身先士卒、以人为本，打造一流教育团队

王超

“转变工作作风，提高执行力”是教育领域中常讲的一个重要话题。作为学校的管理者，如何才能让全体教师团结协作，共同进取呢？如何打造一流的学校教育团队？我认为管理者必须重新定位，营造良好的人文氛围，稳步推进学校的正常工作。这就要求学校改变管理理念和管理制度，在深化教育改革，创新管理体制等方面不断积极探索。

一、以身作则，抓好学校班子队伍建设

当我按照组织安排到太安小学主持全面工作伊始，就大力建立一支解放思想、勇于探索、求实创新的领导班子。我对学校班子成员的要求：一是思想上要有活力，要善于学习和钻研，追求先进的教育思想与理念。二是工作上要有创新力，要勤于思考，形成创新意识。三是管理上要有凝聚力，在以身作则的前提下，做教师的良师益友，使学校成为具有坚强战斗力的团结集体。

作为学校的管理者，必须严于律己，以身作则，才能起到榜样和示范作用，在要求别人做到的同时，首先自己必须做到。为此，我对自己提出了以下要求：

1.带头遵守作息时间

虽然学校事务非常繁琐，除因公事外出，我每天八点左右都会准时出现在学校大门，迎接每一位师生的到来，几年来风雨无阻、从不间断。在我的带动下，学校教师每天都能准时到校到岗，教师坐班情况也有了极大好转。如果因公事需要离开，我也会告知其他的行政领导，让他们知晓。“做一件事不难，最难的是坚持做好同一件事情。”学校管理者是广大老师的目光焦点，我们的一言一行对教师的工作态度影响很大。所以作为管理者，我们在平时微不足道的事情中，就应随时注意自身的工作态度和言行举止，以自己的做事方法影响广大教师，让他们端正态度，提高效率。

2.心胸豁达，宽容待人

学校班子成员在繁忙的工作中，难免有疏忽和不足之处。面对这些情况，我首先需要做到不置气，而是要求学校班子成员做到自我反省，找出在工作中的失误和不足，避免重蹈覆辙。学校管理者应首先将班子成员们拧成一股绳，理解下属的难处，宽容他们的失误，以豁达、包容的心态看待下属的过错，这样才能激发班子成员的工作激情。大家心往一处想，劲往一处使，才能使学校各项工作有序扎实开展。

3.身先士卒，遇到大事冲锋在前

2013年6月30日，我校遭遇了百年一遇的特大洪灾，当凶猛的琼江洪水威胁校园安全时，我和班子成员毫不退缩，组织教师紧张有序地抢运学校财产，力争将损失降到最低。当湍急的洪水已齐腰深，得知教师宿舍楼有一位80高龄的退休教师还困在二楼时，我和安稳办唐主任义无反顾再次返回校园，冒着掉入化粪池的危险，搭梯翻窗救人。第二天洪水渐渐退去，面对满目疮痍、淤泥遍地的校园，我们立即组织教师清淤、消毒。在停水停电的窘境下，我与班子成员借来和购买工具，立刻投入到校园的清淤、消毒工作中。经过大家的不懈努力，终于使校园恢复了往日的美丽。作为学校的管理者，关键时刻我们应该冲锋在前，勇于向困难挑战，以实际行动感召和引领广大教师一起攻坚克难，化解工作中的种种难题，才能圆满完成学校的各项工作任务。

二、更新观念，抓好教师队伍建设

一支高素质的教师队伍在学校工作中有着举足轻重的作用，学校对师资队伍建设总要求是“提高学历，培养能力，增强实力，开发潜力”，努力培养一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。

1.提高现代教育技术运用水平，增强教师接受新知、应用新知的能力

充分利用我校现有的班班通等多媒体教学资源，开展业务学习活动，吸纳教改信息和经验。鼓励教师参加学历进修和信息技术培训，提高教师的自我修养和理论水平。加大培训力度，让教师不断“充电”，提高业务水平，从而使教师树立先进的教学理念，掌握先进的教学方法，在视野上占据教育制高点，自上而下审视自己的教学行为，从而有目的地指导自己的教学实践，大胆尝试，勇于创新。

2.重视青年教师培训

我們学校需要努力构建平台，让青年教师有更多的用武之地。如有机会学校就派青年教师到兄弟学校听课、外地学习，让青年教师能学到最新的教育教学理论和教学方法、技巧，提高他们的教学水平。努力培养骨干教师，使他们成为学科带头人。在青年教师中大力开展“教学大练兵”“高效课堂展示”等活动，让每位青年教师都能有提升和完善自身的机会。

三、以人为本，营造校园和谐人文环境

以人为本的管理，其基本思想是：人是管理中最基本的要素，创造良好的环境，可以促进个人和集体的共同发展。

1.改善校园环境和办公环境

我在太安小学主持工作的几年间，多方奔走，积极争取上级领导的支持，花大力气改善校容校貌，建设书香校园工程，形成浓厚的办公学习氛围。积极添置办公设备，改善教师的办公环境，并为每位老师配备U盘、水杯、毛巾等细小实用的物品。建设教师周转房和学校食堂，解决教师的吃住问题，使离家较远的教师在中午免除来回奔波之苦，身心得到很好休息。

2.从细微处入手，关心每位教师的身心健康

每年在三八妇女节、教师节等重大节日，学校都举行庆祝活动，一束醇香的康乃馨，一句深情的问候，让教师感受到家庭般的温暖；开展丰富多彩的教职工运动会，愉悦教师的身心，同时也增强教师的团队协作精神和集体主义荣誉感。

一分耕耘必有一分收获。通过大家的不懈努力，我校教育团队重新焕发出勃勃生机，班子成员和广大教职工齐心协力、团结进取，形成了一股强大的合力，让我们的教育团队焕发出强大的生命力和战斗力。“众人拾柴火焰高。”我相信，学校管理者只要从自身做起，从细微入手，身先士卒，用谦逊、热情与关怀去对待每一位同事，学校管理工作必将迎来一个绚烂的春天！

参考文献：

薛艳.将欲立人 先求立师：教师团队建设几点做法[J].辽宁教育，2011（Z2）.

编辑 孙玲娟