高考学生感恩对自测健康的影响:自我效能感的中介作用

史梦竹 宋旭红 李 宏 常碧如 徐世林

①中国.山西医科大学(山西太原) 030001 E-mail:sxykdxsmz@163.com ②山西医科大学第二医院 ③北京大学深圳研究生院 △通讯作者 E-mail:sxtysxh3344@163.com

高考学生感恩对自测健康的影响:自我效能感的中介作用

史梦竹①宋旭红②△李 宏①常碧如①徐世林③

①中国.山西医科大学(山西太原) 030001 E-mail:sxykdxsmz@163.com ②山西医科大学第二医院 ③北京大学深圳研究生院 △通讯作者 E-mail:sxtysxh3344@163.com

目的:研究高考学生感恩、自我效能感与自测健康之间的关系。方法:运用感恩问卷、自测健康评定量表、一般自我效能感量表对207名高考学生进行问卷调查。结果:①高考学生感恩与自我效能感呈显著的正相关(r=0.290,P＜0.01);②高考学生自我效能感与自测健康呈显著的正相关(r=0.399,P＜0.01);③高考学生感恩与自测健康呈显著的正相关(r=0.333,P＜0.01);④自我效能感在感恩与自测健康间起部分中介作用。结论:高考生的自我效能感水平影响自测健康和感恩之间的关系。

高考;自我效能感;自测健康;感恩

感恩作为中华民族优良传统美德一直深深影响着中华儿女,“投之以桃,报之以李”也一直作为学校教育的重要内容之一。随着积极心理学的兴起,感恩这一优秀品质越来越受到心理学界的关注。我国现阶段对感恩的研究多以初中生和高一、高二学生为研究对象,对高考学生的研究暂为缺乏[1],本文以高考学生为研究对象具有重要意义。

1958年Suchman等人首次提出自测健康的概念[2],主要反映个体对其自身生理、心理、社会3个方面健康状况的主观评价以及期望。目前,自测健康已成为国际上比较通用的健康测量方法之一。高考学生作为一个特殊人群,一些学者认为他们的心理健康状况不容乐观[3-5],因此,高考学生的心理健康水平需要引起特别关注。

关于感恩和自测健康的研究有不少的研究成果,研究者主要从认知、人格等角度来探讨感恩和自测健康的影响作用,研究发现,感恩能够促进心理健康,能显著地预测幸福感[6],感恩作为一种积极的情绪反应状态,可以拓延认知范畴、建构积极的心理资本,并可以在一定程度上消除负性情绪的影响[7]。同时有研究表明,个体自我效能感和身心健康关系密切[8]。因此,本研究假设感恩作为一种积极情绪能够促进个体的自我效能感进而影响其自测健康水平。

1 对象与方法

1.1 对象

采用方便抽样,选取山西省某两所普通高中的高考学生225名(每所学校均1个理科班1个文科班)进行问卷调查,回收有效问卷207份(92%)。其中男生88人,女生119人;文科生99人,理科生109人。

1.2 方法

1.2.1 感恩问卷(The Gratitude Questionnaire-6,GQ-6)[9]采用McCullough等人编制的感恩问卷,包括6个项目,采用7级评分,1表示“完全不同意”;4表示“中立性”;7表示“完全同意”,其中项目3和6为反向计分题。计算所有项目的平均分,分数越高表示青少年的感恩倾向越强。该问卷信效度良好,Cronbach'sα系数为0.852。

1.2.2 一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSES)[10]采用2001年王才康等人翻译修订的一般效能感量表,包括10个项目,采用4点计分,只有1个维度,信效度较高,其Cronbach'sα系数为0.869。

1.2.3 自测健康评定量表(Self-rated Health Measurement Scale Version 1.0,SRHMS V1.0)[11]

该量表由许军等编制,包含10个维度、48个条目,涉及生理健康、心理健康和社会健康3方面,采用0(非常差)～10(非常好)级计分,分值越高,说明个体健康状况越好。总分及各分量表的Cronbach's α系数分别为0.901、0.816、0.849、0.838。

1.3 统计处理

采用SPSS 21.0对数据进行统计分析。

2 结 果

2.1 描述性统计结果

高考学生的感恩现状、自我效能感水平以及自测健康状况,见表1。

2.2 相关分析

见表2,高考学生感恩、自我效能感以及自测健康三者之间呈显著的正相关,且相关均是非常显著的(P＜0.01),满足进行中介效应分析的基本条件。

表2 各变量之间的相关(r)

2.3 自我效能感在感恩与自测健康之间的中介效应分析

本研究中,感恩是自变量(X),自我效能感(M)作为中介变量,自测健康(Y)是因变量。根据温忠麟[12]等人提出的中介效应检验程序和方法,首先建立自测健康(Y)与感恩(X)间的回归方程,回归系数检验结果显著(t=5.063,P＜0.001);然后检验自我效能感(M)对感恩(X)的回归系数(t=6.231,P＜0.001)和自测健康(Y)对自我效能感(M)的回归系数(t=5.082,P＜0.01)都显著,由此可知自我效能感在感恩与自测健康之间中介效应显著。进一步检验引入中介变量后自变量的回归系数,结果同样显著(t=3.659,P＜0.001),故高考学生的自我效能感在感恩与自测健康之间起部分中介的作用。

表3 自我效能感(M)的中介效应依次检验

3 讨 论

3.1 高考学生的感恩、自我效能感以及自测健康之间的关系

高考学生感恩与自测健康呈显著的正相关,满足了做中介分析的条件。在3个变量中,自测健康与感恩呈显著的正相关,这与以往的研究结果一致,这在一定程度上支持了McCullough的道德情感理论,该理论认为感恩的本质是一种亲社会的道德情感,感恩与亲社会行为之间有很强的相关[13]。同样地,自我效能感与自测健康呈显著的正相关,与王晶的研究一致,自我效能感越高,健康状况愈好。这可能是由于自我效能感较高的高考生,更有自信心,能够更好地调节并保持身心健康[14]。

3.2 自我效能感在感恩和自测健康之间的中介作用

本研究中,自测健康与感恩的回归达到显著性水平,表明自测健康是影响感恩的重要因素,在此基础上进一步进行自我效能感与感恩的回归分析也达到了显著性水平。而自我效能感和感恩对自测健康的回归分析中,二者的回归系数均达到显著性水平,这表明高考生自我效能感在感恩和自测健康之间具有部分中介作用,由此可知感恩对自测健康的影响一部分是通过高考生的自我效能感来实现的。关于自我效能感的中介效应我们认为这符合积极情绪的“拓展-构建”理论[7],感恩属于积极情绪,积极情绪有助于自我效能感的构建,进而影响高考学生的自测生理、心理和社会健康水平。

[1]常碧如,王志中,单丰收,等.365名高考学生感恩现状研究[J].中国校医,2015,29(5):326-327

[2]Holmes G P,Kaplan J E,Gantz N M,et al.Chronic fatigue syndrome:A working case definition[J].Ann Intern Med,1988, 108:387-389

[3]张永安,汪翠萍,李肖荣,等.高考学生心理健康状况调查[J].临床身心疾病杂志,2005,11(4):333-335

[4]李英华,孟宪鹏,庞静,等.北京市东城区高中生心理健康状况及其影响因素分析[J].中国健康教育,2007,23(3):173-176

[5]杨卉,马娟,倪娜,等.陕西省高三学生心理健康状况调查[J].中国健康教育,2009,25(7):554-559

[6]Wood A M,Joseph S,Maltby J.Gratitude uniquely predicts satisfaction with life:Incremental validity above the domains and facets of the five factor model[J].Personality and Individual Differences,2008,45(1):49-54

[7]雷卫勇,杨芳,朱碧华,等.感恩拓延-建构理论:慢病患者健康管理的新视角[J].中国公共卫生管理,2012,28(2):195-198

[8]张小红,王雪峰.浅析当今高中生抑郁状态的归因与干预[J].中国中医药杂志,2007,8(5):33-36

[9]McCullough M E,Emmons R A,Tsang J.The grateful disposition:A conceptual and empirical topography[J].Journal of Personality and Social Psychology,2002,82(1):112-127

[10]王才康,胡中锋,刘勇.一般自我效能感量表的信度和效度研究[J].应用心理学,2001,7(1):37-40

[11]许军,解亚宁.自测健康评定量表修订版(SRHMS V1.0)的效度研究[J].中国组织工程研究,2002,6(14):2082-2085

[12]温忠麟,张雷,侯杰泰,等.中介效应检验程序及其应用[J].心理学报,2004,36(5):614-620

[13]McCullough M E,Kilpatrick S D,Emmons R A,et al.Is gratitude a moral affect?[J].Psychological Bulletin,2001,127(2): 249-266

[14]王晶.大专以上学历护理专业实习生自测健康与自我效能感的相关性研究[J].天津护理,2012,20(4):203-205

http://www.cjhp.com.cn/

College Students Gratitude and Self-testing Health:The Mediating Effect of Self-efficacy

SHI Mengzhu,SONG Xuhong,LI Hong,et al
Shanxi Medical University,Taiyuan 030001,China

Objective:To explore the relationship between college students gratitude,self-efficacy and self-testing health.Methods:A total of 207 college students were assessed by the Gratitude Scale(GQ-6),Self-rated Health Measurement Scale(SRHMS V1.0)and General Self-efficacy Scale(GSES).Results:①College entrance examination student's gratitude was positively related with its self-efficacy(r=0.290,P＜0.01);②College entrance examination student's self-efficacy was positively related with its self-testing heatth(r=0.399,P＜0.01);③College entrance examination student's gratitude was positively related with its self-testing heatth condition(r=0.333, P＜0.01);④The mediating effect of self-efficacy between gratitude and self-testing heatth was significant.Conclusion:College students'self-efficacy level affects the relationship between self-testing health and gratitude.

Examinations of admission to college;Self-efficacy;Self-testing health;Gratitude

R395.6

A

1005-1252(2017)03-0435-03

10.13342/j.cnki.cjhp.2017.03.032

2016-12-07)