初中语文教学中的误区及改善对策

杨琴

初中语文教学的重要性不言而喻，它不单是学生获取信息、内化信息和创造信息的根基，更是学生学习其他科目的保障。最重要的一点便是学生通过语文学习可以使自身的文化素养不断提升，人格塑造得更加完美，对于初中生的成长和成功具有积极的意义。随着新课改的大力推广，语文教学也逐渐走上了正确的发展道路，将教师、学生和教材有机的融合了起来，给我国整体的教育发展提供了前提條件，也为我国的经济发展提供了高素质人才。但是教育的快速发展之中仍旧有一些不可避免的教学误区存在，因此，广大教育者必须要正确看待这些误区，并积极的探索解决的途径，以便于我国的教学体系可以更好地发展起来。

一、现阶段初中语文教学存在的误区分析

1.因材施教理念严重缺失。查阅我国的教育发展，因材施教理念在我国的教育之中已有上千年的历史，对教育事业做出了巨大贡献。因材施教的教学理念可以让教师看到不同学生之间存在的差异和不足之处，可以依据学生的学习基础、能力等方面进行有针对性的教学，是非常好的教学理念之一。但是就目前的教学可以看到，许多教师已经逐渐将之抛弃，导致班级中的学生容易呈现两极化，教师在教学之中只是片面地进行教学方式的研究，对于学生的学习能力并未差别待之，所以这样是不会有好的成效的。教师研究的新教学方式会使一些学生无法适应，导致学生的学习热情逐渐退却，学生便会滋生被忽略的情绪，甚至会产生自卑的心理。

2.一味追逐教学任务。新课程实施之后，教师为了完成教学任务，在教学之中便出现了过于重视教学量的情况，导致教学的质量完全被忽略。通俗来讲，教师一味追逐教学任务，便无法顾及学生的接受能力，只是一味将知识在固定时间内讲完。这样长久发展下去，便会使学生的理解能力变差，无法将知识进行拓展和延伸，致使教学质量严重不达标。

二、针对以上的不足之处提出的对应方略

1.教师要不断进行新理论的学习。教师是初中语文教学中的主导人，是教学顺利开展的保障，所以如果想改善初中语文教学的现状便需要从以下几点做起：第一点，勇敢摈弃陈旧的教学理念。陈旧理念是之前社会和思想结合的结果，已无法在适应现在社会和教育的发展，只有勇于摈弃陈旧理念才可提升教学质量。第二点，改善单一的教学形式，采用多元化的教学方式。高科技的不断发展使教学获得了许多技术的支撑，同时也让学生的视野得到拓展，知识广度不断增加。第三点，善于和学生做朋友，使教和学和谐发展。因此，从这三点着手，便可以加强教师全方位的理论学习，定会使教学水准进一步提升。

2.加强对学生软知识的教育力度。语文教育知识分为软知识和硬性知识两种，教师普遍都较为重视硬性知识的传授，而语文作为基础的教育，它不同于其他科目的学习，它具有独特的自身知识体系，所以教师要加大软知识教育的力度，让学生的人格、素养和品质等方面得到健康发展。可以在进行硬性教学时将软知识融入其中，让学生的软实力得到潜移默化的发展。比如在学习《我用残损的手掌》一文时，可以让学生进行有感情的阅读，进而让学生带着疑问进行阅读，此文表现了作者情感的哪些变化，以及歌颂了哪些品质，只有让学生与作者产生思想共鸣之后，才可以实现语文教学的目标。当学生阅读完之后，可以让学生们进行积极的讨论，之后可以组织学生们分享一下自己的看法。学生们的回答总结为：其一，是从事实进行描写，叙述了失陷区的阴沉。体现出对国家前景的真切关心；其二，描写了解放区的光明，主要进行写意，对代表着的中国土地，进行了深度的歌颂。在感情的悲伤与高兴上形成了完美的结合，抒情的格调千变万化；真实地感受到诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋。由此可以看出，语文教学对于学生的情感发展有极大影响。相关研究也证明，一个学生的软实力决定了将来能否成功，也决定了他对生活的态度。初中生的年龄正是对人生和社会有认识的时期，如果这一阶段可以实施有效的软知识教育，便可以促使学生将来有好的成就。

初中语文教学中存在不足之处并不可怕，只要学校、教师和学生可以团结一心，便可以找出原因并及时去解决，进而便可以使学生全面、健康的发展。（作者单位：江西省兴国县第三中学）