浅析高中物理教学如何培养学生的解题能力

张宜年

摘 要：高中物理对于很多学生来说是比较难的一门学科。在做题过程中，常常存在一些学生由于自己的解题能力不高，做题往往需要花费大量的时间，但正确率不高的问题。针对这种现象，高中物理教师应该在教学中分析产生这种现象的原因，并且针对学生的实际情况，提出有效的解决策略，培养学生的物理解题能力。本文就此方面进行分析与探讨。

关键词：高中物理教学；解题能力；策略

在高考理综考试中，物理所占分数比例最大，理科综合是导致高考生之间分数差距巨大的主要考试内容，而物理是理综三门科目中最容易拉开分数的学科。因此，教师要在平时的教学中，重视对学生物理解题能力的分析，并根据每个学生的特点，采取有效的解决措施，促进学生物理解题能力的提高。

一、高中物理课程的特点

高中物理与初中物理相比，难度系数更大。随着学习知识点越多，其难点也越来越多，物理是一门理科科目，虽然其中也需要记忆很多定理和公式，但是只要学生能够正确理解，就可以很快地进行记忆。对于物理学习来说，理解是最重要的。高中物理學主要包括几大章节，即运动学、力学、电学、磁场等。在高考中，综合题一般是结合了两个以上章节的知识点进行考察，所以学生不仅要掌握每个章节的知识点，还需要明确分析知识点之间的联系，总结一定的规律，这样可以有效促进学生解题能力的提升。此外，很多知识点是非常抽象的，虽然物理课程设置了实验课，但是由于实验条件或者是课时等因素的影响，很多课本上的特殊现象还是不能用实验方式展现在学生面前，进而影响学生对知识点的理解。

二、高中物理教学中培养学生解题能力的重要性

虽然考试已经不再是证明学生能力的唯一途径，但是对于大部分高考生来说，他们想考上自己理想的学校，还是需要通过高考的方式。要想在高考中取得满意的分数，就需要学生有良好的解题能力。因此，在高中物理教学中，教师除了教授学生物理基础知识外，还应该有针对性地培养学生的解题能力。解题过程其实就是对知识的巩固，使学生更加活跃，比单纯地记忆公式、定理或者是看例题更有效果。高考物理试题中虽然不会出现一模一样的题目，但是很多题型都是学生在平时训练中遇到过的。因此，在物理教学中，教师可以有目的地组织学生进行训练。很多物理题目的解题方法并不是唯一的，教师可以有效引导学生进行多角度思考，让学生在遇到困难时可以另辟蹊径。

三、高中物理教学中培养学生解题能力的策略

1.加强理论知识的教学

物理虽然是理科科目，但是还有很多知识点需要记忆。首先，教师需要加强理论知识的教学，课本上的知识是解题的基础，如果学生在解题过程中只有思维，没有掌握相关定理、公式，在解题过程中是非常容易出错的。物理课本上的理论知识是固定的，学生不能凭自己的意愿去改变。因此，教师要采取有效措施提升学生的理论基础，可以每天规定一段时间让学生进行记忆，或者组织基础知识竞赛，提升学生的基础能力，为培养其物理解题能力打下坚实的基础。

2.培养学生良好的审题能力

审题是解题的第一步。很多学生在解题时会觉得审题浪费时间，所以经常粗略地看完题目之后就立马动笔答题，这种解题方式很容易让学生遗漏掉题目中某些重要信息，导致解题过程出现失误。因此，教师要让学生明白审题的重要性，培养学生良好的审题能力。在每次练习解题的时候，教师可以规定审题时间，让学生不要急于做题，先用一段时间明确题目意思，找准解题方向，避免学生在解题过程中走弯路。其次，教师要教会学生发现题目中的隐含条件，这样学生的解题过程可能会更加顺畅，准确性也会有所提升。

3.培养学生多角度解决问题的能力

在教学中，教师要培养学生多角度解决问题的能力。在考试过程中，由于紧张或者其他因素的影响，学生的思路很容易被中断，如果学生可以多角度地解决问题，就可以减少解题时间。因此，在教学过程中，教师可以选择有多种解题方法的题目作为课堂训练中的例题。例如，历届高考中的综合题往往有多种解题方法。教师可以引导学生的解题思维，首先可以让其进行自主思考，然后针对学生的解题情况进行补充，让学生意识到自己思维的漏洞，并予以改正，使其解题能力得到提升。

四、结语

综上所述，培养高中生的物理解题能力是高中物理教学中的重点，教师要意识到教学中存在的问题以及提高学生解题能力的重要性，然后在教学中灵活采取相关策略，培养学生的物理解题能力，进而促进学生物理学科综合能力的提升。

参考文献：

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