简析音乐学科与小学足球教学的整合

陈田甜

摘要：音乐课程作为小学教育阶段中的一门重要课程，对于激发学生的音乐学习兴趣，提升学生的音乐素养和综合素质而言，有着十分重要的作用，将音乐学科教学运用到渗透到其他课程教学之中，对于提升课程教学质量和水平，具有一定的积极作用。

关键词：音乐学科；学科教学；小学足球

音乐作为一项重要的小学教学科目，它的实施和开展，一方面可以有效的丰富小学课程的教学内容，开阔小学课程的教学范畴和层面，提升小学课程的教学水平，另一方面则可以激发学生的音乐课程学习兴趣，满足学生在音乐方面的学习需求，提升学生的音乐学科专业知识储备和综合素养。将音乐学科教学和其他学科教学进行渗透和整合，则可以有效的丰富其他学科的教学内容，激发学生的学习兴趣和学习积极性，调动学生的学习情绪，提升学科教学质量。本文旨在以小学音乐学科教学和小学足球教学的结合，探讨小学音乐学科在提升小学其他学科教学质量方面所具有的重要价值和作用，为小学音乐教学的顺利有效展开，以及其他学科教学质量的改进和提升，提供一定的参考和借鉴。

足球运动不仅可以锻炼学生的身体，强健学生的体魄，同时还能够培养学生的团体意识和团结和合作意识。但从现阶段的小学足球教学实际来看，足球运动虽然在小学体育教学得以普遍而广泛的展开，但是由于受到传统足球教学理念、教学模式的影响，小学足球的教学理念较为陈旧，教学模式较为枯燥单一，无法有效激发学生的学习兴趣，提升小学足球项目的教学质量。同时由于受到应试教育理念的影响，学生进行足球项目的学习也仅仅是为了应付学期末的课程考试，而不是真正的一种放松愉悦的课程学习心理和学习情绪，融入小学体育足球项目的学习之中，从而导致学生无法真正的体会足球教学中所蕴含的趣味性和足球魅力，最终影响小学体育足球教学的教学质量和学生的学习水平。

面对这种教学现实，更新足球教学理念，开拓新的足球教学方法，成为小学体育教师必须解决的教学问题，而将小学体育足球教学和音乐教学相结合，将音乐元素渗透到足球教学之中，则成为提升教学有效性的一个切实可行的教学方法。在小学学习阶段，虽然学生的认知能力和运动能力仍然较低，但是却有着很强的学习好奇心和学习积极性，容易被新的教学内容和教学方法所吸引，从而收到事半功倍的教学效果。而将音乐教学和足球教学相结合，则可以使学生的足球学习积极性和能动性，被其中渗透的音乐元素所唤起和激发，使学生改变自身对于足球教学枯燥、单一的教学印象，对足球充满学习兴趣和学习自信，从而更好的融入足球项目学习之中，提升自身的课程参与程度和参与水平。那么小学阶段应该如何更好的将音乐教学与足球教学相结合，提升小学足球课程的教学质量和教学效率呢？下面我将结合自身的教学经验，谈谈我对这个问题的几点看法。

首先，转变教学理念，提升教师对于音乐教学与足球教学相结合的教学方法的认知和理解，更新小学足球的教学观念，并且以教师为中心，向学生进行辐射，使学生能够接受并且认可这种全新的教学理念和教学形式，为音乐元素在小学足球教师中的渗透打下坚实的基础，創造良好的教学条件。将音乐教学渗透到小学足球教学之中，无论是对于教师还是对于学生而言，都是一种挑战，需要教师和学生首先接受这种教学理念和教学模式，并且相互配合，才能有效的完成教学任务，实现教学目标。因此教师在运用音乐元素对学生进行足球项目教学之前，应该向学生进行充分的学习心理疏导和学习心理建设，使学生能够和教师一起，鼓起勇气摆脱传统足球教学理念和教学模式的制约，突破传统足球项目教学形式的影响和限制，达成教学一致，形成教学默契。

在这个过程中，教师应该以一种榜样的姿态出现在学生的面前，使学生认识到将音乐教学和足球教学相结合，不仅不会影响足球教学原有的教学内容和教学作用，同时还会对现有的足球教学内容进行一种更加有效的丰富和补充，使学生在音乐元素中，获得更多的足球项目学习热情和学习信心，收获更多的关于足球学习的知识，能够有效的调动学生的学习热情，丰富学生的足球项目知识储备。从而使学生能够真正的接受这种新型教学模式，使音乐教学的教学作用得以有效、充分的发挥，提升小学足球教学的教学质量。

其次，以相关的足球音乐作为教学的课堂导入，以此激发学生的足球学习热情，调动学生的足球学习积极性和能动性，使学生能够在相关足球和歌曲的激励和感染之下，迅速集中足球项目学习精力，树立学习信念，提升学习质量。课堂导入环节作为课程教学的重要组成部分，对于唤醒学生的课程学习热情，激发学生的学习兴趣，建立学习目标等，都有着十分重要的作用，但是在传统的足球项目教学中，教师由于教学理念的陈旧和单一，很少意识到体育课程课堂导入环节的重要性，也很少对体育课程的课堂导入环节进行设计和使用。而将音乐教学引入体育足球项目教学之中，则可以弥补教师在这一环节中存在的教学缺陷和教学不足，使教师意识到在足球教学展开之前，以音乐教学的形式向学生进行课堂导入所具有的重要性和必要性。因此教师在运用音乐教学手段提升足球教学的教学质量时，可以选择和足球项目相关的歌曲，在正式足球教学过程展开之前进行播放，从而激发学生的足球学习热情，使学生能够在足球歌曲的鼓舞之下，更好的融入教学氛围，进入学习状态，提升小学足球项目的教学质量。

除了上述两个方面的内容之外，在运用音乐元素丰富足球项目教学内容，提升教学质量的过程中，教师还可以在学生进行足球学习时，在休息或者学习感到疲倦的时刻，帮助学生从足球运动状态之中抽离出来。带领学生进行音乐元素的学习和赏析，从而有效的缓解紧张的学习情绪，调整学生的足球学习节奏。使学生能够获得更多的整合和喘息时间，从而更好的掌控足球教学的节奏和流程，能够在进行音乐元素赏析和学习的过程中，获得更多的和教师进行交流和沟通的时间和机会，从而更好的向教师进行学习感受和学习意见的反馈。在教师和学生之间借助音乐教学，搭建起有效的沟通渠道，改进教学质量，提升足球项目的教学水平。

将音乐学科与小学足球教学进行有效的整合和渗透，不仅可以激发学生的学习兴趣，提升足球项目的教学质量，同时还可以丰富教学方法，更新教师的教学理念，提升教师的教学技能，改进足球教学质量，切实提升小学足球项目的教学水平。