教师要花费4个月的时间挑选和培训学生，培养我们的参赛队伍以更好更快的速度完成任务，我们从每一次竞赛周期里培养了老师和学生，在每一次大赛中认识了新的院校和各个与教学环节合作的出版社和技术服务商，获取了新的学科信息，坚定了我们开发新的教学方法，编写更高质量高职教材的紧迫感和决心。因此，高职技能大赛的引领作用非常显著。

三、后记

高职技能大赛是新时期职业教育改革与发展的推进器，为广大教师和学生提供了一个全新的成长途径和平台，项目内容与生产实践的紧密结合，增加了培训工作的含金量，大赛培训是学生了解与掌握企业一线生产实际和最新技术工艺的一个很好的途径，大赛培训进一步创新了教学理念、内容、设计和手段。随着高职技能大赛的不断完善，技能大赛更加紧扣企业岗位核心能力需求以及产业、行业的升级和发展趋势命题，是一个非常难得的专业人才培养导向标，对建筑装饰工程技术专业建设有非常重要的引领作用。

参考文献：

[1]徐海枝.高职技能大赛与课程教学衔接融合的调查与思考[J].南宁职业技术学院学报，2014.Vol.19no.5：45～47

[2]史清卫.高职技能大赛的促进作用剖析[J].课程教育研究，2015，11月中旬刊：251～252

[3]王欣.全国高职技能大赛对物联网专业建设的引领和带动作用[J].电脑知识与技术.Vol.11，No.22，August 2015：11～12

[4]任鲁宁.基于高职技能大赛的建筑工程专业教学改革探索[J].考索.探微.2013，3中旬刊：254

作者简介：

黎洁梅（1974-）女，副教授，硕士，主要从事建筑装饰工程造价教学工作。