多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

曾钱坤

摘 要：随着多媒体技术的广泛应用，数学教学方式发生了巨大革新。多媒体技术在教学中的应用改变了数学原本传统单一的教学模式，将知识生动、逼真、直观地展现给学生，不仅增加了师生之间的互动，还有利于复杂数学问题的吸收理解，是数学教学中最先进的教学方法。通过研究多媒体技术在小学数学中的应用，分析了多媒体技术在小学数学教学中的应该注意的问题以及多媒体教学技术产生的积极影响，希望可以对其他教师在日后的多媒体应用中产生积极作用。

关键词：多媒体；小学数学；注意事项

小学数学的学习是学生了解数学知识的开始，也是打好数学思维基础的关键阶段。多媒体教学技术的应用，将教材活灵活现地呈现出来，有利于调动学生的学习注意力和积极性，在提高学生数学成绩的同时，还有助于提高老师的教学效率。由于小学生处于数学知识的懵懂时期，对数学学科概念模糊，接受能力有限，多媒体技术在应用过程中应该注意方式方法，合理利用才能达到事倍功半的效果。

一、多媒体技术在数学教学中的注意事项

（一）温故知新、由浅入深地运用多媒体技术

多媒体教学技术在数学学科应用过程中，应该注重知识的连贯性和全面性，众多知识点的罗列和大跨度的教学，容易造成小学生思维的跳脱，会产生跟不上课堂进程的现象。教师在应用多媒体教学时应该注意循序渐进地展开教学，按照小学生能够吸收理解的知识范围来掌握课堂的节奏，在溫习以前学过的知识点的基础上，慢慢渗透新知识点，做到由浅入深、温故知新。

（二）形式与内容相协调的运用多媒体技术

多媒体教学中还应该加强师生之间的互动交流，很多小学生容易被多媒体技术上的直观图片、图形、声音所吸引，对知识点没有完全集中注意力学习，忽视学习的实质性内容。教师应该及时引导小学生，将关注重点放在学习内容上。如果只靠生动的图片和多彩的颜色而不依靠知识重点展开教学，那么多媒体技术的优势不但得不到充分的利用，还会影响小学数学教学质量和教学效果。

（三）沟通交流与反馈互动相互作用的运用机制

很多小学数学教师在运用多媒体技术时，经常以教师本身为主体，忽视了课件的接受者是学生主体，往往造成课件在教师角度上看已经清晰明了、一目了然，学生却稀里糊涂、一知半解的状态。在多媒体技术运用时，首先受众群体是小学生，应该按照小学生的思维模式和思维习惯利用多媒体技术，学生和教师之间应该就多媒体教学内容充分讨论，及时反馈多媒体教学中存在的问题。在充分调动小学生数学学习主观能动性的同时，达到提高教学效率的目的。

二、多媒体技术在小学数学教学中的积极影响

（一）新形式教学，引起学生的学习兴趣

多媒体技术的运用并不是要广大小学教师摒弃书本，一味依靠高科技达到教学目的。多媒体技术运用的前提是要依靠课本知识结构和学习内容，提取课堂学习的要点和重点，以小学生为受众主体，运用多媒体技术，采用声音、图片、文字等多种小学生容易理解的新颖形式，将知识全面展现出来。起到引起小学生对数学学习的兴趣，化难为易，深入浅出，调动小学生学习数学的积极性，从而达到提高学科成绩的目的。

（二）化静为动，调动学习主观能动性

小学数学的学习，是开拓理性思维的开始。与语文、自然等其他学科相比数学学习缺少生动性和直观性，很难调动学生的学习兴趣。多媒体技术在小学数学教学中的应有极大地改善了这一现象，多媒体教学可以根据课堂学习的重点，将晦涩难懂的概念公式平常化、简单化，将静态的知识以动态的形式呈现出来，这是一个化静为动的过程，也是一个由浅入深的过程。这样的教学模式不但可以方便学生吸收理解，还能够调动小学生学习数学的主观能动性，变被动学习为主动学习。

（三）调节气氛，让学生轻松接受新知识

与以往传统的教学模式相比，多媒体技术在数学教学中的运用改变了课堂上严肃紧张的学习氛围，营造一种轻松愉悦的教学氛围，让学生和老师改变原来对立的相处模式，变成了良师益友的关系。更加方便教师了解学生心理、探究不同性格的学生对于知识的理解程度和掌握程度，因材施教，最大限度地挖掘学生学习潜能，让学生在愉悦的氛围中高效地学习。

总之，多媒体技术在小学数学中的运用，是以后数学教学的新方向。将刻板的教学模式以活泼生动的形式展现出来，起到化繁为简、由表及里、由浅入深的作用。让小学生在轻松愉快的氛围中学习知识，调动小学生学习数学的主观能动性，培养了小学生的理性思维，提高学习成绩，为以后高年级的数学学习打下良好基础。对于教师来说，多媒体技术的运用可以在课堂上突出学习重点、化难为易，提高教学效率，方便老师因材施教，合理调整课堂节奏，最大限度地调动学生的积极性和注意力，达到提高教学效率的目的。

参考文献：

[1]张政.新课标背景下多媒体技术在小学数学中的应用[J].时代教育，2014（4）.

[2]罗坤素.小学数学多媒体辅助教学应用刍谈[J].文理导航：教育研究与实践，2015（4）.

[3]刘艳军.浅谈多媒体教学在小学数学教学中的作用[J].魅力中国，2011（15）.

编辑 温雪莲