云南教育新闻热点回眸

1.我省推出考试招生制度一揽子改革计划，2022年高考主考三科 文理不分科

2016年12月28日，云南省教育厅召开新闻发布会，正式公布了《云南省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》把促进学生健康成长和全面而有个性发展作为改革着力点，推出了改进招生计划分配方式、考试形式和内容改革、招生录取机制改革、监督管理机制改革、高考综合改革等五大类改革举措，改革范围涵盖中小学和高校，力争通过深化改革，深入推进素质教育，构建更加公平公正、科学合理的考试招生制度。

《方案》要求，推进九年义务教育均衡发展，完善义务教育免试就近入学的具体办法，试行学区制和九年一贯制对口招生。改进高中阶段学校考试招生方式，逐步建立基于初中学业水平考试，结合综合素质评价的高中阶段学校招生制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。按照教育部工作要求，及时向社会公布并选择部分州（市）先行试点再全面推开。加强高校招生考试委员会制度建设，学校招生计划、招生政策和规则、重大事项等方面必须经过学校招生考试委员会集体研究通过。高校可通过聘请社会监督员巡视检查学校测试、录取现场，对考试招生工作实施第三方监督。采取学校网站、信箱等方式建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。根据《方案》，从2019年秋季入学的高中一年级学生开始实施统一高考改革，2022年，即2019级高中生参加高考时，实行新的高考方式。高校招生录取总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平等级性考试3个科目成绩组成。

2.我省43个县（市、区）义务教育均衡发展达到国家评估认定标准

2016年12月25日至30日，国家教育督导检查组分14个小组对云南省43个申报义务教育发展基本均衡县的县（市、区）（以下简称县）进行了实地督导检查。督导检查组按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法规定》，本着“公平公正，严格把关”的原则，对接受督导检查的43个县义务教育学校办学基本标准达标情况、义务教育校际间均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况、公众对本县义务教育均衡发展的满意度等四个方面进行了检查。共随机抽查了43个县的学校（教学点）404所（个），对接受抽查的各学校相关文件资料及数据进行了核查，并采取座谈、问卷调查和随机访谈等形式深入了解情况。

2016年12月30日，国家教育督导检查组组长、国家督学、宁夏回族自治区教育工委书记、教育厅厅长郭虎在云南省义务教育均衡发展国家督导检查反馈会上宣布，“云南省提出申报的43个县均达到国家规定的义务教育发展基本均衡县评估认定标准。督导检查组将把此次督导检查结果向教育部和国务院教育督导委员会报告，提请最后认定公布。”

3.第十一届孔子学院大会胜利召开

2016年12月10日至11日，第十一届孔子学院大会在昆明胜利召开。国务院副总理、孔子学院总部理事会主席刘延东出席开幕式并致辞，为全球孔子学院先进个人和先进单位颁奖。教育部部长、孔子学院总部理事会副主席陈宝生主持大会开幕式。

大会以“创新、合作、包容、共享”为主题，共举办14场中外大学校长论坛和孔子学院院长论坛，召开“中医、太极等中华文化对外交流座谈会”“孔子学院与‘一带一路建设工作座谈会”及圆桌论坛3个专题会议，举办了孔子学院总部项目咨询会及孔子学院汉语教材展、孔子学院文化创意展、云南非物质文化遗产及中医、旅游展等系列活动。来自140个国家和地区的大学校长、孔子学院代表共2 200多人参加大会。

目前，全球已有140个国家建立了511所孔子学院和1 073个中小学孔子课堂。2016年中外专兼职教师达4.6万人，各类学员210万人，举办各类文化活动受众1300万人。

4.陈豪看望慰问教师代表，掀尊师重教热潮

2016年9月9日上午，在第32个教师节来临之际，中共云南省委书记、省长陈豪到云南民族中学，与全国和省级优秀教师代表、云南民族中学教师代表进行座谈交流，向全省广大教师和教育工作者致以崇高的敬意和节日祝贺。在听取大家发言后，陈豪发表了重要讲话。陈豪强调，各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，要特别关心边远、民族、贫困、山区人民教师的工作和生活，千方百计为他们排忧解难，让他们安心教书、全心育人。

在庆祝第32个教师节之际，云南省教育厅、云南省人力资源与社会保障厅经过公平公正严格的评选，授予了昆明市第三中学等10个集体“云南省教育系统先进集体”荣誉称号，授予杨建萍等90名教师“云南省优秀教师”荣誉称号，授予郉保华等10人“云南省优秀教育工作者”荣誉称号。与此同时，《云南教育》出版了教师节特刊对获奖者事迹进行了集中宣传。经《云南教育》报道和推荐的昆明理工大学教授王展飞、保山市昌宁县大田坝镇文沧村德斯立小学教师张有国当选为云南省2016年第三批“云岭楷模”。

5.我省出台《云南省乡村教师支持计划（2015—2020年）》，提高乡村教师生活待遇

为提高乡村教师生活待遇，并创新乡村教师培养模式，拓展乡村教師补充渠道，支持、鼓励教师到乡村从教，让乡村老师“下得去、留得住、教得好”，促进云南乡村教师建设发展，让乡村孩子也能接受公平、有质量的教育，云南省人民政府出台《云南省乡村教师支持计划（2015—2020年）》（以下简称《计划》）。其中提出，鼓励县及县以上所属学校具有中级及以上职称教师，自愿到乡村学校任教，到乡村学校连续服务满2年以上（含2年）的，从到乡村学校服务之日起，省财政给予每人每年1万元的工作岗位补贴。

《计划》规定，云南省将在乡村教师培养、准入、培训、管理、考核等方面，执行各级各类学校教师专业标准。实行师范类专业培养质量定期评估制度，鼓励师范院校聘请中小学、幼儿园优秀教师到学校为师范生授课。

《计划》提出，普通高校毕业生赴边境县（市）和3个藏区县（市）乡村学校任教满3年的，按照云南省有关规定，享受学费补助和国家助学贷款代偿政策。同时，全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，实行乡村教师差别化生活补助政策，重点向条件艰苦地区、村小及教学点倾斜。

《计划》提出，到2020年，对全体乡村教师和校（园）长进行不少于360学时的专业化培训。完善乡村教师专业发展支持服务体系，统筹各级各类培训项目，加大送培下乡、乡村教师访名校、教师工作坊、信息技术能力应用等培训模式实施力度，着力提升乡村教师学科教学能力。立足于中小学、幼儿园教师队伍整体素质提高，全面实施“名校（园）长名师工作室建设工程”，建立50个省级名校（园）长工作室和200个省级名师工作室，充分发挥优秀校（园）长和教师的示范、引领、辐射作用。

6.全省深化中小学教师职称制度改革

2016年4月，云南省人力资源和社会保障厅、云南省教育厅联合印发了《云南省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》（以下简称《方案》），《方案》中明确了将建立统一的中小学教师职称制度体系。新的职称档次为：三级教师（员级）、二级教师（助理级）、一级教师（中级）、高级教师（副高级）和正高级教师（正高级）。

此前中学、小学（幼儿园）教师系列是分设的，中学教师系列可评的最高职称是中学高级教师（副高级），小学（幼儿园）教师系列可评的最高职称是小学高级教师（中级），统一后新设置的中小学教师系列可评的最高职称为正高级教师。从2016年起，凡是符合条件的，都可以申报相应级别的职称。可以说，改革后的职称体系极大地拓宽了中小学教师的职业发展通道，特别是对我省近27万小学（幼儿园）教师来说尤为重要，他们以前的职称是中级到顶，现在不但可以评副高了，以后履职期满并达到申报条件了还可以评正高。

7.教育精准扶贫措施有力

全面落实“教育精准扶贫”各项任务，助力全省决战脱贫攻坚。出台《云南省加强教育精准扶贫行动计划》和《云南省“直过民族”脱贫攻坚国家通用语言文字普及推广工程方案》。各高校认真落实“挂包帮”“转走访”各项任务，深入实施人力资源扶贫、科技成果扶贫、特色产业扶贫、专业特色扶贫四大工程。委厅机关、招生考试院和38所高校及其附属医院共选派驻村扶贫干部317人，覆盖全省40个贫困县。据初步统计，一年来，共为扶贫点协调实施项目914个，投入资金4.48亿元。

另外，2016年云南省学生资助工作呈范围扩大、力度增强、资金增多的特点，8大政策助力贫困新生圆梦大学。云南省学生资助范围相比2015年有所扩大，建档立卡贫困户大学生、藏区本科大学生基本实现资助全覆盖；资助力度也有所加强，针对迪庆州、怒江州初高中畢业未能继续升学的农村户籍学生实施中等职业教育全覆盖试点工作；资助资金较2015年有所增多，云南省在高等教育优秀贫困学子奖励计划和精准资助方面，将增加资助资金4 675万元。

8.全省中等职业学校5 000人技能大赛成功举办

2016年3月16日，由云南省教育厅和玉溪市人民政府主办的2016年云南省中等职业学校技能大赛在玉溪举行，在为期4天的比赛中，来自全省441支参赛队的职业教育师生、裁判、相关企业等近5 000人参加比赛。本届大赛规格高、项目多、规模大，再次刷新了全省中职学校技能大赛的最高纪录。

大赛共设烹饪、演讲、学前教育、旅游、职业素养、信息技术、民族技艺、医护、信息化教学、电工电子、会计、汽车维修、农业13个技能赛项，82个竞赛项目。赛项设置结合云南办学实际，突出常规，体现特殊，将多数学校常设专业设置为常规项目，将一些新兴专业和课程设置为特别项目。