如何提高小学生电脑绘画能力

吕强

摘 要：小学生喜欢用电脑画画，但却往往画不好，有老师方面的原因也有学生自身的因素，为此信息技术教师要找出其中存在的问题。只有提高教师自身素质，加强教法指导，同时要多研究学生的基础，辅以美术知识的教学，才能稳步提高小学生的电脑绘画能力。

关键词：电脑绘画；激趣；创意；授之以渔

小学生在接受外界知识时，往往会对直观的画面有着浓厚的兴趣，对儿童而言绘画又是他们表达内心世界的一种重要途径。电脑绘画在纸张颜色的选择、画面尺寸的大小、绘画工具的运用上比手工绘画更灵活、多变，使图画有更强的表现力，小学生往往对电脑绘画兴趣盎然。因此，在信息技术课堂中，绘画教学占有很大的比重。

作为信息技术的专职教师，我们在教学中常会发现这样的问题，教师举一反三地教给学生电脑绘画相关软件的使用方法，他们也能较为熟练地掌握，但是画出的图画却总是不尽如人意：线条不流畅，色彩搭配不协调，构图不合理，致使一幅画看上去很粗糙或者画不达意。

一、产生的原因

1.教师多注重对软件使用方法的教学，却忽略绘画作品主题的选择、绘画元素的精细化等方面的指导以及色彩合理搭配的常识教学

2.绘画软件提供了很多现成的图形素材，能十分方便地复制粘贴出图画，但是这种素材带来的弊端会让儿童缺乏想象力的锻炼，不是真正意义上的绘画

3.教师对学生作业评价虽然也多以鼓励为主，却缺乏针对性和指导性

学生绘画能力在这样的教学下，提高缓慢，作品总是不理想，必然会挫伤他们继续学习的积极性，久而久之，甚至会影响到学生学习信息技术的兴趣。

二、采取的方法

我利用课内外的时间对电脑绘画教学进行坚持不懈的探索，并取得了可喜的成绩，下面的一些方法与大家共享。

1.着力培养学生兴趣，打好绘画软件的基础

俗话说：“兴趣是最好的老师。”所以，对于小学信息技术的课堂来说，激趣是非常重要的。为此我采取下面的一些方法：

（1）抓住绘画软件的特点，激发学生创作兴趣

电脑绘画与手工绘画相比，具有很多优点。电脑绘画可以任意选择纸张的颜色，可以任意更改画面尺寸大小，喷枪、调色板等可以使画面出现不同的纹理色彩效果。软件中自带的直线、三角板等图形工具，更有利于学生轻松地绘制自己想要的画面，深受小学生的喜爱。

（2）绘画课堂中出示优秀的作品

在电脑绘画课堂中，采用先“欣赏”，再“示范”，后“创作”的办法来贯穿课堂，好的作品是学生学习临摹的榜样，同时也可以提升学生的鉴赏能力。

（3）夯实软件教学的基础

“工欲善其事，必先利其器。”没有好的工具，是没有办法画出好的作品的。电脑绘画软件的教学要做到精讲精练，在打好基础的情况下，教师要充分运用每次画画的机会传授一些使用的技巧，达到事半功倍的效果。

（4）成果展示，多加鼓励

当学生完成自身的作品后，就到了展示评价的环节了。每堂课的最后五分钟是展示自我的时间。如果觉得作品好，同学们就会鼓掌，获得赞扬的学生会感到非常自豪，同时也会激发学生进一步创作的热情。

2.提高教师自身修养，对学生“授之以渔”

学生能够保持绘画兴趣还不够，要想稳步提高小学生电脑绘画能力，教师还要多充电，在钻研教材上下工夫，设计预案时不光要关心软件使用方法上的指导，还需要提高自身的美术素养。

教师还要多了解儿童绘画的基础，注意教学方法的运用需符合初学儿童的心理特征，采用他们喜闻乐见的方式展开教学，在绘画方法上给予学生更多的指导，“授之以渔”，在和谐、轻松的氛围中切实提高电脑绘画能力。

3.突出创意，加强自主快乐创作

单纯的模仿對于学生来说也许还行，但要做到“创作”那可就是另一回事了，信息技术教师往往对此深有体会，为解决这个难题，可以做以下一些尝试：

（1）主题明确，环环相扣

对于学生来说，漫无目的地画是无益的，教师在课堂中应当给出一个明确的电脑绘画主题，如，“放风筝”“我的文具”等。学生在理解了主题之后，就像写作文一样，只要不跑题，至少是一件合格的作品，如果能再精细些，那就会涌现出更多的紧扣主题的精彩作品。

（2）加强“创意”教学

学生从单单模仿教师作品到给出一个主题创作这已经是不小的进步了，然而对于一些优秀的学生而言，他们对操作电脑绘画软件已经非常熟练了，如果他们能加上自己的“独特创意”就可以创作出更加优秀的作品来。

（3）运用游戏教学手段，寓教于乐

电脑绘画中运用游戏教学手段，特别适合小学生的年龄特点。尤其是对绘画基础薄弱的学生会减轻心理压力，甚至会激发起学习的热情，把电脑绘画练习作为一种乐趣而不是负担。

在小学信息技术课堂上，教师有意识地采用科学有效的手段来培养学生的电脑绘画能力，让学生在电脑上画出生活中所见、脑海中所想，将会帮助他们表达画面更为形象生动、丰富多彩，不但进一步激发学生对计算机的喜爱，还可以在寓教于乐的绘画教学实践中培养他们的想象能力、审美能力，对学生的全面发展有着积极的意义。

参考文献：

肖政.利用电脑绘画培养小学生的创新能力[J].新课程：中旬，2011（12）.

编辑 王团兰