如何做好贫困地区农村中学班主任工作

张峰

摘要：随着社会的不断发展，我国的教育事业得到了很大的发展。然而对于一些贫困山区来说，教育事业发展还是较为缓慢，很大一部分的原因就是班主任的管理工作不够到位，导致学生学习兴趣不高，发展较为缓慢，影响了学生的学习质量。因此贫困山区中学必须要完善班主任的管理工作，提升学生的管理效率。本文主要是对贫困地区农村中学班主任工作进行了研究，提出了相关的建议。

关键词：贫困山区 农村中学 班主任工作 策略

在素质教育不断推进的情境中，必须要采取有效的措施提升贫困山区中学的班主任管理工作，以此来提升管理效率，促进学生学习热情的提升，以此来带动学生更为长远的发展。这就需要贫困地区农村中学教师必须要深入研究新课改下的教学目标以及教学模式，同时也要提升教师的管理能力，不断对学生更为有效的教学管理，提升学生的学习能力。

一、用心灵感化学生

教师在进行日常的管理中，要坚持一个标准，能够公平的处理班级中的事物，并且对于班级中的学生要公平，要以一个标准来关系学生，公平对待。每个学生都是渴望被欣赏的，赏识是学生发展以及学习的动力，教师只有赏识学生，才能够激发学生学习的动力，让学生更有成绩感，让学生充满信心，促进学生有效发展，带动学生长远进步。尤其是面对班级中差等生，教师必须要不断鼓励学生，让学生树立学习的动力，激发学生的信心。对于一些优秀的学生要激发创新的能力，让学生努力成长。教师要用心灵去感悟学生，能够去懂得赏识学生，鼓励学生，激发学生信心，利用一个信赖的眼神、一个鼓励的微笑来引导学生。班主任在管理中必须遵循公平公正的原则，班主任属于一个平衡杠，能够对学生的心理进行调整，并且对学生给予关怀，去肯定学生，促进学生的健康发展。教师要以爱为基础，能够坚持促进学生全面发展，创新教育方式，能够完善班主任工作，提升管理的效率。

二、提升班级管理的质量

教师在日常的管理中，不能用单一的方式去对学生进行管理，要针对不同的学生采用有效的方式进行管理，以此来尊重学生的个性化发展，带动学生的全面发展。教师要站在全面的角度上去调动学生的积极性，能够提升学生管理质量。首先要尊重每个学生，在课下要与每个学生进行交流，能够与学生做活动，从而来让学生了解教师，感受教师的亲切，从而来对教师产生兴趣，这样师生之间成为朋友，从而来共同进步。其次教师要发动学生去参加班级管理中的活动，这样让每个学生都有发言权，教师可以组织主题班会，让每个学生都进行展示，开展赌场、小合唱以及舞蹈以及小品等，让学生进行表演，从而来激发学生感动心理。最后就是要要求全班同学参加日常管理，从而来形成轮值制度，这样让每个人都会有机会去履行班级管理的职责，不断提升学生的责任意识以及参与意识，从而来共同进行班级的管理。教师可以设置卫生责任区，为每个学生分配任务，这样每个学生都会参与到其中，并且学生之间进行自主管理，从而来提升班级的管理效率。另外，教师在进行活动的过程中，不能冷落每一个人，在大型活动中要对每个人负责，能够做到人人有份，可以调动全体同学的积极性，促进学生的进步与发展。在活动的设置中要坚持民族的原则，以此来对每个学生负责，促进学生主动进行班级的建设工作。

三、提升班级管理效率

对于贫困地区农村班级管理的过程中，必须要充分运用学校、家庭以及社会三个方面进行班级的管理，以此来提升班级管理的效率，促进学生的进步。对于学校来说，其职能不仅是对学生进行知识的教育，同时也是对学生进行引导，促进学生全面发展。同时家庭作用也十分明显，十分重要。学生的生活主要是在学校以及家庭之间，并且经常与家长联系，教师必须要经常与家长联系，能够及时了解孩子的信息，让家长参与到学生的管理中，家长要积极参与学生的管理，对班级的工作进行支持，从而来提升管理的效率。

四、教师做好榜样精神

对于学生来说，班主任的行为对学生有很大的影响，其言行举止会在潜移默化中会影响学生的日常行为。这就需要班主任必须要规范自身的言行举止，不能迟到，不能早退，要鼓励学生，并且促进学生树立正确的人生观，要促进学生养成良好的行为习惯。另外教师在日常的管理中要鼓励学生塑造良好的品格，能够培养学生的品性，促进学生提升学习能力。班主任要利用自身的耐心以及爱心，要去观察学生的优点以及缺点。若是发现学生的优点，那么必须要有效鼓励学生，并且表扬学生，为学生树立信心。若是学生出现了错误，那么必须及时引导学生，不能直接批评学生，这样将会直接影响到学生的信心，要去与学生沟通，能够让自身的言语去感动学生，不断促进学生的发展与进步。教师要灵活调整自身的管理模式，能够不断引导学生，让学生确立正确的发展方向，同时保证学生养成良好的行为习惯，促进学生全面发展。

五、铸造优秀班干部

在班级管理的过程中，会出现较为复杂的问题，若是仅仅是让教师一个人进行管理，将会提升教师的负担，无法对每一个环节进行管理，这样就需要教师要建立一个完善的管理制度，同时也要建立一个素质较高的管理队伍，设置一些优秀班干部，来协助教师的管理工作，这样将会在很大程度上提升班级的管理质量。班干部协助教师管理，对学生起到模范的作用，以此来针对班级中的一些环节进行管理，降低教师的负担，以此来促进管理效率的提升，班干部必须要不断提升自身的素质，能够起到榜样的作用，以此来根据教师布置的任务来对学生进行管理，有效处理学习生活以及工作之间的关系。

六、结语

对于贫困地区的农村中学来说，教师要想提升学生的学习效率，促进学生学习能力的提升，那么必须要提升班级的管理质量，以此来不断激发学生的学习动力，教师要针对学生的实际特点，采取有效的措施完善管理的质量，对每一个学生负责。

参考文献：

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（作者单位：甘肃省白银市靖远县第四中学）