职业生涯规划视角下社会主义核心价值观的培育

【摘要】现在大学生作为当代社会主义发展的主要力量，承担着重要的使命，社会主义价值观从三个方面对大学生提出了新的要求。增强社会主义核心价值观理应成为大学生职业生涯规划课的核心教学目标。因此，从大学生职业生涯规划课的视角，探索社会主义核心价值观的培育十分必要。本文主要研究职业生涯规划视角下大学生社会主义核心价值观培育，希望能够在培育大学生社会主义核心价值观的过程中，不断总结实际经验，为我们的国家和社会培养更多的栋梁之才而做出一点贡献。

【关键词】职业生涯规划课；社会主义核心价值观；培育

中共中央引发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。社会主义核心价值观寓于大学生职业生涯规划教育，有利于培育大学生国家使命感、社会责任感和职业道德观，促进个人与社会的和谐。因此，在大学生职业生涯规划课中，社会主义核心价值观应当占据关键地位。本文立足于大学生职业生涯规划课程的视角，从课程目标、师资队伍、课程内容、职场体验、制度保障等五个方面，探讨如何通过大学生职业生涯规划课增强社会主义核心价值观的引领作用。

一、明确教学目标

大学生职业生涯规划课程着眼于个人发展，为特定社会历史背景下的教育活动，其价值应涵盖社会和个人两个层面。社会价值是大学生职业生涯规划课程在满足社会物质需要和传播特定价值观、意识形态等过程中所体现出来的价值；个人价值是大学生职业生涯规划课程在大学生发现自我特征，客观认识环境，促进自我实现过程中所体现的价值。大学生职业生涯规划课程应当成为思想政治教育和生涯发展教育高度融合的课程。大学生职业生涯规划课的开设，在帮助大学生进行科学的职业规划方面发挥了重要的作用，但在大学生树立正确的人生观、世界观和价值观以及形成全面的择业和就业观等方面还不尽如人意。实际教学中，存在着将生涯发展教育与思想政治教育完全割裂的倾向和以极端的个人价值导向代替发展教育的倾向。在激烈的竞争环境下过分强调大学生职业生涯个体价值实现，社会主义核心价值观教育目标出现偏差。究其原因在于职业生涯教育离开了思想政治教育所致。高校应牢牢把握正确的育人理念，这对于坚持社会主义办学方向，培育高质量的人才至关重要。

二、提升师资素养

在严峻的就业形势的挑战下，大学生职业生涯规划课程受到了前所未有的重视，同时却存在着师资队伍建设窘迫和师资力量薄弱的现实问题。目前的专任教师、学生管理人员、招就处工作人员是大学生职业生涯规划教育的主力军，他们都有一个共同的不足之处就是政治理论相对欠缺，这必将对高校的人才培养产生一定的负作用。大学生职业生涯规划课中增强社会主义核心价值观的培育，需要建立一支集思想素质高和职业化、专业化、专家化于一体的师资队伍。所以，高校一方面可通过专、兼、聘的形式，整合专业职业规划机构、核企业、重点行业等社会优势资源，构建一支由专任老师、校内外专家、行业资深从业人员等组成的全员育人团队，提升职业生涯教育的专业化水平。另一方面应不定期的开展以社会主义核心价值观为指导的多渠道、多层次的政治理论学习，提升教师政治理论素养。

三、挖掘教学内容

由于职业生涯规划课的教材很多都是直接翻译国外教材，其文化背景和测量方法的本土化研究薄弱，脱离大学生的生活实际，缺少中国特色社会主义思想政治教育内容。而我国的职业生涯规划教育是一门专业教育和思想教育相结合的特殊课程，因此高校要致力于教材的本土化研究。在教学内容上要结合中国传统文化和社会发展诉求，挖掘蕴含社会主义核心价值观的教育资源，通过课堂教学强化社会主义核心价值观的培育、弘扬和渗透。

四、强化职场体验

一直以来，高校职业生涯规划教育仍然沿用传统的讲授教学模式，大学生对职业世界的认知主要来源于课堂讲授和，教师的行业经验，很少能有计划亲临其境感知和体验职场，这就造成了知识传授与职场体验脱节、专业知识和职业素养相分离。职场体验能帮助大学生树立正确的职业观，增强社会主义核心价值观的渗透。因此，高校一方面可以邀请优秀校友、行业精英等人士走进课堂，与大学生分享成长经历和感悟，帮助大学生了解社会环境和职业世界，开拓大学生思路，引导树立正确的就业观和择业观，将生活、职业、社会三者有机结合，提升自我认知和自我定位的能力。另一方面，高校应拓宽校企合作领域，积极吸引企业参与高校人才培养，尽可能为大学生提供实训实习的机会。

五、完善规章制度

由于职业规划课程在我国起步较晚，高校重视程度参差不齐，一些高校职业生涯规划课程的质量管理相对松散。从教学实践看，重修成本低是大学生不重视大学生职业生涯规划课的重要原因。社会主义核心价值观融入大学生职业生涯规划教育仅靠教育引导是不够的，必须要有制度保障。制度也是社会主义核心价值观融入国民教育的载体和表现形式。因此，把职业生涯规划教育实践教学纳入到教学计划，推进学分制改革，提高重修成本，建立完善对学校、教师、学生的考评机制，保障职业生涯规划教育的政策运行，确保社会主义核心价值观在职业规划教育的落地开花。

社会主义核心价值观的培育和践行，关系到大学生成长成才以及社会的和谐穩定。如何把社会主义核心价值观融入到大学生职业生涯规划教育中，对于社会、高校、学生个人都具有重要意义。因此，大学生职业生涯规划课程必须结合社会主义核心价值观，在正确认识大学生身心发展和教育规律基础上，创新职业生涯规划的工作机制，帮助大学生科学规划，充分发挥其育人功能。

参考文献：

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[3]魏东初.中国梦：大学生职业生涯规划的新视野[J].社会工作与管理，2008（8）

[4]罗玉洁.社会主义核心价值观视域中的大学生职业生涯规划教育研究[J].知识经济，2015（6）

作者简介：

张檬（1989-），女，汉族，内蒙古包头人，重庆工商大学管理学院，研究方向：思想政治。