数学基础差的学生如何学习高中数学

李红

摘要：万事开头难，只有“差生”真正萌发了要学的念头，开始学懂了一些知识，尝到了学习的甜头，并且坚持下去，懂的就会越来越多，劲头越来越大，并且他们具有后发优越，“后来者居上”，往往会产生教育的奇迹。

关键词：高中数学；后进生；学习方法

数学基础差的学生要想把高中数学学好，首先自己要想学。很多人表面说想学，其实一点都不付诸行动，或者刚一行动遇到点困难就放弃。所谓真正想学，就是要在内心深处萌发出我要想把数学学好的愿望；就是要端正自己的学习态度，使自己的意念真诚；就是认为学习就是我当前唯一正确的道路，除此之外没有其它；就是要下定决心，不达目的誓不罢休，即使没有效果也要坚持下去，即使千难万险也要坚持下去；所谓下定决心，就是要改变自己，和过去的不好的自己分离，充实自己、提升自己、完善自己；并且要不怕吃苦、不怕花时间、不怕花力气、不在乎不思进取的人的眼光，并且要放弃自己原来的一些东西，这样慢慢就会享受到其中的乐趣。如享受到了其中的乐趣，就更不怕吃苦了，就会产生万丈雄心，就会激发你的无穷的斗志，就会更加努力，克服更大的困难，取得更大的成功。如果遇到一点困难就退缩，就是自己的意念不真诚，不是真正的想学。

数学基础差的学生并不笨，只不过以往的知识的学习中有的地方没搞懂，也有可能对数学与现实世界、数学与生活的认识有自己的见解，而对课本上的和老师讲解的暂时没领会，不懂的地方越积越多，成绩越来越低，信心逐渐丧失，有的学生甚至彻底死心，从而拒绝学习任何知识。很多后进生由于自己对事物有自己独到的见解与热情，坚韧不拔的毅力与努力探索，最后不仅弄懂了以前自己不懂的东西，且成就了自己的事业。一个学者调查了世界上400名杰出人物，其中60%在校学习时为后进生.如爱因斯坦、爱迪生、牛顿、毕加索、达尔文、瓦特、居里、拜伦、拿破仑、丘吉尔、巴尔扎克、雨果、黑格尔等，他们都是在学校时的后进生。故我们不要自暴自弃，相信“天生我才必有用”，只要努力，就会不断进步，最终都会取得成功。一些所谓“差生”其实只是文化成绩差一些，但是他们往往有其它方面的特长，有的喜欢运动，有的热爱艺术，他们学习数学有着巨大的优势：喜欢运动的同学有很好的身体，坚强的毅力，准确的动作，灵敏的反应，头脑的血流畅通，这些特点说明头脑聪明，并且有着军人般的气质，只要把精力用在学习上，绝对成功有余。有艺术特长的同学有着其他同学没有的艺术细胞，并且右脑发达，想象力丰富，形象气质佳，而在数学的解题中就要用着丰富的联想、想象，再加上逻辑严密的推理，每位同学都是解题高手。

学习数学首先要弄清数学概念，即知道它是什么意思，接下来要认识数学符号，知道它表示什么东西，接下来要能够理解并背到数学性质、定理及公式，只要能正确运用它们就算是学懂一半了，接下来就是通过理解知识的来龙去脉及知识间的联系，以及通过做题灵活运用数学知识，发展数学思维能力、计算能力、解决问题等能力了。关键是要先搞懂一道题，这一道题涉及到以前许多知识，所以会非常困难，但只要搞懂了就搞懂了以前许多知识，也搞懂了类似的许多习题，所谓“一通百通”（天下的万事万物的道理都是类似的，也可以说都是一个理。搞懂了一个，其它的就触类旁通了），这样智慧就开发了，也充满了继续学习的信心。但这最初的一步确实非常艰难，因为涉及到以前的知识太多了，并且心理上的障碍非常大，需要付出很大的努力。这应了那名古话“万事开头难”。但只要搞懂了一道题，再搞懂两道题，就算入门了。并且以后每一道题的理解会越来越轻松，享受到的学习的快乐会越来越大，信心也会越来越足。只要努力學，就会慢慢的进步，相信自己。

听课时不要老是想着以前不懂的知识，认为现在肯定也学不懂，从而不认真学习，甚至一点都不学习。关键是把现在的知识、方法搞懂，以前的慢慢地自会明白。把现在的知识、方法搞懂了，自然就会懂得以前的许多知识及方法，这就为以后清除了许多障碍，以后的道路更好走。后进生有大智慧，他们被世间的一些“东西”搞糊涂了，自己的正确的思想不敢坚持，于是变得不自信、内向。每个人原本在头脑中、心中都有大智慧，明白一切知识、方法、道理，只要自己一设问，答案自会出来，直至问题的本源。学习不过是回忆、返本还原而已。每个人在听的时候，不管当时懂没有，信息都被存入大脑，后来稍加用心自会有融会贯通的时候。世间的真理分散到了每个人的头脑中，每个人的灵感、心得就汇聚成真理，故要虚心向每个人学习，要和人接触、打交道、讨论、交流。后进生刚开始搞懂一道题时，会非常艰难，好像使劲推一块大石头，无论如何也推不动，只要坚持、努力、思考，自会将它推动，刚开始动得很慢，过一段时间就会越来越快，自己的力气就会越来越大，也会知道一些推石头的方法与技巧，就越来越有自信，越来越快乐，就会推动更多、更大的石头……

我们要营造让后进生萌发“要学习、要进步、要改变”的念头的环境，坚持学习的环境，帮助他们并给他们解答疑难的环境，让他们增强信心的环境。当然肯定也会有反复，认识到这是正常现象，加上学生自己的努力，一定会产生教育的奇迹的！