原版绘本在学前教育专业英语教学中的运用

王青芳

【摘要】基于学前教育的高速发展以及社会对幼儿学前教学重视程度的提高，学前教育教师的培养成为教育教学改革与建设的重要内容。学前教育专业教学质量与教学水平的优化已成为五年制学前教育专业教学发展的必然趋势。而英语教学作为学前教学中的重要课程内容，在传统教学中，单一的教学方法与教学模式，在一定程度上降低了学生的参与性，影响了学生学习效率。而原版绘本的有效应用在一定程度上提升了学生学习参与性，强化了教学质量。基于此，本文结合自身工作经验对原版绘本在五年制前教育专业高中段教学中的运用进行了分析与阐述。

【关键词】绘本 学前教育专业 英语教学

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0123-02

引言：随着我国教育事业的发展，学前教育得到了快速的发展与建设，社会对学前教育事业的关注与要求越来越多。幼儿教师作为学前教育教学的主力军，也迎来了更高的发展要求。学前教育的优化成为当今教育教学机构思考的重点，作为一名学前教育专业教学工作者，笔者从英语教学学科出发，对五年制学前教育专业高中段教学的优化进行了分析与探索，通过探索与实践发现，在学前教育专业英语教学中运用原版绘本法组织开展教学，不仅符合教育教学改革要求，对学生学习兴趣的激发以及教学质量的提升也具有一定的现实意义。

一、原版绘本在学前教育专业英语教学中的运用意义

绘本又称为“图画书”，具有图文结合的特性，是一种用图画与为本相结合的形式来阐述故事的图书。英语绘本的语言、语法以及词汇结构具有整体表达性，其内容寓意深刻，具有启发性。利用英语绘本进行英语教学，有利于为学生创设良好的教学情境，营造愉悦的学习氛围，从而引发学生的学习兴趣。而兴趣作为学习的动力，可有效提升学生自主学习意识与自主学习能力，使学生在课堂学习中由传统的被动接受者变为主动学习者，达到教育教学改革的目的。与此同时，原版绘本的应用，为学前教育专业英语教学增添的教学方法，改变了传统单一性的教学模式，而英语绘本的图文结合，有利于实现英语绘本教学法与其他教学方法的结合运用，可有效提升高中段学生的学习水平[1]。此外，绘本教学法符合幼儿生长特性，利用绘本组织开展幼儿教学有助于提升幼儿学习兴趣与语言表达能力，提升幼儿英语水平。而五年制学前教育专业的培养方向以及教学目标则是培养出优秀、合格的幼儿教师，利用英语绘本组织开展幼儿教师互动是幼儿教师必须掌握的一项教学技能，因此，在五年制学前教育专业英语教学中运用原版绘本教学有助于学生了解并掌握此项技能，提升学生从业能力，为双语幼儿教师的培养奠定基础。

二、原版绘本在学前教育专业英语教学中的有效应用

（一）根据教学内容，合理选择英语绘本

教师在进行英语教学时，应遵循“因材施教”与“科学教学”原则，设计教学目标与教学内容，用以完成教育教学任务。在此过程中，教师需结合五年制中专生学生的生理与心理特点，对教材进行有效分析与深度挖掘，从而选用合理的原版绘本开展教学活动[2]。

（二）多元化运用英语绘本，合理引导加教学

教师在应用原版绘本进行英语教学时，应保证教学设计的合理性，实现英语绘本优势的有效发挥。不能以英语绘本教学为主要教学方式，同时应避免绘本滥用现象的产生。教师可根据英语绘本所具有的特征进行合理安排，用以提升学生学习兴趣，激发学生创造力，提升学生英语水平。例如，教师结合学生的个性发展，利用英语绘本创设教学情境，引出教学主体，从而提升学生对课堂教学内容的学习兴趣。与此同时，教师将原版绘本教学法与表演法结合运用，使学生根据绘本故事，进行表演设计，使学生在实践活动中掌握知识内容，并提升学生思维创新与合作能力。

（三）拓展运用原版绘本，强化学生综合能力的提升

五年制学前教育专业的教育的教学宗旨是培养社會需求的综合型幼儿教师。运用原版绘本进行英语教学，在培养学生英语知识的同时，有利于学生通过绘本理解并认知英语国家的文化、习俗、节日等。从而在引发学生学习兴趣的同时，拓展了学生的视野，提升了学生从业能力。

结论：总而言之，原版绘本在学前教育专业英语教学中的运用，为中职学生营造了愉悦而轻松的学习氛围，英语绘本所具有的图文性、趣味性以及内容易懂性在一定程度上符合五年制高中段学生的适用情况，在提升学生英语水平的同时，增强了学生从业能力，为双语幼师的培养奠定了基础，迎合了社会对幼儿教师的发展需求。

参考文献：

[1]李真.五年一贯制学前教育专业英语教学校本化的实践研究[J].英语广场，2015，（11）：77-80.

[2]马春玲.高职学前教育专业英语口语教学的问题及对策[J].科技创新导报，2014，（07）：128-129.