新课改下如何有效开展高中生物课堂教学

蒲琴

【摘 要】新课改过程中提出了很多新的教学理念，高中生物教师在授课的过程中也应该用新的教学理念指导课堂教学。本文就新课改下如何有效开展高中生物课堂教学展开论述，希望对教师的教学有一定的指导。

【关键词】高中生物 新课改 课堂教学 有效教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.034

不同的时期教师要根据实际教学的要求，以不同的教学理念作为指导，随着经济社会的不断发展，对人才提出了新的要求，因此教师在教學的过程中为了使学生更好的掌握知识点，也为了培养出更多适合社会要求的学生，要求教师在新的教学理念的指导下展开教学活动。为了进一步推动基础教育的发展，我国进行了新课程改革，新课改过程中提出了很多新的教学理念，本文就新课改下如何有效开展高中生物课堂教学展开论述。

一、将以学生为本的教学理念落实到实际的教学中去

学生作为知识的获取者，教师在教学的过程中应该对学生引起高度重视，只有学生有效获取了知识，课堂教学才是有效的，因此，在新时期的教学中，要求教师将以学生为本的教学理念落实到实际的教学中去。

本人作为一名高中生物教师，深刻的体会到生物学科在学生的学习及人生发展过程中发挥着重要作用，在实际的教学中，本人积极的将以学生为本的教学理念落实到实际的教学中去。教师在教学的过程中以学生为本，较之于传统教学，需要教师在很多环节做出转变，其中本人认为较为重要的一点，就是教师在教学的过程中要从学生的实际情况出发制定教学策略。教师的教学在引导学生进行生物知识点学习过程中发挥着重要作用，只有教师的教学策略与学生的实际情况相吻合，才能使学生更好的收获知识点，因此，本人认为教师从学生的实际情况出发展开教学，真切落实以学生为本的教学理念的重要体现。

当然，生物教师在将以学生为本的教学理念落实到实际教学的过程中，需要注意的环节还有很多，教师要认真的进行反思，切实在生物教学的过程中体现以学生为本的教学理念。

二、发挥教师在课堂教学中的主导者角色

转变教师在课堂教学中的角色，是新课改过程中提出的一个重要教学理念，也是对传统教学中教师角色的一个重要突破，同时对更好地提升课堂教学的有效性也有很大帮助。新课改提出教师不再是课堂教学的主体，在新时期的教学中，要求发挥教师在课堂教学中的主导者角色，进而更好的提升课堂教学的有效性。作为高中生物教师，在授课的过程中，就要积极的转变自身的角色，充分发挥个人在课堂教学中的主导者角色。那么作为高中生物教师，在实际的教学中，该如何发挥个人在课堂教学中的主导者角色呢？本人认为教师应该从以下两方面做出努力：

一方面，教师一如既往的有效展开教学活动。有效展开课堂教学，依然是生物教师的重要使命，教师要结合学生的实际情况，制定有效教学策略，引导学生更加有效的进行生物知识点学习，使学生更好的了解理论知识与相关的操作技能。另一方面，为了有效发挥教师在课堂教学中的主导者作用，还要求教师在教学的过程中，能够有效的进行课堂管理，通过有效的课堂管理，为学生创造良好的学习环境，使学生在良好的课堂教学环境中更加有效的进行生物知识点学习，以达到提升课堂教学有效性的目的。

在实际的生物课堂教学中，要求发挥教师在课堂教学中的主导地位，转变教师在传统教学中独霸课堂的状况。并不是降低了教师在课堂教学中的地位，而是为了更好的适应现代教学的要求，更好的适应学生学习的要求，发挥教师在生物课堂教学中的主导地位。这样不仅没有降低学生在课堂教学中的地位，反而要求教师承担更多的责任，因此，作为新时期的高中生物教师，要积极的转变自身在课堂教学中的角色，积极发挥个人在课堂教学中的主导作用，为学生有效进行生物知识点学习保驾护航。

三、发挥学生在课堂教学中的主体作用

新课改过程中要求实现师生角色的有效转换，一方面要求发挥教师在课堂教学中的主导作用，另一方面，要求发挥学生在课堂教学中的主体作用，因此生物教师在授课的过程中，不仅要积极的发挥个人在课堂教学中的主导作用，而且要采取有效措施发挥学生在课堂教学中的主导作用。

本人在实际的教学中就注重发挥学生在课堂教学中的主导作用。在实际教学中，为了有效发挥学生在课堂教学中的主导作用，需要教师掌握有效的方法与技巧，这样才能真正使学生在课堂教学中的主体地位得以体现。1.激发学生获取知识的主动性。为了发挥学生在课堂教学中的主体地位，生物教师要注意激发学生获取知识点的主动性。例如：教师可以针对讲解的生物知识点设置悬念，引导学生积极进行思考，较之于教师机械的对学生进行知识点的讲解，能够收到更好的教学效果。2.为学生提供进行自主学习的机会。为了有效发挥学生在课堂教学中的主体地位，还要求教师为在授课的过程中，为学生留出进行独立思考的时间，使学生在学习过程中的主观能动性得到充分体现，进而落实学生在课堂教学中的主体地位。

四、打造趣味课堂

提升课堂教学的趣味性，打造趣味课堂，也是新课改过程中提出的一个重要教学理念，因此，生物教师在授课的过程中，一定要积极的提升课堂教学的趣味性。高中生物教师在提升课堂教学趣味性的过程中也应该讲究方法与技巧，这样才能使课堂教学妙趣横生。虽然目前有助于生物教师提升课堂教学趣味性的方法有很多，但是本人在实际的教学中发现，如果教师能够将提升课堂教学的趣味性与生物课堂教学有效结合起来，那么，就能够收到更好的教学效果。本人在实际的教学中，就积极的将提升课堂教学的趣味性与生物知识点的讲解有效结合起来。本人在对学生讲解生物知识点的过程中，一方面通过对知识点的有效拓展，将一些与知识点相关的有趣话题穿插到知识点的讲解过程之中。另一方面，本人积极引导学生体会到生物知识点学习的乐趣，使学生通过生物知识点的学习，真正体会到生物学科学习的乐趣，学生在生物课堂上自然能够感受到更多的乐趣。

本文就新课改下如何有效开展高中生物教学展开了论述。新课改过程中提出了很多新的教学理念，作为高中生物教师要积极的学习新的教学理念，用新的教学理念指导课堂教学，进一步提升生物课堂教学的有效性。